Классный уголок оформление 8 класс

Классный уголок оформление 8 класс

Классный уголок 8 класс купить в магазине. Отзыв: В школе 15 лет, провела 5 выпусков старшеклассников. Оформление нашего классного уголка. Заповеди класса Умница тот, кто выложил этот материал. Набор школьных стенгазет, посвященных 8 марта и 23 февраля. Имея на своем компьютере подобный шаблон для оформления уголка, можно легко вносить изменения на любой странице. На нашем сайте учителей вы можете скачать Шаблоны классного уголка. Очень красивое оформление. Наш классный уголок. МХК. Как же правильно оформить уголок класса. С нашим сайтом будет легко найти подходящие и красивые фоны и шаблоны, для создания классного уголка или уголка в детский сад. Много материала есть для методиста. Шаблон оформления Список класса. Школьный уголокоформление в едином стиле. Чтобы оформить классный уголок приходится каждый раз.

Чтобы он выглядел эстетично и давал наибольшее количество информации о классе. Защита классного уголка.8 класс. Школьное мероприятие. График дежурств, дни рождения, успеваемость, список учителей, расписание. Запомни, правда нужна не только для тебя, но и окружающим тебя людям. Оформление и украшение для группы детского сада 36. Закон правды. Классный уголок, примеры наполнения, офорления. Классный уголок, шаблоны оформления стенда весь архив материалов скачать. Шаблон График дежурства по классу 7. Стенд семицветик Оформление к 1 сентября Школьный этикет Как вести себя в школе. Шаблон оформления классного уголка 1. В старших классах классный уголок должен выглядеть красиво, привлекательно, чтобы ребята могли гордиться своим кабинетом. Пример спортивного оформления уголка класса. Классный уголок для 8 11 классов. Оформление классного уголка 8 класс шаблон. Достаточно сложная работа, сочетающая в себе несколько.

Видов труда. Понравилась Ваша идея оформления классного уголка. Классные Часы. Страницы для календаря природы. Классный уголок для 6 класса оформить карт. Шаблон оформления Список класса 38. Классный уголок авторские работы Комментарии 45. Презентации к Классным Часам. В преддверии нового учебного года мы разработали 11 шаблонов для оформления классного уголка: расписание звонков, расписание уроков, состав класса, день рождения и другие. Шаблон оформления Расписание уроков. Законы класса. По просьбе на формуме сделала работу, в которой совместила оформление классного уголка с осеннией тематикой. Шаблоны оформления классного уголка. Вот такой классный уголок у меня в кабинете. Стенды для школы купить. Лена к записи Поздравления для мамы и бабушки на 8 Марта. Шаблон оформления Стенды для классного уголка 39. Классный уголокоформление. Классный уголок, примеры наполнения, офорления.

Вместе с

оформление классного уголка шаблоны скачать бесплатно.

оформление классного уголка в старших классах.

как оформить классный уголок своими руками.

классный уголок оформление картинки.

оформление классного уголка 5 класса шаблоны.

оформление классного уголка в старших классах картинки.

оформление классного уголка 1 класс.

оформление классного уголка 11 класса

Читайте также:

Домашние задания 5 класс по информатике босова скачать бесплатно

Математика 2класс демидова часть

Рабочая тетрадь по физике 5 класс гуревич скачать

Гдз по немецкому языку за 5 класс рабочая тетрадь

Решить задачу в рабочей тетради по математике 5 класс потапов

Требования к оформлению классного уголка по ФГОС

Классный уголок – форма информационного пространства, отражающая внеклассную жизнь класса.

Цель: сопровождение и отражение результативности учебно-воспитательного процесса.

Задачи:

1) расширение кругозора учащихся;

2) отражение и повышение продуктивности воспитательной работы;

3) интенсификация работы с родителями;

4) развитие творческих способностей;

5) активизация форм, методов деятельности  членов детской организации.

Основные требования:

1) общая идея

2) творческий подход

3) разноплановость

4) практическая направленность

5) эстетичность в оформлении

6) участие учащихся

Требования к оформлению и содержанию классного уголка:

• Государственная символика РФ.

• Структура классного коллектива (самоуправление, сектора, староста и т. д.).

• Оформление классного уголка – важная часть внеклассной работы любого классного руководителя. Классный уголок, отражая школьную и внеклассную жизнь учащихся, во многом определяет их психологический настрой, формирует микроклимат школьного коллектива, стимулирует творческую и учебную деятельность школьников.

  

Основная цель оформления классного уголка в школе – сопровождение и отражение результативности учебно-воспитательного процесса.

• расширение кругозора учащихся;

• отражение и повышение продуктивности воспитательной работы;

• интенсификация работы с родителями;

• развитие творческих способностей.;

• активизация форм, методов деятельности членов детской организации:

• развитие внутри классного самоуправления.

1. Классный уголок класса должен выглядеть красиво, оформлен аккуратно и грамотно.

2. Информация, представленная на информационном стенде классного уголка, должна быть актуальной.

3. Творческий подход – важное условие оформления классного уголка.

4. Материал классного уголка класса должен показывать разнообразные стороны жизни коллектива (спортивные и учебные достижения, награды и заслуги, дни рождения).

5. Темы для классного уголка должны быть подобраны таким образом, чтобы соответствовать возрасту учеников и их интересам.

6. Информация должна вовремя обновляться. Необходимо, чтобы классный уголок был «живым».

Итак, классный уголок содержит разностороннюю и полезную для ребенка и родителей информацию. Оформление классного уголка – процесс сугубо творческий, не имеющий строгих ограничений и предписаний.

Кроме того, создание классного уголка может стать замечательным коллективным творческим проектом для всего класса.

Изучив огромное количество методической литературы по организации воспитательной работы, используя бескрайние ресурсы сети Интернет, мне все же удалось найти требования, предъявляемые к проектированию классного уголка

ОБЩАЯ ИДЕЯ

Классный уголок обязательно должен нести определенную общую идею, иначе он будет набором не связанных между собой элементов и просто не будет интересен.

ТВОРЧЕСКИЙ ПОДХОД

Совершенно не обязательно придерживаться общепринятых стандартов и представлений.

РАЗНОПЛАНОВОСТЬ

Неся общую смысловую и оформительскую идею, классный уголок, должен предоставлять учащемуся всю необходимую ему информацию о жизни класса.

ПРАКТИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ

Вся предоставленная в уголке информация должна быть нужной для ученика и касаться жизни класса.

ЭСТЕТИЧНОСТЬ В ОФОРМЛЕНИИ

Очень важно соблюсти баланс в оформлении Классного уголка. Он должен быть ярким, запоминающимся, привлекающим внимание, но вместе с тем оформление уголка не должно отвлекать учащегося от представленной в нем информации.

УЧАСТИЕ УЧАЩИХСЯ

Обязательно участие учащихся в создании классного уголка, ведь очень сложно создать что – то интересное для детей без учета их мнения и их непосредственного участия.

Это интересно….

Правильное оформление уголка в школе значительно повышает мотивацию учащихся, делает коллектив более сплоченным, позволяет выявить творческий потенциал детей.

Оформление классного уголка – очень индивидуальный и творческий процесс. И те материалы, которые отражаются в классном уголке, должны постоянно обновляться. Ведь жизнь класса не стоит на месте, происходят разнообразные события, которые достойны внимания учеников.

Обязательно классный уголок класса должен отражать учебную деятельность школьников: список учеников, график дежурств, расписание занятий, учительский состав, родительский комитет, информация об участии ребят в классных и школьных мероприятиях.

Не менее важно, чтобы классный уголок класса показывал внеклассную жизнь школьников. Информационный стенд должен отражать успехи и победы класса, его отличие от других коллективов и сплоченность. Иными словами, классный уголок должен собой представлять живую, постоянно обновляющуюся творческую газету.

Рубрики классного уголка придумываются совместно учениками и классным руководителем. Однако именно учитель должен подтолкнуть детей к вариантам рубрик в соответствии с целями, которых он добивается. Классный уголок класса может содержать следующие рубрики:

– План работы класса на четверть, год.

– Поздравляем! (дни рождения учащихся и учителей).

– Спорт (достижения и результаты).

– Наша песня, гимн, девиз, отражающие цели и ценности коллектива.

– Название класса.

– Фотография класса.

– Наши достижения (победы в конкурсах, олимпиадах).

– Важная информация (школьные новости, события, объявления).

– Книга жалоб и предложений.

– Законы класса (они могут быть и серьезными, главное – чтобы дети их знали и выполняли: пунктуальность, точность в общении, в исполнении порученного дела, закон решения проблем мирным путем, закон взаимопомощи, закон порядка и дисциплины).

ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ КЛАССНОГО УГОЛКА

В классном уголке также может находиться:

• Фотография класса

• Список класса

• Буклет класса (название, девиз, гимн, герб и т.

  д.)

• Информация о днях рождения учащихся (списки по месяцам, карман поздравлений)

• Статистические данные о классном коллективе

• Выдержки из устава школы с перечислением прав и обязанностей учащихся.

• Правила поведения учащихся в школе.

• Требования к внешнему виду.

• Информация на тему правового просвещения (декларация о правах ребенка) и т. д.

• Организация учебного и внеучебного времени учащихся: режим дня, расписание звонков, расписание уроков, расписание кружков и секций, факультативов, индивидуальных занятий и т. д.

• Объявления.

• График дежурства в классе.

• График дежурства в столовой.

• Активность учащихся класса в мероприятиях класса, участие в мероприятиях школы.

• Результаты какого– либо контроля.

  

• Правила дорожного движения (для начального звена в занимательной форме).

• Правила поведения в транспорте, на улице. Инструктаж по ПДД, Для учащихся начальных классов главные дорожные знаки.

• Инструктажи: «Что делать если ты провалился под лед?», «Как вести себя с незнакомцем?», «Внимание: грипп!» и т. д.

• Самые важные номера телефонов, которые должен знать каждый ребенок.

• Инструктажи поведения в экстремальных ситуациях: во время пожара, при захвате в заложники и т. д.

• Немаловажным моментом в создании классного уголка является придумывание названия. Это дело сложное и творческое.

  Название должно быть емким и подходить самому классному коллективу.

• Список класса – неотъемлемая часть каждого Классного уголка. Он говорит о том, что уголок создан именно классом – общем коллективом.

Оправдано введение таких рубрик, как

• Оправдано введение таких рубрик, как

  «Гордость класса» и «Наши достижения», они являются своеобразным стимулом для творческого развития, позволяют учащимся ощутить чувство сопричастности к классу.

• Очень важна рубрика

  «Права и обязанности учащихся». Это выдержки из устава школы с перечислением их прав и обязанностей. Зная свои права и обязанности, ученики еще в школе учатся уважать и соблюдать законы.

Привлечь учащихся к созданию классного уголка можно, разместив в нем фотографии интересных мероприятий, прошедших в классе, и размещая в уголке последние новости из жизни класса и школы.

• Привлечь учащихся к созданию классного уголка можно, разместив в нем фотографии интересных мероприятий, прошедших в классе, и размещая в уголке последние новости из жизни класса и школы.

  

• В рубрике поздравления каждый ученик увидит поздравление с Днем рождения, с завоеванной наградой в соревнованиях или в творческих и интеллектуальных конкурсах.

ВАЖНО ПОМНИТЬ, ЧТО…

• Содержание классного уголка не должно быть статичным, материалы должны дополняться, меняться и совершенствоваться.

• Содержимое классного уголка должно соответствовать возрасту учащихся, их интересам и потребностям.

Заключение

Совершенно очевидно, что создание классного уголка – занятие не простое, требующее творческого подхода, внимания, понимания интересов и потребностей учащихся, продуманности и активного участия в его создании самих учащихся.

Классный уголок – это портрет класса, а его создание – важная часть воспитательной работы, позволяющая классу, ощутить себя единым целым.

Стоит ли идти в 10 класс или отправиться в колледж? В помощь старшекласснику

Стоит ли идти в 10 класс или отправиться в колледж? В помощь старшекласснику

Направление: ПРОФОРИЕНТАЦИЯ.

По окончании 9-го класса большинство таких же, как Ты, учеников начинают задумываться о своем будущем. Основной вопрос, который беспокоит в это время не только детей, но и их родителей, – стоит ли идти в 10 класс? Как найти ответ на вопрос?
Прежде чем забирать документы из школы, необходимо тщательно взвесить все за и против. Лучше всего устроить обсуждение в кругу семьи, где каждый может высказать мнение и привести ряд примеров в подтверждение своей позиции.

Рассмотрим основные преимущества обучения в 10-11-м классах.

• Возможность поступления в институт. После окончания 11-го класса можно смело подавать документы в любой университет.

  Но тут важно помнить, что обучение в университете возможно и для тех молодых людей, кто закончил любое другое учебное заведение после 9-го класса.

• Дополнительное время для выбора будущей специальности. Если Ты до сих пор не определился с профессией или сомневаешься в своем выборе, то у тебя будет еще два года для решения данной проблемы.

• Изучение профильных предметов для подготовки к поступлению. Для поступления на ту или иную специальность необходимо сдавать не только обязательные, но и профильные экзамены. Благодаря выбору профиля класса в течение двух лет Ты можешь более углубленно изучать необходимые предметы и подготовиться к поступлению на выбранную специальность.

На основании перечисленных выше фактов можно сделать вывод, стоит ли идти в 10-11 класс и зачем именно.

Рассмотрим и преимущества другого варианта. Как ни странно, их несколько больше.

• Возможность раньше начать карьеру. Как известно, обучение в колледже длится в среднем 3 года, а следовательно, уже через три года вчерашний девятиклассник сможет приступить к работе и зарабатывать свои первые деньги. Оставшиеся же в школе смогут приступить к работе по специальности ближе к 4-му курсу университета, а то и позже.

• Возможность поступить в вуз на 2-й или 3-й курс после окончания техникума. Большинство университетов не только рады принять в ряды студентов учеников колледжей и техникумов, но и предлагают им поступление сразу на 2-й или 3-й курс университета на основе полученного ранее диплома.

• Возможность совмещать работу и обучение. Зачастую после первой практики одаренные студенты колледжей и техникумов получают приглашение на работу. Им предоставляется неполная рабочая неделя, а в ходе деятельности они смогут научиться применять свои умения на практике.

  Поэтому если Ты планируешь как можно быстрее начать работать, то вопрос: «Техникум или 10 класс?» — решается сам собой.

• Получение диплома уже через 3-4 года. Окончив колледж, выпускники смогут приступить к работе по специальности или же продолжить обучение по выбранной ранее специальности. Причем последующее обучение обычно значительно легче, так как у студента уже будет определенный багаж знаний, связанных с будущей профессией.

• В колледж или техникум намного легче поступить.

  Зачастую конкурс в колледж намного ниже, нежели в университет, что значительно облегчает поступление как отличникам, так и детям с более низкой успеваемостью. Кроме того, обучение в таком заведении стоит значительно ниже, нежели в университете. Если Ты не сможешь поступить на бюджет, родителям будет легче в плане оплаты.

Почему-то старшее поколение уверено, что только высшее образование дает право на достойную работу. Довольно часто именно этим руководствуются родители, пытаясь ответить на вопрос, стоит ли идти в 10 класс, и убедить ребенка остаться еще на два года в учебном заведении.

Один из наиболее частых вопросов: «В каких случаях не следует оставаться в школе?».

Оставаться в школе и продолжать свое обучение следует в двух случаях.
Во-первых, если Ты не знаешь, кем Ты хочешь быть в будущем. Не следует торопиться и срочно выбирать будущую специальность и уходить в колледж. За два года в школе Ты сможешь определиться со своим будущим.
Во-вторых, если Ты четко знаешь, чего хочет. К примеру, мечтает поступить на астрофизику в МГУ. Конечно, задача не из простых, но стоит уважать стремление ребенка и дать ему возможность основательно подготовиться к поступлению и осуществить свою мечту.

Последнее, что следует сделать после того, как вы определились с ответом на вопрос: «Нужно ли идти в 10 класс?» — это выбрать подходящее учебное заведение. Для этого необходимо: Составить список всех доступных после окончания 9-го класса заведений. Узнать, когда учебные заведения проводят день открытых дверей. Посетить каждое из них, желательно в день открытых дверей. Узнать о наличии интересующей вас специальности, условиях поступления и дальнейшего обучения.
Желательно выбрать не одно, а несколько учебных заведений и подать в них документы. Это значительно повысит шансы на поступление, так как бывает, что в один колледж конкурс значительно выше, нежели в другой.

Итак, стоит ли идти в 10 класс? Ответ зависит от самого ребенка, его планов и предпочтений, успешности обучения. Родители могут лишь помочь сделать правильный выбор, взвесив вместе с ним все плюсы и минусы выбранного им варианта, подобрать подходящее учебное заведение или профиль класса. Важно не забывать, что во многом именно от этого зависит дальнейшая судьба вашего сына или дочери. Также помните о том, что высшее образование всегда можно получить позже, если возникнет такая необходимость.

Информация подготовлена профконсультантами -психологами
ГУ РК «Центр занятости населения города Воркуты»
г. Воркута, ул. Ленина, 64-Б, каб.17
тел.7-53-85

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №155»

Олимпиада «13-ый элемент. ALхимия будущего» проводится с 2011 года. За все время участниками стали около 10 000 школьников со всей России и соседних государств.

Как зарегистрироваться?

Участие в отборочном этапе олимпиады этого сезона подразумевает регистрацию на портале career. enplusrusal.ru. После регистрации на сайте, необходимо перейти враздел «Проекты», далее выбрать «Олимпиада 13-й элемент». После раздела с описанием проекта участники могут подать свою заявку, нажав на кнопку «Принять участие». Портал перенаправит пользователя на страницу Олимпиады (13element-al.ru), где участники смогут решить задания.

Что предстоит делать участникам?

Школьникам предлагается на выбор одна из конкурсных задач – комплексный тест (один тест со сборником вопросов по химии, математике, физике и информатике) или выполнение научной работы по одному из предметов олимпиады.

Еще одним из способов принять участие в Олимпиаде является прохождение специальных конкурсных испытаний — дистанционное обучение по программе решения заданий для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ – «РУСАЛ-классы» для 9-х и 11-х классов. Этот формат подразумевает прохождение в финал Олимпиады, минуя отборочный этап, если участник успешно завершит итоговые задания курса до 14 февраля 2022 года.

Сроки Всероссийской олимпиады «13-й элемент.ALхимия будущего»:

Победители Олимпиады получат дополнительные баллы к рейтингу для поступления в СФУ (в том числе филиал ХТИ СФУ, ИРНИТУ, ВолгГТУ, УГГУ), а также право на корпоративную стипендию и ценные подарки. Все участники, прошедшие отборочный этап, получат сертификаты участников, незабываемые впечатления от настоящего соревнования, много интересных знакомых и красивые фотографии.

Дополнительные баллы, которые предоставляют ВУЗы-партнеры:

ВУЗ	Победитель	Призер 2 степени	Призер 3 степени	Финалист/Участник
СФУ г. Красноярск (в том числе филиал ХТИ СФУ в г. Абакане)	4	3	2	Не предусмотрено
ВолгГТУ (г. Волгоград)	5	3	3	Не предусмотрено
ИРНИТУ (г. Иркутск)	7	7	7	Не предусмотрено
УГГУ (г. Екатеринбург)	2	2	2	2

Дополнительные баллы учитываются в качестве индивидуальных достижений абитуриентов при приеме на обучение на направления бакалавриата и специалитета в указанных ВУЗах-партнерах.

39 благотворительных фондов России: список проверенных НКО

Несмотря на то, что количество детей-сирот, воспитывающихся в российских детских домах, с 2015 года снизилось на 46% (87 тыс. против 47 тыс.), проблема сиротства в России все еще остается острой. Во-первых, потому, что официальная статистика не включает данные о детях, родители которых не лишены родительских прав (подразумевается, что кровная семья заберет ребенка назад). От 40 до 70% детей, живущих в детдоме, не учитываются в статистике сиротства. Кроме того, из госучреждений охотнее забирают малышей до года, без проблем со здоровьем и полных сирот (потерявших всех опекунов). Поэтому остаются сложности с устройством в семью подростков (до 82% находящихся в детских домах — дети старше 11 лет), детей с инвалидностью и сиблингов (имеющих родных братьев и сестер). Еще одна проблема — социальное сиротство (воспитанники детских домов, у которых есть семья, зачастую неблагополучная): по данным фонда «Нужна помощь», такие дети могут быть вовлечены в криминальные структуры и имеют высокие риски семейного неблагополучия. Но есть благотворительные организации, цель которых — помочь живущим в государственных учреждениях и сделать их детство и юность лучше.

«Арифметика добра»

Благотворительный фонд «Арифметика добра» основан в 2014 году предпринимателем Романом Авдеевым — отцом 23 детей, 17 из которых приемные. До этого Авдеев много лет жертвовал деньги детским домам, но после разговора с одной из воспитанниц, которая не знала, что такое сахар (в детском доме его всегда размешивали в чае), понял, что сиротам нужна системная и всесторонняя поддержка и подготовка к самостоятельной жизни. Сегодня «Арифметика добра» помогает 1 132 воспитанникам детских домов и 1 028 приемным семьям из 33 регионов России.

Вот лишь часть из того, что делает организация: онлайн-обучение сирот, профориентация детей и развитие у них социальных навыков, ведение клуба и школы приемных родителей, подготовка семей к принятию ребенка из детского дома и их последующее сопровождение, поддержка выпускников учреждений для сирот, обучение наставников для воспитанников и выпускников детдомов.

«Волонтеры в помощь детям-сиротам»

В конце 2004 года небольшое движение добровольцев, видя количество детей, оставленных родителями, начало привозить памперсы отказникам в больницы. Из группы активистов к 2007 году вырос благотворительный фонд «Волонтеры в помощь детям-сиротам», направленный на изменение системы поддержки семьи и решение проблемы социального сиротства. Свою миссию организация видит в обеспечении «равных прав на семью и детство для всех детей, живущих в нашей стране» и развитии идей гражданской ответственности, милосердия, взаимопомощи, равенства и справедливости. Елена Альшанская, директор фонда, входит в Общественный совет при Правительстве России по вопросам попечительства в социальной сфере.

«Волонтеры в помощь детям-сиротам» ищут воспитанникам детских домов приемных родителей, помогают ребятам в больницах, поддерживают семьи, у которых отбирают детей, работают над изменением законодательства, системы госучреждений для сирот и отношения к ним общества.

«Детские деревни — SOS»

Основательница благотворительной организации «Детские деревни — SOS» — журналистка Елена Брускова. В конце 1980-х она увидела, как живут и воспитываются дети-сироты в Австрии, и поняла, что эту модель стоит применить в России. В 1994 НКО начала работу, а через год уже построила первую Детскую деревню в подмосковном Томилино. Деревня — альтернатива госучреждениям, дети и подростки живут в семейных домах вместе с SOS-мамами, братьями и сестрами, и растут в атмосфере уважения, любви и безопасности. Кроме того, дети учатся бытовым навыкам, которые не приобретают в детском доме: рассчитывать семейный бюджет, покупать продукты, вести хозяйство. Сегодня программы «Детских деревень — SOS» реализуются в шести российских регионах.

Также благотворительная организация поддерживает семьи в сложных жизненных ситуациях, находящиеся на грани потери ребенка, обучает будущих приемных родителей, финансирует здоровье и образование приемных детей, организует праздники, экскурсии и тренинги.

Другие благотворительные фонды, помогающие детям-сиротам:

как сделать украшения из живых цветов?

Украшения из настоящих цветов выглядят одновременно ярко и нежно, дарят солнечное летнее настроение и сразу привлекают внимание. Такие украшения продают даже в ювелирных магазинах: здесь живые цветы могут сочетаться с полудрагоценными камнями, а цепочки – покрываться золотым напылением. Однако такие украшения можно сделать самостоятельно.

Украшения из настоящих цветов выглядят одновременно ярко и нежно, дарят солнечное летнее настроение и сразу привлекают внимание. Такие украшения продают даже в ювелирных магазинах: здесь живые цветы могут сочетаться с полудрагоценными камнями, а цепочки – покрываться золотым напылением. Однако такие украшения можно сделать самостоятельно.

Казалось бы, все легко: взяли цветок, залили его эпоксидной смолой и прикрепили фурнитуру. Однако такое отношение может стоить вам переведенных впустую материалов и потраченных нервов.

Самостоятельно созданные украшения неповторимы, ведь вашу фантазию ничто не ограничивает

Мы расскажем вам, как правильно подготовиться к работе с таким капризным материалом, как эпоксидная смола, и как сделать красивое украшение из цветов.

Список необходимых материалов

Для создания своих украшений вам понадобятся:

1. Ювелирная эпоксидная смола.
2. Два шприца без иглы.
3. Пластиковый или стеклянный стаканчик.
4. Деревянная или стеклянная палочка для смешивания смолы и отвердителя.
5. Формы для заливки.
6. Ровная твердая поверхность.
7. Полиэтилен для защиты рабочей поверхности.
8. Фурнитура для украшений.
9. Перчатки и маска-респиратор.

Вы сможете самостоятельно создать такой комплект украшений, который будет только у вас

Техника безопасности при работе с эпоксидной смолой

Эпоксидная смола имеет резкий запах, который может навредить детям, пожилым людям и домашним питомцам. Прежде чем заниматься созданием украшений, подготовьте рабочее место и убедитесь, что никому не помешаете. Лучше всего, если это будет отдельная, хорошо проветриваемая комната. Обязательно наденьте перчатки и респиратор.

Смола сильно прилипает ко многим материалам. Поэтому уберите подальше все ткани и ковры – они будут безнадежно испорчены. Не липнет эпоксидка к полиэтилену, полипропилену, силикону и резине – для работы лучше всего использовать формы из этих материалов.

Готовим цветы к работе

Листья и лепестки должны быть хорошо высушены, поэтому их нужно подготовить заранее. Лучше всего аккуратно положить лепестки в белую бумагу, а затем ­­­– в объемную книгу.

Очень важно правильно высушить цветы, иначе они могут пожелтеть или выцвести

Если вы захотите работать с объемными бутонами, то для высушивания их нужно подвесить на нитке в темном прохладном месте, например в шкафу. Время сушки занимает примерно 4 недели.

Приступаем к работе со смолой

Эпоксидная смола обычно двухкомпонентная – это сама смола и отвердитель, которые нужно смешать. Для этого из списка наверху вам понадобятся шприцы (отдельный для каждого компонента), стаканчик и палочка. Важно соблюдать пропорцию смолы и отвердителя, указанную производителем. Вливать нужно строго отвердитель в смолу, не наоборот.

Осторожно! Отвердитель очень жидкий и может разбрызгаться, если перемешивать слишком быстро.

Перемешивать стоит в течение 4–5 минут, аккуратно, чтобы не образовались пузырьки. Если они все-таки появились, нужно подержать ее примерно полчаса при комнатной температуре, чтобы воздух вышел.

Не стоит работать с эпоксидной смолой при низкой температуре. Оптимальной считается +22 °С.

Дальше можно работать со свежеприготовленной смолой или выдержать ее 1–3 часа для загустения. Это зависит от того, какой формой вы планируете воспользоваться. Если форма рельефная, то подойдет жидкая смола – слишком густая уже не сможет заполнить все углубления. Если же вы планируете заливать цветы не в форме, а непосредственно на поверхности, то подойдет смола консистенции как жидкий мед – чтобы не растекалась.

Далее нужно залить смолу в форму, создать необходимую композицию и оставить будущее украшение для отвердевания. Для того, чтобы защитить смолу от пыли, накройте украшение крышкой.

Вставлять фурнитуру лучше всего на том этапе, когда смола еще не отвердела до конца. Не желательно сверлить в застывшей смоле дырочки, чтобы прикрепить фурнитуру – это может сделать украшение хрупким и недолговечным.

Для создания украшений можно использовать не только цветы, но и мох, камешки, веточки, ракушки

Чтобы определить, когда подвеска или сережки будут полностью готовы к носке, внимательно прочитайте инструкцию к эпоксидной смоле.

И напоследок несколько правил ухода за украшениями из цветов:

1. Изделия со смолой не следует протирать спиртом и любым растворителем. Нельзя допускать попадание моющих средств и прочей бытовой химии, а также декоративной косметики, дезодоранта.
2. Эпоксидная смола очень прочная, однако изделие все же можно сломать или испортить. Поэтому в таких украшениях нельзя заниматься спортом или спать.
3. Хранить изделия нужно в шкатулках, их нельзя долго держать под воздействием ультрафиолета.

Школьный список литературы на лето удивил родителей — Российская газета

Читатель «РГ» прислал в редакцию список книг, рекомендованных школой его ребенку-шестикласснику для чтения летом. Всего около ста (!) произведений. Народные баллады «Грозный и Домна» и «Крысолов из Гамельна», «Полтава» Пушкина и «Бленгеймский бой» Р. Саути, «Путешествие Гулливера» Дж. Свифта и «Дон Кихот» Сервантеса, «Дракон» Е. Шварца и «Роман о Тристане и Изольде» Ж. Бедье…

Мало того что сам список просто огромный. Почему в нем так много «взрослых» произведений? По какому принципу подбирается литература? Об этом «РГ» беседует с учителем русского языка и литературы московской школы N 57, главным редактором журнала «Литература» Сергеем Волковым.

Сергей Владимирович, как учителя литературы составляют списки для чтения на лето?

Сергей Волков: Есть несколько подходов. Некоторые учителя вносят в список то, что будут проходить на уроках: чтобы дети были готовы, чтобы заранее нашли книжки и могли принести их на урок. С другой стороны, понятно: если ребенок все основные произведения прочитает летом, то к середине учебного года они потеряют для него остроту «первого впечатления». А повторение уже может его не заинтересовать. Поэтому вторая стратегия — не раскрывать все карты, а дать что-то, что может быть просто интересно ребенку, что расширит его кругозор, книги «вокруг программы». Поэтому и появляются расширенные списки, из которых можно выбрать что-то на каникулах и почитать в удовольствие.

То есть все читать совсем не обязательно?

Сергей Волков: Нет. Логика списка, который вам прислали, мне понятна. Он построен на пересечении двух стратегий. Учитель поступил честно: вот литература основная, а вот дополнительная, вот что почитать летом, а вот что нужно к урокам. И обязательный «набор» здесь относительно небольшой.

Учтите, что учителя во многом несвободны, потому что должны проходить произведения, которые вписаны в стандарт и программы. На стандарт ориентированы все линейки учебников. И в них есть такие произведения, которые детям в 12 лет могут быть неинтересны, но которые учитель должен пройти.

Еще проблема: в том же 7-м классе всего 2 урока литературы в неделю, в год 68 уроков. Много книг за это время не прочтешь и не обсудишь толком. А программы объемные. С другой стороны, учитель знает еще какие-то книги, которые могут «зацепить» ребенка, чтобы тот начал читать. И эти произведения он тоже хочет затронуть. Когда же? Иногда это бывает на внеклассном чтении, во время классных часов или даже в разговорах на переменках. Ну вот есть в присланном списке Юрий Коваль. Как без него? Он прекрасен. И даже если его нет в программе, подсунуть его детям надо. Так что учителю приходится выкручиваться.

Но вопросы к содержанию списка все равно есть?

Сергей Волков: Да. На мой взгляд, включать в этот список стихи, даже если это исторические баллады, значит «стрелять мимо». Все равно семиклассники не будут их читать самостоятельно. Летом это не нужно, достаточно будет прочесть к уроку литературы. И список бы сразу уменьшился — посмотрите, среди «ста произведений», которые привели в ужас родителя, много стихов.

Нужно еще понять, что представленный список ориентирован на программу Тамарченко и Стрельцовой, это программа для гуманитарно ориентированных классов, не для общеобразовательных. Такие классы есть в гимназиях и лицеях и списки для чтения в них больше.

Поймите, учитель не враг, который нагрузил ребенка лишним чтением. Для него проблема списка очень сложная. С одной стороны, хочется дать много, чтобы ребенок видел это «море» и мог выбрать из него. С другой стороны, кто-то этими объемами может быть обескуражен. И если родители воспринимают список на лето как тяжелую могильную плиту, это, конечно, грустно. Если родители с чем-то несогласны, если у них есть вопросы, эти вопросы надо задавать. Прежде всего учителю. Школа сегодня открыта к диалогу. Многие педагоги присутствуют в соцсетях. У нас работают телефоны, электронная почта — спрашивайте.

Некоторые произведения из школьного списка серьезно изучают студенты филфака: Шварц, Астафьев, Бедье, Сервантес… Скажем, осилят ли 12-летки такой серьезный роман как «Дон Кихот»?

Сергей Волков: Многие произведения в школе даются «на вырост». В средних классах дети развиваются очень по-разному. Одни уже читают серьезную литературу и переживают ее, других пока увлекают только комиксы или фантастика. И такой большой список дает шанс «зацепить» всех. Надо отдавать себе отчет в том, что значительная часть школьной программы вообще написана не для детей. «Дон Кихот», «Преступление и наказание», «Война и мир», «Мертвые души», «Евгений Онегин» написаны ни для 9-классников, ни для 10-классников. Они написаны для взрослого читателя. И когда учитель дает большой и сложный список литературы, он — есть такая надежда — понимает, что делает. Ориентируется в первую очередь на конкретный класс, на его возможности и интересы.

Сервантеса же в 7-м классе изучают, конечно, не в полном объеме. Из романа дети читают только избранные, самые яркие главы, которые сделали образ главного героя вечным. «Дон Кихот» в переложении для детей существует давно. Познакомиться с ним дело полезное. Я много раз был свидетелем того, как в седьмом классе главы романа читались с интересом, как дети писали по ним яркие работы.

Вообще если детям не говорить, что что-то сложно, то они как губка впитывают серьезные литературные произведения.

Включать в этот список стихи, даже если это исторические баллады, значит «стрелять мимо». Семиклассники не будут их читать самостоятельно

У нас в 57-й школе работала великая учительница Зоя Александровна Блюмина: она читала пятиклассникам «Вторую балладу» Пастернака — очень сложное стихотворение для взрослых. Читала вслух, на уроках. Раз, второй, третий. Дети всего не понимали, они просто повторяли за ней, чувствовали ритм, магию слов, эти стихи начинали в них жить — и они сами просили: «А давайте почитаем Пастернака».

Когда я был студентом и у меня только родился сын, преподаватель грузинской литературы поставила мне, молодому родителю, зачет автоматом. Но с условием, что я прочитаю сыну, когда он подрастет, поэму «Витязь в тигровой шкуре». Тогда я, конечно, это легко пообещал: лишь бы зачет поставили. А когда сын подрос, вспомнил данное слово. И стал еще совсем ребенку читать поэму в переводе Заболоцкого. Сложный синтаксис, причудливые слова, необычный ритм. Кажется, что ничего непонятно, но сын требовал еще и еще. И не потому, что он какой-то особенный — просто красивое и сильное завораживает. Потом такой же трюк повторился со вторым сыном…

Так что встреча со сложно организованным произведением может очень благотворно действовать на детей. Главное тут не заставлять, не «впихивать» что-то насильно, а позволить ребенку в этом плыть, давать столько, сколько он может усвоить.

Инфографика РГ/ Антон Переплетчиков

Как научить ребенка любить литературу?

Сергей Волков: А разве можно научить человека любить? Максимум, что можно, самому интересоваться, читать, увлеченно об этом рассказывать, читать вслух… Когда ребенок наблюдает за живущим литературой взрослым, он задается вопросом: а что же он в этих книгах нашел? Так и зарождается интерес.

Однажды школьник понимает, что вдруг получает удовольствие от чтения, обсуждения интересной книжки. Это особенная магия, мы должны ею владеть хотя бы отчасти. Точных рецептов нет: тут нужно и обаяние, и харизма, и технологические ноу-хау.

А еще школьник должен прочитать летом:

• «Песнь о Роланде»
• В. Скотт «Роб Рой»
• Н. Асеев «Синие гусары»
• Е. Баратынский «Перстень»
• Г.Р. Хаггард «Прекрасная Маргарет»
• А.А. Бестужев-Марлинский «Испытание»
• Романы о короле Артуре и рыцарях Круглого стола
• Г. К. Честертон «Сапфировый крест»
• А. Доде «Необычайные приключения Тартарена из Тараскона»
• М. Дрюон «Тисту — мальчик с зелеными пальцами»
• И. Ефремов «На краю Ойкумены»

Мнение

Ефим Рачевский, народный учитель России, директор центра образования № 548 «Царицыно»:

— Список литературы на лето рекомендованный, а не обязательный. Учителя составляют его на основе принятой в школе образовательной программы. А та в свою очередь основана на рекомендованной министерством образования и науки примерной программе. Ситуация, на мой взгляд, абсурдная. Все необходимые произведения по-хорошему можно прочитать и в течение учебного года. А списки на лето — дань традиции, которая идет еще со времен СССР. В Советском Союзе были самые длинные в мире каникулы. И, как говорится, «чем меньше заняты войска, тем быстрее они разлагаются». Поэтому учителя нагружали школьников литературой, чтобы дети «не расслаблялись».

Как действовать родителю, увидевшему этот список? В первую очередь не паниковать. Выбрать вместе с ребенком самые интересные для них произведения и читать в свое удовольствие. Осваивать весь объем никто их не заставит. Большого секрета я не открою, если скажу, что мало кто из учителей 1 сентября спрашивает, прочитали ли школьники список литературы на лето. Того, что ребята осилят весь список, от них никто не ждет.

Юлий Гусман, кинорежиссер:

— Я считаю, что «Дон Кихота» Мигеля Сервантеса не просто правильно, но необходимо читать в шестом классе. Я сам прочитал его в начальной школе — во втором классе, и мне все было понятно. Эта книга гораздо лучше того «мусора», который валяется в наших книжных магазинах. Слава богу, что «Дон Кихот» есть в списке литературы для чтения в шестом классе. Можно быть спокойными за составителей программ внеклассного чтения для школьников. Очень разумный выбор.

Павел Лунгин, режиссер:

— Я думаю, что читать «Дон Кихота» в шестом классе рановато. Я помню, что впервые взял в руки эту книгу приблизительно в это же время и не понял ее. И он у меня остался в памяти как довольно скучная и непонятная книга. Всей игры я тогда не понял. Пытался вернуться к Сервантесу позже, но так, если честно, и не вернулся. Это вообще очень опасно — начинать читать слишком рано какие-то произведения. Поэтому счастливы те, кто прочитал Достоевского в зрелом возрасте, и те, кто вернулся к «Войне и миру» после школы. Хотя вопрос, конечно, спорный. Если закрыть глаза и сделать вид в шестом классе, что «Дон Кихота» не существует, то его потом в руки никто так и не возьмет. Это такое вечное противоречие. Надо расширять свои знания о культуре и о литературе, но, к сожалению, удовольствие от культуры и от книги «смазывается» в раннем возрасте.

Александр Кабаков, писатель:

— Я прочитал «Дон Кихота» Сервантеса примерно в таком же возрасте. «Дон Кихот» — один из величайших мировых романов. Книга замечательна всем. Прекрасная сама по себе идея героя, который попадает в сумасшедшее будущее, будучи более нормальным, чем все окружающие. В сущности, из персонажей «Дон Кихота» выросло огромное количество других персонажей всей мировой литературы. Достаточно вспомнить князя Мышкина из «Идиота» Достоевского. «Дон Кихот» — это универсальный образец романа. Думаю, что «Дон Кихот» из тех книг, которые нужно перечитывать много раз. Первый раз в шестом-седьмом классе, а потом уже взрослым человеком. Книга просто обязательная к перечитыванию. Откладывать первое чтение разных, как многим кажется, «взрослых» произведений неправильно, потому что так можно отложить всю литературу, в том числе «Войну и мир». Если чтение откладывать, то взяться за эти книги в более позднем возрасте будет очень сложно. Если человек в тридцать лет впервые в своей жизни возьмет в руки «Дон Кихота», то он его просто не сможет прочитать до конца.

Елена Постнова, кандидат филологических наук, член Союза художников России, мама пятиклассника:

— Список литературы – это хорошая «шпаргалка» для родителя. Каждое лето мы с сыном садимся и вместе выбираем из него книги. Сейчас ребенок увлечен рассказами Джека Лондона, до этого читал Стивенсона «Остров сокровищ» и другие книги. Думаю предложить ему «Приключения Оливера Твиста» Диккенса. Все произведения из школьного списка – это лучшие образцы мировой литературы, самые достойные примеры, которые и взрослым бы не помешало перечитать. Но осилить весь список за лето – это утопия. Поэтому учителя дают большой выбор, и каждая семья может найти что-то для себя. А везде – очень разные традиции. Где-то ребята читают «Евгения Онегина» уже в 12 лет, а где-то даже и не садятся за книгу.

Подготовили Ксения Колесникова и Наталья Соколова

комментариев

Я нашел этот класс очень интересным и динамичным. Большую часть этого придется делать, не уделяя достаточно времени из-за других занятий и моей работы на полную ставку. Я думаю, что еще одна проблема, с которой я столкнулся, заключается в том, что я ничего не знал о геологии, когда начал этот курс, поэтому мне было немного сложнее понять вещи. Я думаю, что если бы я знал больше о классе, то этот онлайн-класс был бы для меня лучшим решением. Я думаю, что, поскольку я ничего не знал, мне было трудно понять, с чего начать с необходимой мне информацией. Этот класс определенно был вызовом, который сделал его интересным для меня.

Я думаю, что это очень хороший урок, поскольку вы можете просмотреть всю информацию, которая была бы представлена ​​в традиционной обстановке класса. Если вы хотите посмотреть презентации в Power Point в полночь, это не проблема, к тому же к ним подходит звук.Также кажется, что на самом деле есть несколько больше информации, доступной при использовании Интернета для этого класса, потому что вам действительно не нужно покупать книгу, если вы действительно этого не хотите, потому что вся соответствующая информация, которая рассматривается в тестах, взята из записи. Домашние задания, как правило, ведут к тесту, когда нужно найти информацию из другого источника, кроме веб-страницы класса. Я думаю, что этот курс идеально подходит для тех, кто все еще работает полный рабочий день или имеет детей, а также для тех, кто не хочет возиться с поездкой в ​​школу и бороться с пробками по крайней мере 2-3 раза в неделю. Другие преимущества этого класса заключаются в том, что в расписании курса не требуется места, чтобы конфликтовать со временем других занятий, которые люди хотят посещать в течение семестра, вместо того, чтобы откладывать их до тех пор, пока они не перестанут конфликтовать. в следующем семестре.

Этот курс хорош тем, что вы можете работать в своем собственном темпе. Это также может быть самым большим недостатком. Вы должны быть очень дисциплинированным и организованным человеком, чтобы преуспеть в этом курсе. Объем работы больше, чем вы ожидаете. Тем не менее, это может быть использовано в ваших интересах в качестве инструмента для подготовки и обучения. Если вы можете поставить себе строгий график, вы можете быть очень успешным.Профессор Батлер дает вам много материала, чтобы преуспеть. Если вы не делаете хорошо, вы действительно должны винить только себя.

Самое важное, что вы можете сделать для этого класса, это не отставать от расписание. Потому что вы не в классе, а инструктор пытается следить за вами на вашей работе, поэтому вы должны быть более ответственными, чтобы сделать свою работу и слишком много дел в ночь перед тестом.

Я использовал только презентации PowerPoint и несколько аудиоклипов раз. Тем не менее, я понимаю, что я должен был лучше использовать их. я чувствую, что совершил ошибку, записавшись на онлайн-курс с таким занятым расписание.Мне очень трудно «выкроить» время для чтения викторин. Так, для этого последнего фрагмента и финала я действительно собираюсь применить все предоставленные вами ресурсы. В обычных классах в классе позволяет мне расслабиться при чтении, потому что обычно это повторение.

Я потратил на этот онлайн-курс больше времени, чем некоторые из мои другие занятия, так что не думайте, что это будет легко курс. Здесь так много информации дано, организовать и не отставать от заданий и чтения. Доктор Батлер хорошо умеет напоминать и рассказывать вы, где вы должны быть каждую неделю.При подготовке к тесты, знать все, по чему вас спрашивали, и Самопроверки очень полезны. Это было очень интересный курс.

Онлайн-курсы действительно спасут вас от необходимость ехать в школу и встречаться в классе, это нужно также сказать, что они требуют предельного количества самодисциплины. Очень легко отложить чтения и упражнения до последней минуты, потому что тот факт, что мы не встречаемся с инструктором два раза в неделю лицом к лицу вызывает искушение работать над другие курсы и обязательства, прежде чем заняться теми для этого курса.Хитрость заключается в том, чтобы управлять своим временем хорошо; всегда помните, что этот курс, в то время как удобно, по-прежнему требует не меньше внимания и усердие, как и любой другой курс. Я должен сказать, что еженедельные электронные письма и напоминания от профессора Батлера помогали держать меня в курсе того, где я должно быть; викторины, в частности, гарантировали, что я вовремя перечитывать нужный материал. Но это действительно зависит от студента, будут ли они проверять свои электронные письма, подстраиваются под себя и сдают необходимые работать в установленные сроки.Этот курс на самом деле очень интересно, а если студенты не поставят себя в положении, в котором они будут постоянно настаивая на том, чтобы поставить крайний срок в последнюю минуту, они найдут класс очень приятным и информативным.

Продолжайте выполнять упражнения, особенно длинные. В противном случае вы будете заняты в ночь перед тестом, работая над упражнением, и у вас не будет времени подготовиться к тесту. Я знаю, что это звучит очевидно, но тайм-менеджмент — это то, чем занимается онлайн-класс.

Мой совет студентам, которые рассматривают онлайн-курс, таков: они должны быть мотивированы, чтобы читать и не отставать от конспектов занятий.Не думайте, что вы можете пройти онлайн-курс, и это будет проще, потому что это не так, он все еще требует много времени, но он более гибкий. Это был отличный опыт, и я многому научился. Он также добавляет различные стили обучения, практические занятия, чтение лекций, чтение и т. д. Вы должны быть готовы сесть и хорошо изучить материал. Не могу поверить, что уже почти апрель!

Мне очень понравился этот курс, не было кучи скучных лекций и не нужно было только ходить на лекции и читать книгу. Этот курс проходит в вашем собственном темпе, если вы следите за расписанием, и есть множество источников, на которые можно обратить внимание, чтобы улучшить учебный процесс.

Я просто поражен возможностью использовать Интернет в классе! Когда я впервые проходил этот курс, я думал, что это будет «кролик» (легкий), но я так же вовлечен в него, как и в классную комнату. Собственно, тем более, что виртуальные экскурсии и ссылки увлекательны.Я прошел этот курс, чтобы выполнить требования по естественным наукам, но должен сказать, что это намного интереснее, чем мой первый урок по естественным наукам: астрономия. Я любил астрономию, пока не пошел на этот курс… Некоторые инструкторы действительно знают, как извлечь из предмета максимум удовольствия. .. В любом случае, мне особенно понравилось виртуальное землетрясение!

Я считаю, что самопроверки чрезвычайно полезны для представления информации в сравнительных примерах — если это имеет смысл. Дело в том, что как только я вижу выбор, я вижу более широкую картину и могу классифицировать всю информацию в своем мозгу.мне бы хотелось больше времени для экскурсий, но я слишком занят всей остальной работой в классе — возможно, вам следует заменить раннее домашнее задание экскурсионным заданием, чтобы люди могли ознакомиться с ними и сделать больше пользы от них. замечательно иметь так много ресурсов, доступных для diff. стили обучения — я, наверное, человек из учебника == привычка. Но книга абсолютно потрясающая и ее приятно читать, иначе я бы, наверное, сделал что-то. еще. Кроме того, когда текст не объясняет это достаточно хорошо, примечания станут отличным дополнением.они бесценны. Мне нужно будет! признаю, однако, что я никогда не был на домашней странице учебника, и, возможно, у меня будет время, чтобы проверить этот сегмент. Кроме того, я едва начал финальный проект, но планирую посвятить ему много времени, но я был занят чтением. Я многому научился на этом занятии, но должен сказать вам, что немного скучаю по лекции, но удобство перевешивает это. также я думаю, что трудно приспособиться к самостоятельному темпу и самостоятельности. дисциплина и еженедельные викторины помогают мне быть в курсе событий, когда они связаны с текстом.

Слишком много источников информации, чтобы знать, что нужно держать в курсе (классные заметки, презентации, викторины, учебник, учебное пособие, компакт-диск, веб-туры, упражнения, проекты и т. д.).

Упражнения являются отличными ресурсами типа учебного пособия, потому что они помогают мне начать изучение материала. Самоопросы также очень помогают в изучении всего брошенного нам материала.

Этот курс оказался немного сложнее, чем я ожидал. Это было не просто объем работ, но и тема.Я никогда не знал, что там было так много, чтобы знать о геологии! Я думаю, именно поэтому мы обязаны пройти такие курсы. Это, безусловно, расширило мое представление о Земля и ее процессы. Проект оказался для меня немного сложным. я изучил многие интернет-ресурсы, но, конечно, не все. Однако я обнаружил, что просто изучение учебника и выполнение самопроверок было достаточно, чтобы прилично сдать тесты. Для меня курс был как независимое исследование с небольшим взаимодействием и подотчетностью. В общем, я я очень доволен результатом этого класса до сих пор.

Глупо говорить, что на сайте было доступно слишком много информации, но у меня такое ощущение. Если вы попытаетесь прочитать и сделать все до единой, вы сгорите за месяц. Вы можете попытаться просмотреть ссылки и попытаться найти то, что важно, самостоятельно.Тем не менее, этот курс было намного легче освоить, чем обычный курс дистанционного обучения, в основном благодаря усилиям доктора Батлера сделать веб-сайт и рассылку удобными для использования.

Я думаю, что онлайн-курсы будут очень полезны для студентов с хорошей дисциплиной. Если вы не можете дисциплинировать себя и заставить себя делать то, что нужно для прохождения онлайн-курса, у вас ничего не получится.Многие думают, что онлайн-курс будет проще, чем очный, но это не так. Во многом они представляют собой одинаковую рабочую нагрузку. Просто намного проще играть в догонялки с онлайн-курсом. На очном курсе темп кажется лучше, и в будущем я, вероятно, не буду проходить онлайн-курс, потому что лично у меня плохая дисциплина, когда дело доходит до самостоятельной работы. Мне нужен аспект лицом к лицу, чтобы держать меня в курсе событий класса.

Я подумал, что было бы здорово иметь хотя бы один урок, на котором я мог бы установить свое собственное расписание.Заметки и презентации были очень просты в использовании и понимании. Я бы хотел, чтобы другие классы, будь то в кампусе или за его пределами, лучше использовали Интернет, по крайней мере, для связи с профессорами. Большинство преподавателей не спешили использовать этот замечательный инструмент, что, к сожалению. Я действительно рекомендую этот курс, особенно если время — это роскошь. Однако не думайте, что это отпуск, вам все еще нужно проделать много работы, и самая сложная часть заключается в том, что вы должны сделать это. Доктор Батлер быстро отвечает на вопросы и возвращает оценки, так что это не похоже на то, что вы делаете сами.Ирония в том, что это онлайн-курс, где мы редко видим нашего инструктора, и связаться с ним было гораздо проще, чем с преподавателями студенческих занятий, которых мы видим несколько раз в неделю.

Я думаю, что онлайн-класс может быть очень удобным для студентов, у которых ограниченный или непредсказуемый график, и они могут справиться с дополнительной свободой, которую дает такое небольшое количество запланированных собраний в классе. Это хорошо, если у вас есть терпение и знания для расширенного использования компьютера, и вы не против много читать.я считаю абсолютно необходимым иметь или жить с кем-то, у кого есть компьютер. Самодисциплина имеет первостепенное значение. Если эти факторы не вызывают проблем, то онлайн-курсы — отличная идея. Но я бы не рекомендовал принимать более одного за раз, независимо от ваших обстоятельств.

Онлайн-курс, мечта каждого студента! (Нет лекций, нет занятий, и т.д.!) НЕ ТОЧНО. Мне очень понравился этот новый способ обучения, хотя я не понимал, сколько времени займет этот курс.я верю, что я на самом деле потратил больше времени на этот курс, чем на два других моих классы вместе взятые. Существует так много разных ресурсов и так много места, где можно найти информацию о том, что обучение через Интернет было очень кропотливый. Я думаю, что на полпути к курсу я понял, что даже хотя я не возражаю против использования компьютера и обучения с экрана, на самом деле я лучше всего учиться, читая учебник, имея перед собой материал и слушаю лекцию, чтобы закрепить прочитанное.Мне нужно сделать заметки и выделить и перечитать, так что я распечатывал печатные копии почти вся информация. Я думаю, что в этот раз я сохранил бумажные фабрики в бизнесе. семестр. Несмотря на то, что мне понравился курс, я думаю, что научился бы лучше на очном курсе. Я бы определенно спросил себя об этом вопрос перед тем, как зарегистрироваться на онлайн-курс: «Как лучше всего учиться?»

В онлайн-классе есть награды и падения. Вот список того, что помогло мне добиться успеха в этом курсе. Некоторые из этих привычек появились в конце семестра. Я чувствую, что если бы у меня появились эти привычки в начале семестра, я бы получил пятерку.

1. Вы должны заходить на сайт не реже двух раз в неделю и просматривать презентацию PowerPoint для каждой главы.
2. Следуйте расписанию, которое мистер Батлер дает для каждой главы. Таким образом, вы не будете отставать, и вам не придется карабкаться в последнюю минуту на экзамены.
3. Всегда выполняйте тесты для себя в конце каждой главы.
4. Не ждите до последней минуты, чтобы выполнить курсовой проект.
5. Не забывайте развлекаться и помните, что онлайн-курс гибкий и позволяет вам составлять свой собственный график.

Bootstrap Все классы CSS

. активный	Добавляет серый цвет фона в строку таблицы (
) (тот же цвет, который используется при наведении курсора)	Попробуй	Столы
.актив	Добавляет серый фон к активной ссылке по умолчанию. навигационная панель. Добавляет черный фон и белый цвет к текущей ссылке внутри перевернутой панели навигации.	Попробуй	Навбар
.актив	Добавляет синий цвет фона к активному элементу списка в группе списка	Попробуй	Группы списков
.актив	Добавляет синий цвет фона для имитации «нажатой» кнопки	Попробуй	Кнопки
. активный	Анимирует полосатый индикатор выполнения	Попробуй	Индикаторы выполнения
.актив	Добавляет синий цвет фона к активному элементу раскрывающегося списка в раскрывающемся списке	Попробуй	Выпадающие списки
.актив	Добавляет синий цвет фона к активной ссылке на страницу (для выделения текущей страницы)	Попробуй	Пагинация
.аффикс	Плагин Affix позволяет элементу прикрепляться (запираться/прикрепляться) к области на странице. Он включает и выключает position:fixed	Попробуй	Дополнение
. предупреждение	Создает окно предупреждающего сообщения	Попробуй	Оповещения
.предупреждение об опасности	Красный блок оповещения.Указывает на опасное или потенциально негативное действие	Попробуй	Оповещения
.alert-dismissible	Вместе с классом .close этот класс используется для закрыть оповещение	Попробуй	Оповещения
.alert-info	Голубой блок оповещения. Указывает некоторую информацию	Попробуй	Оповещения
.оповещение-ссылка	Используется для ссылок внутри предупреждений для добавления соответствующих цветных ссылок	Попробуй	Оповещения
. alert-успех	Зеленый блок оповещения. Указывает на успешное или положительное действие	Попробуй	Оповещения
.предупреждение-предупреждение	Желтый блок оповещения. Указывает, что при выполнении этого действия следует соблюдать осторожность	Попробуй	Оповещения
.значок	Создает круглый значок (серый круг — часто используется в качестве числового индикатора)	Попробуй	Значки
.bg-опасность	Добавляет красный цвет фона к элементу. Обозначает опасность или негативное действие	Попробуй	Помощники
.bg-info	Добавляет к элементу светло-голубой цвет фона. Представляет некоторую информацию	Попробуй	Помощники
.bg-первичный	Добавляет к элементу синий цвет фона. Представляет что-то важное	Попробуй	Помощники
.bg-успех	Добавляет зеленый цвет фона к элементу. Указывает на успех или положительное действие	Попробуй	Помощники
.bg-предупреждение	Добавляет желтый цвет фона к элементу. Представляет предупреждение или негативное действие	Попробуй	Помощники
.панировочные сухари	Разбиение на страницы. Указывает расположение текущей страницы в навигационной иерархии 90 130	Попробуй	Пагинация
. бтн	Создает простую кнопку (серый фон и закругленные углы)	Попробуй	Кнопки
.бтн-блок	Создает кнопку уровня блока, которая охватывает всю ширину родительского элемента	Попробуй	Кнопки
.btn-опасность	Красная кнопка. Указывает на опасность или негативное действие	Попробуй	Кнопки
.btn-по умолчанию	Кнопка по умолчанию. Белый фон и серая рамка	Попробуй	Кнопки
.btn-группа	Группирует кнопки в одну строку	Попробуй	Группы кнопок
.btn-group-обоснованный	Делает группу кнопок на всю ширину экрана	Попробуй	Группы кнопок
. btn-group-lg	Большая группа кнопок (делает все кнопки в группе кнопок больше — увеличен размер шрифта и отступы)	Попробуй	Группы кнопок
.btn-group-sm	Маленькая группа кнопок (уменьшает размер всех кнопок в группе кнопок)	Попробуй	Группы кнопок
.btn-group-xs	Очень маленькая группа кнопок (делает все кнопки в группе кнопок очень маленькими)	Попробуй	Группы кнопок
.btn-group-vertical	Делает группу кнопок вертикально расположенной	Попробуй	Группы кнопок
.бтн-информация	Голубая кнопка. Представляет информацию	Попробуй	Кнопки
. btn-ссылка	Делает кнопку похожей на ссылку (получить поведение кнопки)	Попробуй	Кнопки
.btn-lg	Большая пуговица	Попробуй	Кнопки
.кнопка-основной	Синяя кнопка.	Попробуй	Кнопки
.бтн-см	Маленькая кнопка	Попробуй	Кнопки
.btn-успех	Зеленая кнопка. Указывает на успех или положительное действие	Попробуй	Кнопки
.кнопка-предупреждение	Желтая кнопка. Представляет предупреждение или негативное действие	Попробуй	Кнопки
. btn-xs	Очень маленькая пуговица	Попробуй	Кнопки
.caption	Добавляет текст заголовка внутри .thumbnail	Попробуй	Изображения
.вставка	Создает значок стрелки вставки, который указывает, что кнопка является раскрывающимся списком	Попробуй	Выпадающие списки
.карусель	Создает карусель (слайд-шоу)	Попробуй	Карусель
.carousel-caption	Создает текст заголовка для каждого слайда в карусели	Попробуй	Карусель
.карусель-управление	Контейнер для следующей и предыдущей ссылок	Попробуй	Карусель
. карусель-индикаторы	Добавляет маленькие точки/индикаторы внизу каждого слайда (которые показывают, сколько слайдов в карусели и какой слайд просматривает пользователь в данный момент)	Попробуй	Карусель
.карусель-внутренний	Контейнер для слайдов	Попробуй	Карусель
.центральный блок	Центрирует любой элемент (устанавливает элемент в display:block с margin-right:auto и margin-left:auto )	Попробуй	Помощники
.флажок	Контейнер для флажков	Попробуй	Входы
.встроенный флажок	Заставляет несколько флажков отображаться в одной строке	Попробуй	Входы
. clearfix	Очищает поплавки	Попробуй	Помощники
.закрыть	Указывает значок закрытия	Попробуй	Помощники
.col-*-*	Адаптивная сетка (расстояние от 1 до 12 столбцов). Очень маленькие устройства Телефоны (< 768 пикселей), Маленькие устройства Планшеты (≥ 768 пикселей), Средние устройства Настольные компьютеры (≥ 992 пикселей), Большие устройства Настольные компьютеры (≥ 1200 пикселей). Значения столбца могут быть от 1 до 12.	Попробуй	Сетка
.col-*-смещение-*	Переместить столбцы вправо. Эти классы увеличивают левое поле столбца на * столбцов	Попробуй	Сетка
.col-*-pull-*	Изменяет порядок столбцов сетки	Попробуй	Сетка
. col-*-push-*	Изменяет порядок столбцов сетки	Попробуй	Сетка
.свернуть	Указывает на сворачиваемое содержимое, которое можно скрыть или показать по запросу	Попробуй	Свернуть
.коллапс в	Показать сворачиваемое содержимое по умолчанию	Попробуй	Свернуть
.контейнер	Контейнер фиксированной ширины, ширина которого определяется сайтами экрана. Равные поля слева и справа.	Попробуй	Контейнеры
.контейнер-жидкость	Контейнер, занимающий всю ширину экрана	Попробуй	Контейнеры
. контрольная метка	Позволяет использовать метку для проверки формы	Попробуй	Формы
.опасность	Добавляет красный фон к строке таблицы (
). Указывает на опасное или потенциально негативное действие	Попробуй	Столы
.отключено	Отключает кнопку (добавляет непрозрачность и значок «знак парковки запрещен» при наведении)	Попробуй	Кнопки
.инвалид	Отключает раскрывающийся список элемента (добавляет серый цвет текста и значок «знак парковки запрещен» при наведении)	Попробуй	Выпадающие списки
. отключено	Отключает ссылку разбиения на страницы (нельзя щелкнуть — добавляет серый цвет текста и значок «знак запрета парковки» при наведении)	Попробуй	Пагинация
.инвалид	Отключает элемент списка списка в группе списков (нельзя щелкнуть — добавляет серый цвет фона и значок «знак запрета парковки» при наведении)	Попробуй	Группы списков
.делитель	Используется для разделения ссылок в выпадающем меню тонкой горизонтальной рамкой	Попробуй	Выпадающие списки
.дл-горизонтальный	Выстраивает термины и описания в элементов рядом друг с другом. Запускается как по умолчанию с, но когда окно браузера расширяется, оно выстраивается рядом	Попробуй	Типография
. раскрывающийся список	Создает переключаемое меню, которое позволяет пользователю выбрать одно значение из предопределенного списка	Попробуй	Выпадающие списки
.выпадающий заголовок	Используется для добавления заголовков в раскрывающееся меню	Попробуй	Выпадающие списки
.выпадающее меню	Добавляет стили по умолчанию для контейнера раскрывающегося меню	Попробуй	Выпадающие списки
.выпадающее меню-справа	Выравнивает раскрывающееся меню по правому краю	Попробуй	Выпадающие списки
.выпадающий список	Используется на кнопке, которая должна скрывать и отображать (переключать) раскрывающееся меню	Попробуй	Выпадающие списки
. выпадающий	Указывает раскрывающееся меню (вверх, а не вниз)	Попробуй	Выпадающие списки
.embed-отзывчивый	Контейнер для встроенного содержимого.Обеспечивает правильное масштабирование видео или слайд-шоу на любом устройстве	Попробуй	Изображения
.embed-responsive-16by9	Контейнер для встроенного содержимого. Создает встроенный контент с соотношением сторон 16:9 90 130	Попробуй	Изображения
.embed-responsive-4by3	Контейнер для встроенного содержимого. Создает встроенное содержимое с соотношением сторон 4:3 90 130	Попробуй	Изображения
.встроить-отзывчивый-элемент	Используется внутри . embed-responsive . Красиво масштабирует видео к родительскому элементу	Попробуй	Изображения
.фейд	Добавляет эффект затухания при закрытии окна предупреждения	Попробуй	Оповещения
.form-control	Используется для элементов ввода, текстового поля и выбора, чтобы охватить всю ширину страницы и сделать их отзывчивыми	Попробуй	Формы
.форма-контроль-обратная связь	Класс проверки формы	Попробуй	Входы 2
.form-control-static	Добавляет простой текст рядом с меткой формы в горизонтальной форме	Попробуй	Входы 2
. form-group	Контейнер для ввода формы и этикетки	Попробуй	Формы
.встроенный в форму	Делает выровненным по левому краю с элементами управления встроенными блоками (это только применяется к формам в окнах просмотра шириной не менее 768 пикселей)	Попробуйте	Формы
.form-горизонтальный	Выравнивает метки и группы элементов управления формы по горизонтали	Попробуйте	Формы
.глификон	Создает значок.Bootstrap предоставляет 260 бесплатных глификонов из набора Glyphicons Halflings	Попробуй	Глификоны
.опасно	Добавляет красный цвет к метке и красную рамку к вводу, а также значок ошибки внутри ввода (используется вместе с . has-feedback )	Попробуй	Формы
.has-обратная связь	Добавляет значки обратной связи для входных данных (галочка, предупреждающие знаки и знаки ошибки)	Попробуй	Формы
.имеет-успех	Добавляет зеленый цвет к метке и зеленую рамку к вводу, а также значок галочки внутри ввода (используется вместе с .has-feedback )	Попробуй	Формы
.has-предупреждение	Добавляет желтый/оранжевый цвет к метке и желтую/оранжевую рамку к вводу, а также значок галочки внутри ввода (используется вместе с .has-feedback )	Попробуй	Формы
.блок помощи	Блок текста справки, который переходит на новую строку и может выходить за пределы одной строки.	Попробуй	Размер ввода
.скрытый	Принудительно скрывает элемент ( display:none )	Попробуй	Помощники
.скрытый-*	Скрывает содержимое в зависимости от размера экрана	Попробуй	Помощники
.скрыть	Устарело. Используйте .hidden вместо	Попробуй	Помощники
.h2 - .h6	Делает элемент похожим на заголовок выбранного класса (h2-h6)	Попробуй	Типография
.icon-bar	Используется на панели навигации для создания гамбургер-меню (три горизонтальные полосы)	Попробуй	Навбар
. значок-следующий	Значок Unicode (стрелка, указывающая вправо), используемый в каруселях. Его часто заменяют глификоном	Попробуй	Карусель
.icon-предыдущий	Значок Unicode (стрелка, указывающая влево), используемый в каруселях. Его часто заменяют глификоном	Попробуй	Карусель
.img-круг	Преобразует изображение в круг (не поддерживается в IE8 и более ранних версиях)	Попробуй	Изображения
.img-отзывчивый	Делает изображение адаптивным	Попробуй	Изображения
.img с округлением	Добавляет закругленные углы к изображению	Попробуй	Изображения
. img-миниатюра	Преобразовывает изображение в миниатюру (границы)	Попробуй	Изображения
.в	Фейды во вкладках	Попробуй	Вкладки
.info	Добавляет голубой фон к строке таблицы (
). Указывает на нейтральное информативное изменение или действие	Попробуй	Столы
.инициализм	Отображает текст внутри элемента шрифтом немного меньшего размера	Попробуй	Типография
.группа ввода	Контейнер для улучшения ввода путем добавления значка, текста или кнопки перед ним или за ним в качестве «текста справки»	Попробуй	Входы
. input-group-lg	Большая группа ввода	Попробуй	Входы
.input-group-sm	Малая группа ввода	Попробуй	Входы
.аддон группы ввода	Вместе с классом .input-group этот класс позволяет добавить значок или текст справки рядом с полем ввода	Попробуй	Входы
.input-group-btn	Вместе с классом .input-group этот класс прикрепляет кнопку рядом с входом. Часто используется как строка поиска	Попробуй	Входы
.ввод-lg	Большое поле ввода	Попробуй	Размер ввода
. input-sm	Маленькое поле ввода	Попробуй	Размер ввода
.невидимый	Делает элемент невидимым ( visibility:hidden ). Примечание: Несмотря на то, что элемент невидим, он займет место на странице	Попробуй	Помощники
.артикул	Класс добавлен к каждому элементу карусели. Может быть текст или изображения	Попробуй	Карусель
.джамботрон	Создает мягкий серый блок с закругленными углами, который увеличивает размер шрифта текста внутри него. Создает большую рамку для привлечения дополнительного внимания к определенному контенту или информации 90 130	Попробуй	Джамботрон
. этикетка	Добавляет к элементу серую круглую рамку. Предоставляет дополнительную информацию о чем-либо (например, «Новинка»)	Попробуй	Этикетки
.label-danger	Красная этикетка	Попробуй	Этикетки
.label-info	Голубая этикетка	Попробуй	Этикетки
.метка-успех	Зеленая этикетка	Попробуй	Этикетки
.этикетка-предупреждение	Желтая этикетка	Попробуй	Этикетки
.свинец	Увеличить размер шрифта и высоту строки абзаца	Попробуй	Типография
. слева	Используется для идентификации левого элемента управления каруселью	Попробуй	Карусель
.list-group	Создает группу списка с границами для элементов	Попробуй	Группа списка
.list-group-item	Добавлено к каждому элементу в группе списка	Попробуй	Группа списка
.список-группа-элемент-заголовок	Создает заголовок группы списка (используется в других элементах, кроме )	Попробуй	Группа списка
.list-group-item-text	Используется для текста элемента внутри группы списка (используется для других элементов, кроме )	Попробуй	Группа списка
. список-группа-элемент-опасность	Красный цвет фона для элемента списка в группе списков	Попробуй	Группа списка
.list-group-item-info	Голубой цвет фона для элемента списка в группе списков	Попробуй	Группа списка
.list-group-item-success	Зеленый цвет фона для элемента списка в группе списков	Попробуй	Группа списка
.Предупреждение элемента группы списка	Желтый цвет фона для элемента списка в группе списков	Попробуй	Группа списка
.list-inline	Помещает все элементы списка в одну строку (горизонтальное меню)	Попробуй	Вкладки
. list-unstyled	Удаляет все стили списка по умолчанию (маркеры, левое поле и т.) стайлинг от или список	Попробуй	Типография
.знак	Выделяет текст: Выделенный текст	Попробуй	Типография
.медиа	Выравнивает объекты мультимедиа (например, изображения или видео — часто используется для комментариев в блоге и т. д.)	Попробуй	Медиа Объекты
.медиа-корпус	Текст, который должен отображаться рядом с медиа-объектом	Попробуй	Медиа Объекты
.медиа-заголовок	Создает заголовок внутри медиа-объекта	Попробуй	Медиа Объекты
. медиа-список	Вложенные списки мультимедиа	Попробуй	Медиа Объекты
.медиа-объект	Указывает медиа-объект (изображение или видео)	Попробуй	Медиа Объекты
.модал	Идентифицирует содержимое как модальное и переводит на него фокус	Попробуй	Модалы
.modal-тело	Определяет стиль тела модального окна. Добавьте сюда любую HTML-разметку (p, img и т. д.)	Попробуй	Модалы
.модальное содержание	Стили модального окна (граница, фоновый цвет и т. д.). Внутри добавьте заголовок, тело и нижний колонтитул модального окна, если необходимо	Попробуй	Модалы
. модальный диалог	Устанавливает правильную ширину и поля модального окна	Попробуй	Модалы
.modal-нижний колонтитул	Нижний колонтитул модального окна (часто содержит кнопку действия и кнопку закрытия)	Попробуй	Модалы
.модальный заголовок	Заголовок модального окна (часто содержит заголовок и кнопку закрытия)	Попробуй	Модалы
.modal-lg	Большое модальное окно (шире, чем по умолчанию)	Попробуй	Модалы
.modal-open	Используется в элементе для предотвращения прокрутки страницы ( overflow:hidden )	Попробуй	Модалы
. модальный см	Маленький модал (меньше ширины)	Попробуй	Модалы
.modal-title	Название модального окна	Попробуй	Модалы
.nav навигационные вкладки	Указывает меню с вкладками	Попробуй	Вкладки
.nav nav-таблетки	Указывает на меню таблеток	Попробуй	Вкладки
.nav .navbar-nav	Используется в контейнере , который содержит элементы списка со ссылками внутри панели навигации	Попробуй	Навбар
.nav-выравнивание	Центры вкладки/таблетки. Обратите внимание, что на экранах размером менее 768 пикселей элементы располагаются стопкой (содержимое останется по центру) 90 130	Попробуй	Вкладки
.nav-stacked	Таблетки или таблетки в вертикальной стопке	Попробуй	Вкладки
.nav-вкладки	Создает меню с вкладками	Попробуй	Вкладки
.navbar	Создает панель навигации	Попробуй	Навбар
.навбар-бренд	Добавлено к ссылке или элементу заголовка внутри панели навигации для представления логотипа или заголовка	Попробуй	Навбар
.navbar-btn	Вертикально выравнивает кнопку внутри панели навигации	Попробуй	Навбар
. navbar-collapse	Сворачивает панель навигации (скрыта и заменена значком меню/гамбургера на мобильных телефонах и небольших планшетах)	Попробуй	Навбар
.навигационная панель по умолчанию	Создает панель навигации по умолчанию (светло-серый цвет фона)	Попробуй	Навбар
.navbar-fixed-bottom	Делает панель навигации внизу экрана (закрепленной/фиксированной)	Попробуй	Навбар
.navbar-fixed-top	Делает панель навигации в верхней части экрана (закрепленной/фиксированной)	Попробуй	Навбар
.навбар-форма	Добавлено к элементам формы внутри панели навигации, чтобы центрировать их по вертикали (правильный отступ)	Попробуй	Навбар
. navbar-заголовок	Добавлен в элемент-контейнер, содержащий ссылку/элемент, представляющий логотип или заголовок	Попробуй	Навбар
.navbar-инверсия	Создает черную панель навигации (вместо светло-серой)	Попробуй	Навбар
.навигационная панель слева	Выравнивает навигационные ссылки, формы, кнопки или текст на панели навигации по левому краю	Попробуй	Навбар
.navbar-ссылка	Стили элемента, чтобы он выглядел как ссылка внутри панели навигации (якоря получают правильные отступы и подчеркивание при наведении, в то время как другие элементы, такие как p или span, получают эффект наведения по умолчанию — белый цвет в перевернутой панели навигации и черный цвет в панели навигации по умолчанию )	Попробуй	Навбар
. навбар-нав	Используется в контейнере , который содержит элементы списка со ссылками внутри панели навигации	Попробуй	Навбар
.navbar-право	Выравнивает ссылки навигации, формы, кнопки или текст на панели навигации по правому краю.	Попробуй	Навбар
.navbar-static-top	Удаляет левую, верхнюю и правую границы (закругленные углы) с панели навигации (панель навигации по умолчанию имеет серую рамку и радиус границы 4 пикселя по умолчанию)	Попробуй	Навбар
.навбар-текст	Вертикальное выравнивание любых элементов внутри панели навигации, которые не являются ссылками (обеспечивает правильное заполнение)	Попробуй	Навбар
. navbar-переключатель	Стиль кнопки, которая должна открывать панель навигации на маленьких экранах. Часто используется вместе с тремя классами .icon-bar для обозначения переключаемого значка меню (гамбургер/бары)	Попробуй	Навбар
.следующий	Используется в карусели для идентификации следующего элемента управления	Попробуй	Карусель
.следующий	Используется для выравнивания кнопок пейджера по правому краю страницы (кнопка «Далее»)	Попробуй	Пейджер
.page-header	Добавляет горизонтальную линию под заголовком (+ добавляет дополнительное пространство вокруг элемента)	Попробуй	Заголовок страницы
. пейджер	Создает кнопки «предыдущий/следующий» (используется на элементах )	Попробуй	Пейджер
.pagination	Создает разбиение на страницы (Полезно, если у вас есть веб-сайт с большим количеством страниц. Используется для элементов)	Попробуй	Пагинация
.pagination-lg	Большое разбиение на страницы (каждая ссылка на разбиение на страницы получает размер шрифта 18px.По умолчанию 14px)	Попробуй	Пагинация
.pagination-sm	Маленькая пагинация (каждая ссылка на пагинацию получает размер шрифта 12 пикселей. По умолчанию 14 пикселей)	Попробуй	Пагинация
. панель	Создает рамку с отступом вокруг содержимого	Попробуй	Панели
.панель-корпус	Контейнер для содержимого внутри панели	Попробуй	Панели
.panel-collapse	Складная панель (переключение между отображением и скрытием панелей)	Попробуй	Свернуть
.панель-опасность	Красная панель. Указывает на опасность	Попробуй	Панели
.панель-информация	Голубая панель. Указывает информацию	Попробуй	Панели
.панель-успех	Зеленая панель. Указывает на успех	Попробуй	Панели
. панель-предупреждение	Желтая панель. Указывает на предупреждение	Попробуй	Панели
.нижняя панель	Создает нижний колонтитул панели (светлый цвет фона)	Попробуй	Панели
.панель-группа	Используется для группировки нескольких панелей вместе. Это удаляет нижнее поле под каждой панелью	Попробуй	Панели
.панель-заголовок	Создает заголовок панели (светлый цвет фона)	Попробуй	Панели
.название панели	Используется внутри .panel-heading для настройки стиля текста (удаляет поля и добавляет размер шрифта 16 пикселей)	Попробуй	Панели
. поповер	Всплывающее окно, которое появляется, когда пользователь щелкает элемент	Попробуй	Поповер
.pre-scrollable	Делает элемент прокручиваемым ( max-height 350px и предоставляет полосу прокрутки по оси Y)	Попробуй	Помощники
.предыдущий	Используется в каруселях для обозначения «предыдущей» ссылки	Попробуй	Карусель
.предыдущий	Используется для выравнивания кнопок пейджера по левой стороне страницы (предыдущая кнопка)	Попробуй	Пейджер
.прогресс	Контейнер для индикаторов выполнения	Попробуй	Индикаторы выполнения
. индикатор выполнения	Создает индикатор выполнения	Попробуй	Индикаторы выполнения
.прогресс-бар-опасность	Красный индикатор выполнения. Указывает на опасность	Попробуй	Индикаторы выполнения
.прогресс-бар-информация	Голубой индикатор выполнения. Указывает информацию	Попробуй	Индикаторы выполнения
.прогресс-бар полосатый	Создает полосатый индикатор выполнения	Попробуй	Индикаторы выполнения
.прогресс-бар-успех	Зеленый индикатор выполнения. Указывает на успех	Попробуй	Индикаторы выполнения
. прогресс-бар-предупреждение	Желтый индикатор выполнения. Указывает на предупреждение	Попробуй	Индикаторы выполнения
.левый	Плавающий элемент влево	Попробуй	Помощники
.правая тяга	Поместить элемент вправо	Попробуй	Помощники
.право	Используется для определения правильного управления каруселью	Попробуй	Карусель
.ряд	Контейнер для адаптивных столбцов	Попробуй	Сетка
.ряд без желобов	Удаляет промежутки из строки и ее столбцов	Попробуй	Сетка
. показать	Показывает элемент ( display:block)	Попробуй	Помощники
.маленький	Создает более легкий дополнительный текст в любом заголовке	Попробуй	Типография
.sr-только	Скрывает элемент на всех устройствах, кроме программ чтения с экрана	Попробуй	Помощники
.sr-только фокусируемый	Скрывает элемент на всех устройствах, кроме программ чтения с экрана	Попробуй	Помощники
.успех	Добавляет зеленый цвет фона к строке таблицы (
). Указывает на успех или положительное действие	Попробуй	Столы
. tab-content	Используется вместе с .tab-pane для создания переключаемых/динамических вкладок/таблеток	Попробуй	Вкладки
.панель вкладок	Используется вместе с .tab-content для создания переключаемых/динамических вкладок/таблеток	Попробуй	Вкладки
.стол	Добавляет к таблице основные стили (отступы, нижние границы и т. д.)	Попробуй	Столы
.с рамкой стола	Добавляет границы со всех сторон таблицы и ячеек	Попробуй	Столы
.стол-уплотненный	Делает таблицу более компактной за счет сокращения заполнения ячеек пополам	Попробуй	Столы
. настольный	Создает наводимую таблицу (добавляет серый цвет фона в строки таблицы при наведении)	Попробуй	Столы
.table-отзывчивый	Делает таблицу отзывчивой (при необходимости добавляет горизонтальную полосу прокрутки)	Попробуй	Столы
.текст с заглавной буквы	Обозначает текст с заглавной буквы	Попробуй	Типография
.текст-центр	Выравнивание текста по центру	Попробуй	Типография
.текст-опасность	Красный цвет текста. Указывает на опасность	Попробуй	Типография
. скрыть текст	Скрывает текст (помогает заменить текстовое содержимое элемента фоновым изображением)	Попробуй	Типография
.текстовая информация	Голубой цвет текста. Указывает информацию	Попробуй	Типография
.text-выравнивание	Указывает выравнивание текста по ширине	Попробуй	Типография
.текст слева	Выравнивает текст по левому краю	Попробуй	Типография
.текст-нижний регистр	Преобразует текст в нижний регистр	Попробуй	Типография
.text-muted	Серый цвет текста	Попробуй	Типография
. текст-теперь	Предотвращает перенос текста	Попробуй	Типография
.text-primary	Синий цвет текста	Попробуй	Типография
.текст справа	Выравнивает текст по правому краю	Попробуй	Типография
.текст-успех	Зеленый цвет текста. Указывает на успех	Попробуй	Типография
.text-uppercase	Делает текст прописными	Попробуй	Типография
.текстовое предупреждение	Желтый/оранжевый цвет текста. Указывает на предупреждение	Попробуй	Типография
. эскиз	Добавляет рамку вокруг элемента (часто изображения или видео), чтобы он выглядел как миниатюра	Попробуй	Изображения
.подсказка	Всплывающее окно, которое появляется, когда пользователь наводит указатель мыши на элемент	Попробуй	Подсказка
.видимый-*	Устарело, начиная с версии 3.2.0. Используется для отображения и/или скрытия контента по устройствам. Примечание: Используйте .hidden-* вместо	Попробуй	Помощники
.visible-print-block	Отображает элемент ( display:block ) в печатном (предварительном) представлении		Помощники
. visible-print-inline	Отображает элемент ( display:inline ) в режиме печати (предварительно)		Помощники
.встроенный блок видимой печати	Отображает элемент ( display:inline-block ) в режиме печати (предварительно)		Помощники
.скрытая печать	Скрывает элемент ( display:none ) в режиме печати (предварительно)		Помощники
.предупреждение	Добавляет желтый цвет фона к строке таблицы (
).Указывает на предупреждение	Попробуй	Столы
.колодец	Добавляет закругленную рамку вокруг элемента с серым цветом фона и некоторым отступом	Попробуй	Уэллс
. well-lg	Большой колодец (больше набивки)	Попробуй	Уэллс
.колодец см	Маленькая лунка (без набивки)	Попробуй	Уэллс

  <дел>
  

  корпус {
      дисплей: гибкий;
      выравнивание элементов: по центру;
      выравнивание содержимого: по центру;
      поле: 0 авто;
      высота: 100вх;
      цвет фона: #f1f1f1;
    }
.квадратный {
      цвет фона: #2ecc71;
      ширина: 200 пикселей;
      высота: 200 пикселей;
    }
  

  <дел>
  

  корпус {
      дисплей: гибкий;
      выравнивание элементов: по центру;
      выравнивание содержимого: по центру;
      поле: 0 авто;
      высота: 100вх;
      цвет фона: #f1f1f1;
    }

    .круг {
      цвет фона: #2ecc71;
      ширина: 200 пикселей;
      высота: 200 пикселей;
      радиус границы: 50%;
    }
  

  <дел>
    <дел>
    <дел>
    <дел>