Слайд 3.

Графика (от гр. grapho — пишу, рисую) — вид изобразительного искусства, который связан с изображением на плоскости. Графика объединяет рисунок, как самостоятельную область, и различные виды печатной графики: гравюру на дереве (ксилография), гравюру на металле (офорт), гравюру на картоне и др.

Графика бывает станковая, книжная, прикладная.

Слайд 4.

Станковая графика. Род искусства графики, произведения которого самостоятельны по назначению и форме, не включены в ансамбли книги, альбома или в контекст улицы, общественного интерьера, как плакат, не имеют прикладного назначения, как промышленная графика. Основные виды станковой графики — станковый рисунок и станковый лист печатной графики (эстамп). Основные формы бытования станковой графики - музейные и выставочные коллекции и экспозиции, развеска на стенах общественных и жилых интерьеров. Станковая графика украшает кабинеты, галереи, стены наших квартир

Книжная графика. Книжная графика — один из видов графического искусства. Сюда относятся, в частности, книжные иллюстрации, виньетки, заставки, буквицы, обложки, суперобложки и т. п. С рукописной книгой с древности и средних веков во многом связана история рисунка, а с печатной книгой — развитие гравюры и литографии. В древнем мире появился шрифт, также относимый к графике, поскольку сама по себе буква является графическим знаком. Художник иллюстрирует текст, дополняет его зрительными образами, помогая читателю понять замысел писателя.

Слайд 5.

Графический дизайн - художественно-проектная деятельность по созданию гармоничной и эффективной визуально-коммуникативной среды. Графический дизайн вносит инновационный вклад в развитие социально-экономической и культурной сферы, способствуя формированию визуального ландшафта современности

Слайд 6.

Графический дизайн охватывает историю человечества от пещеры Ласко до ослепительного неона Гинзы. В продолжительной истории использования визуальных коммуникаций существуют смутные различия и пересечения искусства рекламы, графического дизайна и изобразительного искусства. Их объединяет множество общих элементов, теорий, принципов, практик и языков, а также, иногда один покровитель или клиент. В искусстве рекламы абсолютной целью является продажа товаров и услуг.

Графический дизайн: «Сущность — давать информации порядок, идее — форму, предметам — экспрессию и чувства, которые подтверждают переживания человека».

Слайд 7.

Графический дизайн можно классифицировать по категориям решаемых задач.

Типографика, каллиграфия, шрифты, в том числе дизайн газет, журналов и книг

Фирменный стиль , фирменные знаки, логотипы, брендбуки

Визуальные коммуникации, системы ориентации

Плакатная продукция

Визуальные решения для упаковок продукции, в том числе кондитерской и пищевой

Задачи веб-дизайна

Визуальный стиль телевизионных передач и других продуктов СМИ

Слайд 8.

Общепринятое использование графического дизайна включает в себя журналы, реклама, упаковка и веб-дизайн. Композиция — одно из важнейших свойств графического дизайна, в особенности при использовании предварительных материалов или иных элементов

Слайд 9.

Графический дизайн — деятельность человека по созданию функционально и художественно значимой продукции, выполненной средствами ручной или компьютерной графики. Кисть, карандаш, перо, мышь компьютера, фломастер — равноправные инструменты создания продуктов графического дизайна. Используются различные художественные приемы и эффекты, рассчитанные на положительное восприятие как автором, так и пользователем.

Слайд 10.

Давайте попробуем сформулировать свойства композиции:

1. Симметрия и асимметрия

2. Динамика и статика

3. Ритм

4. Контраст и нюанс

5. Пропорциональность и масштабность

6. Колорит и тональное единство

По типу исполнения можно четко выделить три группы:

— только текст

— только знак

— комбинированное исполнение

Слайд 11.

Что же можно назвать продуктами графического дизайна?

— корпоративный стиль компании и его основной элемент — логотип

— буклеты, брошюры, календари и другая рекламная полиграфическая продукция

— упаковки, этикетки, обложки

— сувенирная продукция

— интернет-сайты

— книжные макеты и иллюстрации

Слайд 12.

от греч. logos — слово + typos — отпечаток

Логотип — оригинальное начертание, изображение полного или сокращенного наименования фирмы или товаров фирмы, работающее на имидж компании.

Логотип — лицо компании. Создание логотипа является началом разработки такой важной визуальной характеристики фирмы, как фирменный стиль.

Как любое графическое изображение, логотип создается

по законам и свойствам композиции Построение целого, где расположение и взаимосвязь частей обусловлены смыслом, содержанием, назначением и гармонией целого. Главное в композиции - создание художественного образа.

Слайд 13.

Главные критерии при разработке логотипа, знака или торговой марки:

Индивидуальность — это свойство позволяет выделиться на рынке продукции и составить хорошую конкуренцию

Оригинальность — создание образа носителя логотипа, отличающегося от конкурентов, это свойство должно вызывать положительные эмоции и ассоциации у потребителей

Функциональность — критерий, позволяющий размещать логотип как на фирменных бланках и web страничках, так и на факсовых сообщениях, сувенирной продукции или листовках, для чего логотип должен быть легко масштабируемым и относительно простым

Ассоциативность — это свойство обозначает присутствие связей, ассоциаций между логотипом и особенностями товара.

Слайд 14.

Прежде, чем приступить к практической части нашего урока давайте немного отдохнем. Физкультминутка

Задание 1 Создать логотип

1. Разработать логотип под эгидой:
2. Физическое здоровье (спортивное шоу)
3. Конкурс творческих проектов (ярмарка идей)
4. Художественная галерея (вернисаж)
5. Нравственное здоровье (акция «Твори добро»)
6. Фестиваль искусств (праздник — олимпиада)
7. При разработке логотипа Вы можете использовать и свои темы.

Слайд 15.

Для выполнения данного задания Вам понадобится программа, о

Как подружить текст и изображение. Любителям коллажей в Instagram и Facebook посвящается.

Вы наблюдаете это повсюду: вдохновляющие цитаты на Instagram и смешные колкости на Facebook; целевые страницы сайта и онлайн-объявления. Текст и изображения смотрят на нас с рекламных щитов и бизнес-карт. Множество дизайн конструкций, с которыми мы сталкиваемся каждый день, имеют нечто общее. О чем это мы? Один из фундаментальных блоков графического дизайна — сочетание текста с изображением. Иногда, помещая броскую фразу на приятное фото мы не получаем того эффекта, на который надеялись. Не волнуйтесь, с советами и рекомендациями, которые мы поместили в этой статье, вы узнаете о методах, которые можно применить практически к любому дизайнерскому проекту.

Итак, внимание!

01. Обдумываем композицию

Размещение и расположение текста по отношению к изображению может разрушить дизайн. Если текст слишком мал, а фон слишком перенасыщен и отвлекает, или в дизайне присутствует что-либо еще, что ставит под угрозу читаемость, ваш проект не будет эффективным, или визуально привлекательным.

Однако текст только одна половина уравнения. Если в проекте появляется изображение – оно в той же степени важно. Поэтому следует обратить внимание на два следующих действия:

Состав изображения. Подбирая фото к вашему проекту, убедитесь, что на нем имеется хорошее пустое место для размещения текста (если вы, конечно, не хотите, добавить элемент дизайна, который будет оттенять текст и/или маскировать собой фон — подробнее об этом позже).

Например, эта обложка журнала имеет вертикально ориентированное пейзажное фото с изображением большого пространства с небом. Фотографии природы с большой площадью изображения неба или воды часто становятся замечательным фоном для текста, обеспечивая лаконичное пространство, позволяющее тексту выделяться.

Общая композиция создается объединением теста и изображения. Дизайн больше, чем совокупность его частей. У вас может быть привлекательное изображение, эффективное сообщение и хороший читабельный шрифт, но если хотя бы два элемента не сочетаются между собой – результат будет так себе.

Один из способов создать композицию, где изображение и текст дополняют друг друга  — это подогнать текст к форме, присутствующей в изображении. Обратите внимание, как заголовок дизайна этого сайта использует творческий подход к расположению текста: он размещен так, что изображение сразу является рекламой продукта. При этом блоки текста и фотографии продукции одинаково сбалансированы и устаканивают композицию.

Еще один эффективный способ – рассматривать композицию шире, чем просто изображение в качестве фона с текстом вверху. Элементы могут быть организованы бесконечным количеством способов – отпустите свою фантазию. Например, макет на примере ниже напрямую связывает тематику текста с изображением через обрезку фотографий в определенной узнаваемой форме.

А следующие примеры обрезки фотографий позволяют взглянуть на изображения через форму обычного почтового конверта.

02. Определяем фокус

 

В хорошей композиции один из наиболее важных элементов всегда является ее центром. Это своего рода визуальная сердцевина, которая бросается в глаза и служит отправной точкой для пользователя. В контексте макета, включающего только изображения и текст, таким центром будет или одно, или другое. Поэтому необходимо решить, что из них важнее и помочь ему выделиться через цвет, размер, положение, или какой-либо другой дизайнерский прием.

Дизайн примера ниже ставит в центре внимания картинку места для отдыха, что вполне подходит веб-сайту о туризме, отдыхе и путешествиях. Из-за своей значимости (это темная часть макета, в то время как все остальное светлое) и размера (оно охватывает всю ширину страницы), изображение имеет большой визуальный вес. В то же время, вы не хотите, чтобы остальные элементы дизайна исчезли вообще. Поэтому геометрические формы, присутствующие на фото вместе с вертикальными акцентированными линиями помогают привлечь внимание обратно к тексту, а ярко-синие пятна в центре позволяют сфокусировать на нем внимание.

На этой веб-странице наоборот, именно текст выбран в качестве фокусной точки (с жирным шрифтом и большими заглавными буквами) и нивелирует изображение с наложенным прозрачным цветом. Тем не менее, текст и изображение организованы с использованием слоистого эффекта, который соединяет два элемента и делает композицию динамичной.

Бывает так, что текст и изображение в равной степени важны и должны визуально объединяться в единое целое. В следующем примере обложки этот эффект достигнут в буквальном смысле обертыванием текста заголовка вокруг изображения цветка, смешивая их вместе и заставляя смотреть на оба элемента одновременно.

03. Добиваемся баланса

 

Рассмотрим еще одну составляющую хорошей композиции: баланс. Как качание на качели ребенка на одной стороне и взрослого на другой, конструкция получится несбалансированной, если в дизайне одна из частей слишком тяжела визуально.

Мы не говорим о фокусировке, потому что визуальный вес это то, что отличает элемент от других составляющих. Мы имеем в виду плохо организованный дизайн. Он может быть перегружен или иметь признаки суматохи. Например — все содержимое помещено на одной стороне макета, или — не выдержаны расстояние и выравнивание между элементами. Любая из этих проблем может выбить дизайн из равновесия.

Для простых конструкций, которые содержат только текст и изображение, как некоторые из тех примеров, что мы уже рассмотрели, баланс особенно важен: более  минимальный, или более яркий дизайн был бы плохим выбором.

На следующем примере упаковки название фирмы компенсируется изображением ниже. Оба примерно равны по размеру и объединены цветом. Изображение само по себе обеспечивает пространство для текста.

А этот дизайн достигает баланса просто через расположение текста на фотографии. Если бы текст был выровнен по правой стороне, двойной координационный центр. Силуэт фигуры на фото и белый текст были бы сгруппированы вместе, оставляя большое пустое пространство слева и создавая беспорядок. В представленном варианте обе стороны имеют равную визуальную значимость, и дизайн выглядит сбалансированным.

 

04. Выбираем изображение мудро

 

В дизайн-проекте образность не просто задает тон или акцентирует внимание, а играет намного большую роль: это может подтекст, тон, эмоции. Если эти качества соответствуют и поддерживают текст, вам легче взаимодействовать с аудиторией. Не хотите, чтобы в композиции присутствовало визуальное противоречие – подбирайте образ под смысл текста.

Вот интересный пример этой концепции в действии. Размытие изображения и размещение текста над глазами человека и усиливают идею «дискуссии», что и есть названием книги. Дизайнерские решения работают вместе и создают композицию, где отношение между текстом и изображением ясно, наглядно и интересно.

В качестве другого примера, возьмем упаковку: что может лучше продемонстрировать свежесть и качество продукта, чем красочные фотографии хрустящих овощей? К тому же, копирайтинг поддерживает эти понятия: «свежесть», «фермерский рынок», «сезонный характер». Изображения и текст работают вместе, чтобы взаимодействовать с клиентом.

05. Создаем фон для текста

 

Мы уже упоминали, что создание пространства для текста, где его будет легко видеть и читать, является важным шагом в дизайне. Существуют два основных способа сделать это:

Выберите изображение с пустым пространством. Фотографии, которые имеют большие, чистые области, размытие или мягкую фокусировку и обеспечивающие минимально подходящее пространство для текста, являются лучшими кандидатами. Слишком детализированные изображения или фотографии с текстом очень сложно использовать под копирайтинг.

К примеру, эти изображения достаточно просто размыты для фоновой картинки. При этом уровень размытия достаточен и для идентификации продукта и для типографики, которая не потеряется на таком фоне.

Можно редактировать изображение или добавлять к нему эффекты. Допустим, вы нашли идеальный образ для проекта, но картинка не подходит для размещения текста. Возможно, на ней нет четких пустых пространств, или она перенасыщена множеством интересных деталей. Изображение все равно можно использовать, но над ним придется немного потрудиться. Есть несколько способов сделать картинку более подходящей, в том числе:

Добавление фоновой формы: плотная или прозрачная форма, которая покрывает только часть изображения, где будет размещаться текст.

 

Наложение прозрачного цвета поверх изображения: прозрачный цветовой блок, заполняющий все изображение, поможет свести к минимуму и преуменьшить детали, создавая более равномерную поверхность для текста.

Осветление или затемнение изображения: если вы не хотите добавить дополнительные элементы в макет, то иногда можно отредактировать саму фотографию, чтобы помочь тексту выделиться.

На этом примере фотографии были затемнены, чтобы выделить белый текст

А здесь некоторые фотографии сами по себе темнее по цвету, но обратите внимание, как темный градиент в нижней части каждого изображения дополнительно поддерживает текст.

06. Повышаем видимость с помощью цвета.

 

Итак, вы выбрали изображение и хотите убедиться, что текст будет выделяться на странице или экране. Цвет и контраст – два лучших способа сделать это.

Цвет. Есть много подходов выбора цветовых схем для дизайна. Но давайте рассмотрим два, которые конкретно относятся к парованию текста и изображения.

Координирование: для наиболее гармоничного вида, можно применить к тексту цвета, заимствованные из самого изображения.

Выбор противоположностей: для большего драматизма попробуйте контрастные цветовые сочетания. Цветовой круг будет полезен в выборе пар противоположных цветов: синий и оранжевый, фиолетовый и желтый, как мы видим на примерах.

Контраст. Вы можете достичь контраста не только через цвет (как в предыдущем примере), но и с помощью других характеристик: размера, формы, положения и т.п. Дизайн открытки, взятой для примера ниже, использует все эти качества: розовый цвет заголовка контрастирует с холодными синими и зелеными цветами фотографии; размер слов противопоставлен друг с другом через выбор шрифта; наклонная, изогнутая ориентация слова «road» контрастирует с остальной типографикой. Все эти варианты создают визуально интересную композицию и помогают выделить текст.

И в конце давайте рассмотрим несколько дизайнов, которые сочетают некоторые методы, о которых мы рассуждали в статье.

Листовка:

1) содержит фото с пустым замутненным пространством в верхней части для текста; 2) цвет текста заимствован из фото (обратите внимание на бирюзовые оттенки на рубашке человека).

Обложка: 1) используется текстурированная фоновая форма….2), но это фото содержит пустое пространство на обороте, где текст повторяет форму изображения передней части; 3) текст в контрастных цветах (синий и оранжевый).

Целевая страница: 1) имеет вертикально сбалансированную композицию; 2) текст и изображение дополняют и поддерживают друг друга, как в плане визуального стиля, так и в плане темы/сообщения.

Обложка каталога: 1) также сбалансированный макет; 2) изображение и текст работают вместе — изображение показывает продукт компании в действии, а текст объясняет его преимущества.

Брошюра: 1) использует расфокусированную область изображения, на которую помещен текст; 2) включает в себя поп цвета, чтобы выделить некоторые части текста.

Надеемся, что нам удалось мотивировать вас на свежие идеи. Счастливого проектирования!

Олимпиадные задания по английскому языку (7, 8 класс) по теме: Олимпиадные задания по английскому языку (7-8класс)

2017-2018гг.

Олимпиада по английскому языку для 7-8 классов

ПРОСЛУШИВАНИЕ (10 баллов)

Задание1

Вы прослушаете выступающих и определите лучший вариант. Вы услышите это дважды. Есть одно лишнее письмо.

1. Оратор считает чтение скучным.

2. Спикер обожает книги Дж.К. Роулинг.

3. Оратор любит читать.

4. Спикер любит автобиографии и мемуары.

5. Спикер не любит проводить свободное время дома.

6. Спикер фанат Стивена Кинга.

Task2

Вы выслушаете выступающих и определите лучший вариант. Вы услышите это дважды. Есть одно лишнее письмо.

1.Спикер увлекается спортом.

2. Оратор не хочет покидать свою комнату.

3. Спикер увлекается готовкой.

4. Спикер любит учиться.

5. Спикер не любит проводить свободное время дома.

6. Спикеру нравятся разные виды деятельности.

ЧТЕНИЕ (15 баллов)

ЗАДАЧА1

Прочтите текст и выберите лучший ответ: a, b, c или d.

Вы когда-нибудь задумывались, как птицы находят дорогу в полете? Прочтите и узнайте.

Голубь известен тем, что всегда может найти дорогу домой. На самом деле гоночные голуби — популярный вид спорта в некоторых странах. Владельцы уносят своих птиц за сотни миль, а затем выпускают их. Побеждает птица, которая быстрее всех вернется домой. До сих пор считалось, что у птиц есть собственная встроенная система навигации и они используют положение солнца и звезд, чтобы направлять их.Однако десятилетнее исследование доказало ученым, что голуби путешествуют, как водители, и следуют по основным дорогам. Птицы, за которыми наблюдали в исследовании, постоянно летали по автомагистралям и даже поворачивали налево и направо на главных перекрестках, игнорируя небольшие извилистые дороги. С этим согласны профессор зоологии Оксфордского университета и эксперт по гоночным голубям. Профессор говорит, что птицы сначала используют свои традиционные формы навигации, но когда они снова летят по тому же маршруту, они запоминают дороги и следуют по ним.Группа птиц была выпущена в качестве теста, и все они пролетели по одной и той же главной дороге и повернули направо на первом перекрестке. Голубиный гонщик описывает это исследование как абсолютно точное. По его словам, каждую субботу по автомагистралям можно увидеть стаи голубей.

1. Голубиные бега состоят из:

a. владельцы видят, как далеко может улететь каждый голубь

б. научные исследования того, как летают голуби.

г. выпускаемых голубей на автострадах

d.владельцы видят, какой голубь первым доберется домой.

2. «Встроенная система навигации» голубей относится к:

1. их естественному инстинкту поиска пути.
2. их естественная способность двигаться по основным дорогам.
3. Дело в том, что они летают большой стаей.

г. для их отслеживания исследователи использовали специальное оборудование.

3. Голуби следовали по следующим дорогам:

a. все дороги идут в правильном направлении.

г. только автострады.

г. важные прямые маршруты.

г. меньшие менее загруженные проселочные дороги.

4. Перекресток:

а. резкий поворот дороги.

г. где пересекаются автомагистраль и дорога

c. место, где одна дорога пересекает другую.

г. место, где можно купить бензин.

5. Голубей особенно видят по субботам, потому что:

a. в этот день дороги самые загруженные.

г.в этот день проводится исследование.

г. это день, когда происходят голубиные гонки.

г. это день открытия автомагистралей

ЗАДАЧА2

Прочтите текст ниже и сопоставьте каждый абзац AD с темой, которую он охватывает 1-4:

1 почему переводчикам нужно работать быстро абзац ____

2 номер переведенного Гарри Параграф книг о Поттере ____

3 Некоторые проблемные переводы параграф _____

4 Почему перевести Гарри Поттера было нелегко, параграф _____

Перевод мирового бестселлера

A В мире существует более 400 миллионов книг о Гарри Поттере.Но примерно в 100 миллионах экземпляров нет ни одной строчки из оригинального текста автора. Это потому, что это переводы. На данный момент есть версии на более чем шестидесяти языках, включая валлийский, латинский и древнегреческий.

B Жан-Франсуа Менар, французский переводчик книг о Гарри Поттере, перевел четвертую книгу на 700 страниц всего за 63 дня. У переводчиков не было много времени, потому что они могли приступить к работе только тогда, когда английская версия появилась в магазинах. Это произошло потому, что автор хотел, чтобы история была полностью секретной.В некоторых странах, где уровень английского у широкой публики очень высок (например, в Скандинавии), очень важно было быстро переводить книги. Если нет, люди в этих странах могут просто купить оригинальную английскую версию, а не перевод.

C В других странах, например в Китае, были неофициальные, пиратские переводы. Люди незаконно продавали их на улицах. Автор не получал денег от этих книг, и часто переводы были не очень хорошими. Пиратская версия в Венесуэле 2003 года содержала много ошибок.Переводчик иногда вставлял в текст несколько собственных неформальных сообщений, например: «А вот и что-то, что я не могу перевести, извините» или «Я не понял, что это значит».

D Это правда, что перевод книг Дж. К. Роулинг испытывал особые трудности. Одна большая проблема была с придуманными словами и именами. Таких слов в сериале очень много — примерно 400! Испанские читатели находят большинство этих слов такими же, как и в английском. Итак, квиддич (вид спорта, изобретенный Гарри Поттером) и маглы (люди, не обладающие магическими способностями) остались неизменными в испанских версиях.Но в Бразилии переводчик изобрела свои собственные португальские слова, чтобы выразить идеи и звучание оригинальных слов. Итак, у нас есть квадрибол для перевода квиддича и трусы вместо маглов

ТАСК3

Прочтите текст еще раз. По вопросам 5-10 решите, верны ли эти утверждения (T), ложны (F)

или информация не указана (NS).

Обведите правильный ответ на листе для ответов.

5. Более половины всех книг о Гарри Поттере — это переводы.T / F / NS

6. Существует японская версия книг о Гарри Поттере. T / F / NS

7. Переводчики Гарри Поттера не имели книг до

широкой публики. T / F / NS

8. Скандинавским переводчикам необходимо работать быстро, потому что не многие люди

могут прочитать английскую версию. T / F / NS

9. Некоторые люди переводили книги без официального разрешения. T / F / NS

10. Официальный перевод на Венесуэле содержал несколько странных комментариев.T / F / NS

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА (25 баллов)

TASK1

Для вопросов 1-10 прочтите текст ниже и выберите A, B, C или D в промежутках.

ОТЦЫ И СЫНЫ

Гарри Реднапп и Фрэнк Лэмпард вместе играли в футбол за футбольный клуб Вест Хэм в 1960-х годах. Они (1) …………… лучшие друзья и женились на двух сестрах, поэтому их сыновья, Фрэнк Лэмпард-младший и Джейми Реднапп, (2) ………. …… После школы отцы мальчиков водили их на футбольное поле и мастерили (3)……………. Вся тяжелая работа означала, что оба мальчика стали очень хорошими (4) …………… играли в футбол, и оба играли за Англию, как их отцы. Гарри и Фрэнк (5) … Играли в футбол за Вест Хэм в 1980-х. Однако они не покинули клуб. Позже Гарри стал менеджером Вест Хэма, а Фрэнк старший стал помощником менеджера. Фрэнк младший (6) …………… их и играл за Вест Хэм (7) …………… Джейми ушел в другую сторону страны и играл за Ливерпуль.Джейми и Фрэнк — друзья, как и их отцы, и (8) ……… .. проводят время вместе, когда могут. Но они не женаты на двух сестрах. Жена Джейми — (9) …………… поп-звезда, у которой нет (10) …………… сестер.

0

2 Поезд B

3

3

3

B остановлен

3

0

3

0 B, но

	A имел	B сделал	C был	D пошел
B племянники	C братья в законе	D дядя
	A обучен	Поезд B
	A при	B до	C с	D на
C начат	D пропущен 9 0003
	A присутствовал	B добавлен	C общий	D присоединился
C, потому что	D также
	A наслаждайтесь	B хочу

0062 D

62 9040 3

Задача 2.Используйте слова, указанные в скобках, для формирования слов, лексически и грамматически соответствующих пробелам.

Роберт Льюис Стивенсон был поэтом и 11. __________________ (писать). Он является автором 12. _________________ (известной) книги «Остров сокровищ». Он был единственным ребенком и очень часто болел в постели. Он очень любил свою медсестру, она была лучшей подругой его 13 лет. ____________________ (ребенок). Он начал диктовать свои стихи еще до того, как научился писать, в возрасте шести лет. В плохую погоду маленький Роберт оставался в постели, но не 14.__________________ (жалоба). Он придумывал приключения и был вполне счастлив. Иногда он делал вид, что находится в Стране сказок, или придумывал игры со своими солдатами и другими игрушками. Школьником, когда он гулял, он всегда брал с собой тетрадку, в которой пытался выразить свои 15. __________ (произвести впечатление) на людей и места. Когда он вырос, он делал то же самое, когда путешествовал и написал много 16. _____________ (интересных) книг о своих приключениях.

Задание 3. Прочтите предложения и определите правильный ответ.

17. Сегодня … … холоднее, чем вчера.
A) Больше
B) Больше
C) Много

18. Андрей… .. для этой компании.
А) Работает
Б) Работает
В) Работала

19. Кто эта девушка? ….
A) Это Бетти
B) Это Джейн
C) Она ученица

20. В свободное время он любит … со своим другом.
A) играет
B) играет
C) играет

21. Я… моя домашняя работа, потому что я оставил свою книгу в школе.
A) не могу сделать
B) не могу
C) не делаю

22.… комната!
A) Не заходить в
B) Не заходить в
C) Не заходить в

23.… этих трех девушек вы знаете?
A) Сколько
B) Какое из
C) Что из

24. На прошлой неделе Джон… его нога.
A) упал и сломался
B) войлок и сломался
C) упал и сломался

25. Нельзя… джинсы в оперу.
A) где
B) носил
C) носил

ПИСЬМО (10 баллов)

Вы получили письмо от своей англоговорящей подруги по переписке Дианы, которая пишет:

… Я часто спорим с мамой о том, какую одежду покупать и носить.Ей не нравится то, что я выбираю. Но большинство моих друзей носит такую ​​одежду, и она мне очень нравится. Вы когда-нибудь спорили с родителями о том, какую одежду носить? Какую одежду ты предпочитаешь? Для тебя важно быть модным?

Кстати, у нас в школе новый учитель….

— ответьте на ее вопросы

— задайте 3 вопроса о своем новом учителе

Напишите 100–120 слов

Запомните правила написания писем.

.

Олимпиадные задания по английскому языку по теме: Школьный этап олимпиады по английскому языку 9-11 кл

Всероссийская олимпиада школьников. Школьный этап. 2014-2015 уч.год

Английский язык. Задания для участника 9-11 классы

Время выполнения -90 минут. Максимальное количество баллов — 43балла

ПРОСЛУШИВАНИЕ — 7 баллов

Послушайте интервью и на вопросы A8-A14 выберите ответ (1, 2 или 3), который, по вашему мнению, лучше всего подходит в соответствии с текстом.Напишите соответствующий номер (1, 2 или 3) в графах A8 – A14 на листе для ответов.

А8. Екатерина в основном черпает вдохновение в своих романах из

1) вещей, которые происходят в ее личной жизни.

2) неважные новинки.

3) основные события на территории.

А9. На примере торгового центра видно, что, прежде чем писать, Екатерина

1) берет интервью у большого количества людей.

2) проводит много предварительных исследований.

3) представляет собой законченный рассказ.

А10. Кэтрин говорит, что ее персонажей

1) можно узнать по людям, на которых они основаны.

2) являются точными копиями людей, которых она знала.

3) лишь в общих чертах основаны на реальных людях.

А11. Кэтрин с большей вероятностью создаст персонажа на основе истории

реального человека.

2) внешний вид.

3) взгляд на мир.

А12. Есть шанс, что

1) Екатерина расскажет о создании фильмов.

2) компания выкупит права на экранизацию фильма «Пожар на заре».

3) Будет киноверсия «Огня на заре».

А13. Кэтрин не хочет, чтобы

1) принимала участие в создании фильма.

2) кто-то другой пишет сценарий.

3) кардинально изменить сюжет.

А14.Екатерина считает, что

1) рассказы в книге и фильме должны совпадать.

2) кино и литература — очень разные медиа.

3) фильмы по книгам обычно раздражают.

ЧТЕНИЕ -13 баллов

Сопоставьте рубрики A-H с текстами 1-7, выберите лучшую рубрику A-H. Есть один заголовок, который вам не понадобится. Запишите ответы в лист для ответов.

A. НЕОБЫЧНЫЕ ОТНОШЕНИЯ E. ВАЖНЫЕ МОМЕНТЫ

B.ПОДОБНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ F. ОШИБОЧНЫЕ УБЕЖДЕНИЯ

C. ТРУДНЫЕ ПЕРИОДЫ G. МНОГИЕ ОБЯЗАННОСТИ

D. ДВА ТИПА H. ДОМАШНИЙ ДОМ

1. В Великобритании? Большинство семей — это «нуклеарные семьи». Это означает, что семья состоит из родителей и детей. Конечно, есть дяди, тети и бабушки, но они не имеют особого отношения к воспитанию детей и часто живут далеко. Во многих других странах более распространена «большая семья».В большой семье дяди, тети, бабушки и дедушки живут ближе к родителям и детям — иногда даже в одном доме — и все в семье имеют гораздо более близкие отношения.
2. Большинство подростков в какой-то момент говорят; «Когда я стану родителем, я дам своим детям гораздо больше свободы, чем сейчас». Однако когда они действительно становятся родителями, они скоро понимают, что давать ребенку или подростку большую свободу — не всегда лучший выход. Многие родители в конечном итоге слышат, как их дети говорят им то же самое, что они говорили своим родителям в молодости.
3. Что включает в себя воспитание ребенка? Чрезвычайно важно дать ребенку любовь и дать ему почувствовать себя в безопасности в своей среде. То же самое дает пища и тепло. Родители также обязаны учить своих детей различию между добром и злом и следить за тем, чтобы их дети получали хорошее образование. Некоторые родители считают, что их роль также состоит в том, чтобы научить детей важности таких вещей, как семья, религия и общество.
4. Английские фразы «обломок старого блока» и «как отец, как сын» (или «как мать, как дочь») используются, чтобы показать сходство между родителем и его ребенком.Это могут быть общие черты внешности, поведения или интересов. Например, если папа любит смотреть крикет, а его сын Эрик тоже увлекается крикетом, можно сказать. «Эрик — чип из старого квартала, не так ли?»
5. «Дети с защелками» — серьезная проблема во многих странах, в том числе в Великобритании и США. Это дети, родители которых все еще работают, когда они возвращаются из школы, поэтому дома некому присматривать за ними. Их родители не помогают с домашними заданиями, и некоторые из них проводят часы самостоятельно, прежде чем их родители вернутся.
6. Идея «качественного времени» основана на понимании того, что количество времени, которое родители проводят со своим ребенком, — не единственная важная вещь. Также важно то, чем они вместе занимаются в это время. Десять минут обсуждения проблем, с которыми сталкивается подросток, могут оказаться гораздо более ценными, чем два часа совместного просмотра фильма в тишине.
7. Семьи хорошо работают, когда дела идут хорошо, но настоящим испытанием для семьи становятся периоды стресса. Возможно, мама слишком много работает, а может юная Эми сдает экзамены в школе.Это времена, когда все семьи могут оказаться в состоянии драки вместо того, чтобы помогать друг другу. Когда семья переживает подобный кризис, часто бывает полезно поговорить с кем-то вне семьи. Это может быть эксперт, например семейный консультант, или надежный друг семьи.

Прочтите текст и заполните пропуски 8-13 предложениями A – G. Есть одно дополнительное предложение, которое вам не нужно использовать. Запишите ответы в лист для ответов.

Который час? Чтобы ответить на этот вопрос сегодня, все, что нам нужно сделать, это посмотреть на часы или часы.Однако не всегда было так просто. Тысячи лет люди хотели точного определения времени, (8) ____________________________.

Мы знаем, что у древних египтян были солнечные часы, (9) ______________________. Считается, что у них также был способ измерения времени с помощью проточной воды. Древние китайцы также разработали немеханические способы измерения времени.

Первые механические часы появились примерно в 9 веке. У него не было стрелок, как у современных часов, (10) _______________________.

Первые достаточно точные часы были разработаны в Италии в 13 веке.

В отличие от современных часов, они не показывают время с точностью до минуты; скорее, они объявили, когда прошел час. Настольные часы стали популярными в 1500-х годах. Обычно у них была только одна рука, которая имела четыре возможных положения каждый час, (11) _________________________.

В 1657 году были изобретены маятниковые часы. Хотя Галилей первым придумал похожую идею, это Кристиан Гюйгенс (12) _________________________.С тех пор часы становятся все более надежными. Сегодня каждый из нас носит с собой мобильный телефон или часы (13) ___________________.

1. , но позвонил в колокольчик, чтобы узнать время
2. , который обычно считается изобретателем
3. , позволяющий определить время с точностью до ближайших пятнадцати минут
4. , для работы которого требуется солнечный свет
5. , где были разработаны первые часы
6. не считая положения солнца
7. , на которое можно положиться, чтобы быть точным

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АНГЛИЙСКОГО- 13 баллов

Для вопросов 1-7 прочтите текст и напишите правильную форму слова ЗАГЛАВНЫМИ буквами восполнить пробелы.Запишите ответы в лист для ответов.

Помощники для животных

Животные могут быть домашними животными, но они могут быть намного больше. С тех пор, как впервые появились собаки

(1) _____________ люди на охоте, животные работали с людьми. ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ к

Собаки, конечно же, работают с людьми по-разному, например,

(2) ___________ овцы на фермах. КОНТРОЛЬ

Они (3) ____________, чтобы помочь слепым людям сориентироваться.ПОЕЗД

Есть (4) __________ других животных, которые помогают людям, включая лошадей, ЛОТ

верблюдов и слонов. В прошлом лошади были важным средством передвижения

в Европе и (5) ____________ как людей, так и товаров. CARRY

Машины вскоре заменили лошадей на большинстве работ, потому что они могли двигаться быстрее

и (6) ______________. FAR

Сегодня в Азии, как и в прошлом, слоны (7) ___________ для перевозки тяжелых грузов USE

в районы, по которым нельзя проехать автомобилям.

Заполните пропуски 8-13 словами, составленными из слов ЗАГЛАВНЫМИ буквами. Запишите ответы в лист для ответов.

Открытие острова Маврикий в 1505 году было началом

конца для дронта. Дронт был большой птицей, которая летала

(8) ______________ и поэтому всю свою жизнь проводила на земле. CAPABLE

Когда люди впервые заметили птицу в 1598 году, казалось, что она не боялась

людей и была вполне (9) ____________.ДРУГ

Это произошло потому, что он всегда жил на острове, где не имел

(10) __________________ врагов. ПРИРОДА

Люди на острове не нашли дронта (11) ____________, чтобы поесть, ПОПРОБУЙТЕ

, но кошки и собаки, прибывшие с людьми, нашли. Дронт был

полностью (12) ___________ и к 1690-м годам он вымер на острове.HELP

История ________________ (13) дронта — всего лишь один из примеров ВИДА

воздействия человека на окружающую среду.

ПИСЬМО — 10 баллов

Вы получили письмо от своей англоговорящей подруги по переписке Кристины, которая пишет:

Я поссорился с моей лучшей подругой Линдой, и мы не разговариваем друг с другом. Я очень расстроен из-за этого. О чем вы спорите со своим лучшим другом? Как мириться после ссоры? Как ты думаешь, что я должен сказать Линде?

О, и вчера я был в нашем спортивном центре, это было интересно!

Напишите письмо Кристине.В письме:

• ответьте на ее вопросы
• задайте 3 вопроса о спорткомплексе

Напишите 100-120 слов. Помните правила написания писем. Напишите письмо на листе для ответов.

ЛИСТ ОТВЕТОВ БЛАНК ОТВЕТОВ 9-11 классы

Шифр ​​_____________________________

Общее кол-во баллов ________________

СЛУШАНИЕ

ЧТЕНИЕ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АНГЛИЙСКОГО

ПИСЬМО 9000-1002 ПИСЬМО.Помните правила написания писем

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Общее количество слов ______________

.

БЛОК 3. ТЕХНИЧЕСКИЙ ЧЕРТЕЖ

Цель : освоить во всех наилучших речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Технический чертеж»; навыки работы с информацией; научиться слушать, читать тексты, вести разговор по теме.

Задачи : развитие умений изучающего чтения; расширение продуктивного словарного запаса за счёт освоения новых лексических единиц по теме; развитие умений данное содержание прочитанного.

1. Прочтите текст технического чертежа и переведите его на русский язык:

Технический чертеж, также известный как черчение, — это акт и дисциплина составления планов. Основная цель технического чертежа — описать или объяснить все характеристики продукта, предоставив всю необходимую информацию, которая поможет производителю производить этот компонент. Визуальное изображение должно быть точным с точки зрения размеров и пропорций и должно обеспечивать общее впечатление о том, что представляет собой или делает объект.Это точная задача, требующая высокого уровня навыка и подходящих инженерных инструментов.

Составитель — это человек, который рисует и требует обширных знаний в области геометрии, тригонометрии и пространственного понимания, и во всех случаях должен быть точным и аккуратным и уделять большое внимание деталям. Люди, которые общаются с техническими чертежами, используют визуальный язык и технические стандарты, которые определяют практические символы, перспективы и единицы измерения.Какие инструменты и инструменты использует чертежник при рисовании вручную? Т-образный квадрат , транспортир, циркуль, линейки, треугольники и . Бумага также важна, и ее можно разделить на бумагу для макетов, которая тонкая и хрупкая, и бумага для картриджей, которая тяжелее и больше подходит для окончательных чертежей. Карандаши, используемые для рисования, имеют градацию от H до F в зависимости от твердости . Окончательный рисунок выполняется с помощью технического пера, градуированного по отметке , , которая должна сохранять ширину линии . Они используются с набором трафаретов для добавления символов, букв и узоров к рисунку. При обнаружении ошибок резинки удаляют карандаши или перо. Корректирующая жидкость используется для маскировки текстовых ошибок.

2. Прочтите текст еще раз и выберите правильный ответ:

1. Технический чертеж необходим для …

A. Сделайте шкалу изделия.

B. Практические ручки, линейки и трафареты.

С.пусть производитель понимает требования.

2. Составителю необходимо …

A. немного бумаги и карандаш.

B. широкий спектр технических инструментов.

C. конечный продукт.

3. Бумага выбирается с учетом …

A. Какой рисунок собирается сделать составитель.

B. карандаши, которые он / она собирается использовать.

С.предпочтение составителя.

4. Карандаши классифицируются по …

A. твердость.

Б. твердость и цвет.

C. твердость и острие.

5. Техническая ручка …

А. делает правильные линии.

B. сохраняет ту же ширину линии.

C. рисует линии одинаковой длины.

6. При обнаружении ошибок…

A. мы не можем их исправить.

Б. удаляют корректирующей жидкостью.

С. Трафарет может их покрыть.

СИСТЕМЫ CAD / CAM

3. Прочтите текст о CAD / CAM системах и переведите на русский язык:

Чертежные доски и рисование вручную не всегда точны и быстры: традиционный дизайн обычно медленный, особенно в его пересмотре и модификации.По этой причине производственные фирмы заменили рисование вручную автоматизированным проектированием (САПР) для выполнения функций, связанных с проектированием и производством. Эта компьютерная технология помогает проектировщику в создании, модификации и анализе физического объекта.

В настоящее время компьютерное программное обеспечение может легко создавать трехмерные чертежи, что позволяет инженерам-проектировщикам видеть, как механические компоненты могут сочетаться друг с другом, не создавая моделей, что экономит много времени.САПР намного быстрее и точнее, чем рисование вручную; дизайны можно быстро изменять, воспроизводить и передавать в электронном виде. Компьютерный анализ модели помогает экспертам находить проблемы и дефекты, не создавая прототипы, что позволяет сэкономить много денег и времени. Когда проект готов, система САПР может сгенерировать подробные чертежи, необходимые для начала производства продукта.

Когда системы CAD связаны с производственным оборудованием, управляемым компьютерами, они образуют интегрированную систему CAD / CAM.Автоматизированное производство (CAM) предлагает значительные преимущества по сравнению с традиционными подходами за счет управления производственным оборудованием с помощью компьютеров, а не человеческого труда. CAM преобразует дизайн компонента на компьютерный язык и дает компьютеру инструкции относительно работы машины. Благодаря системам CAD / CAM можно исключить ошибки оператора и снизить производственные затраты.

4. Прочтите текст еще раз и сопоставьте каждое предложение с его окончанием:

1.САПР помогает дизайнерам а. виден под любым углом, и ими легко манипулировать.

2. Используя технологию CAD b. рисовать, изменять и исправлять дизайны.

3. В отличие от ручного рисования, CAD c. дизайн на компьютерный язык.

4. CAD позволяет нам экономить d. дефекты можно легко найти.

5. Проекты САПР могут быть эл. предоставляет трехмерные чертежи.

6. CAM — это использование компьютерного программного обеспечения f. время и деньги.

7.Система CAM поворачивается g. минимизировать ошибки и затраты на изготовление.

8. Системы CAD / CAM h. для управления станками в процессе производства.

МОЙ ГЛОССАРИЙ [РАЗДЕЛ 3]:

выполнить ________

составитель ____________

оформление ___________

на _____________

твердость __________

балл _____________

прототип __________

транспортир __________

заменить _______________

линейка ___________________

навык ____________________

технический чертеж _________

для экономии _________________

треугольник _________________

Тройник ________________

ширина ___________________

БЛОК 4.СТАНКОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ

Цель : научиться слушать, читать тексты, вести разговор по теме «Станки».

Задачи : развитие умений изучающего чтения; расширение продуктивного словарного запаса за счёт освоения новых лексических единиц по теме; развитие умений диалогической речи — диалог расспрос на основе прочитанного.

1. Прочтите текст о станках и переведите на русский язык:

Станок использует источник питания для изменения формы металлических компонентов машин. Это машина , используемая в качестве инструмента для изготовления других машин. В средние века станки приводились в движение людьми и животными, а позже — энергией, захваченной водяными колесами. После промышленной революции большинство станков приводилось в движение паровым двигателем , а в настоящее время — электричеством.

Станками можно управлять вручную или в автоматическом режиме. В 1960-х годах компьютеры сделали этот процесс более гибким. Такие машины стали известны как станки с числовым программным управлением (ЧПУ).Они могли точно повторять последовательности и производить гораздо более сложные детали, чем даже самые опытные операторы инструмента. Давайте рассмотрим основные особенности некоторых из наиболее часто используемых станков.

Токарный станок

Двигатель Токарный станок самый главный из всех станков. Используется для изготовления внешних или внутренних цилиндрических поверхностей. Деталь удерживается станком и вращается, пока режущий инструмент удаляет излишки металла с внешнего диаметра.Внутренняя токарная обработка состоит из увеличения и обработки отверстия .

Формовщик

Это металлорежущий станок, используемый для изготовления или модификации плоских поверхностей. Режущий инструмент перемещает резку при прямом ходе , с автоматической подачей детали к инструменту во время каждого обратного хода. Формовщики могут быть горизонтальными или вертикальными.

Станок сверлильный

Используется для изготовления круглых отверстий в металле спиральным сверлом.Он также использует множество других режущих инструментов для выполнения основных операций обработки отверстий.

Станок фрезерный

Режет плоские металлические поверхности. Деталь подается против вращающегося режущего инструмента. Доступны фрезы различных форм и размеров для самых разных фрезерных операций. Фрезерные станки могут иметь ручное управление, механическую автоматизацию или цифровую автоматизацию с помощью числового программного управления (ЧПУ).

Станок шлифовальный

Удаляет излишки материала с деталей, контактирующих с вращающимся абразивным кругом.Шлифование является наиболее точным из всех основных процессов обработки, но также требует больших затрат времени.

Пресс

Это станок, изменяющий форму заготовки. Исторически сложилось так, что металл формовали вручную с помощью молотка. Машинные прессы могут быть опасными. Двуручное управление (элементы управления, которые требуют, чтобы обе руки находились на кнопках для работы) — очень хороший способ предотвратить несчастные случаи.

Ленточная пила

Это электроинструмент, в котором используется лезвие , состоящее из непрерывной металлической ленты с зубьями вдоль одного края.Группа обычно едет на двух колесах, вращающихся в одной плоскости. Ленточные пилы используются для деревообработки, металлообработки или для резки множества других материалов и особенно полезны для резки неправильных или изогнутых форм. Постоянный поток жидкости обливает лезвие для охлаждения и предотвращения перегрева .

2. Заполните таблицу:

	A the	B one	C a	D that
0	C несколько	D любые

Станок	Окончательный результат	Описание
Токарный станок	внешняя и внутренняя плоская поверхность	Удаляет лишний металл с наружного диаметра.Он увеличивает и закрывает отверстие.
	Особая форма	Режет плоские металлические поверхности.
	Отверстия	Для сверления отверстий используется спиральное сверло.
	Плоская поверхность	Отрезает кусок.
	Особая форма	Изменяет форму заготовки.
	Нарезанные части	Режет различные детали, используя непрерывную металлическую ленту с зубьями.
	отделка	Удаляет лишний материал с деталей.

3. Прочтите тексты еще раз и решите, истинны ли следующие предложения (T) или ложны (F):

1. Токарные станки удаляют лишний металл с наружного диаметра, увеличивают и обрабатывают отверстие.

2. Шейперы могут быть только вертикальными.

3. Сверлильные станки используют спиральное сверло для выполнения круглых отверстий.

4. Фрезерные станки могут управляться только вручную.

5. Шлифовальные станки удаляют излишки материала с деталей.

6. Ленточные пилы используют металлическую ленту с зубьями для резки различных деталей.

7. Прессы не опасны при использовании двумя руками.

МОЙ ГЛОССАРИЙ [РАЗДЕЛ 4]:

Ленточная пила ______________

лезвие __________________

круто ___________________

сверлильный станок __________

характеристика _________________

Станок шлифовальный _________

отверстие ___________________

станок токарный __________________

станок ____________

перегрев ______________

пресс ___________________

программист ______________

формирователь __________________

квалифицированный __________________

паровая машина _____________

ход ___________________

станок токарный ___________

водяное колесо _______________

.

Упражнение №10 — Раздел 1 по Английскому языку 7 класса

Эти упражнения относятся к первому разделу учебника (Раздел 1 «Россия, моя Родина») по английскому языку для школьников 7 класса, страница 10. В этом упражнении необходимо прочитать текст, перевести его. Правки, дополнительные вопросы по упражнению и теме можно оставлять на странице обсуждения.

Элизабет, учительница из Великобритании, только что посетила Москву. Это страница из ее дневника. Прочтите, затем прослушайте текст и скажите, понравилась ли ей столица России.

Страница из дневника [править | править код]

Когда я только приехал в Москву, все казалось довольно серым и темным, но когда я приехал в центр города, произошла резкая перемена. Было так много фантастических зданий с очень интересной архитектурой. Я нашел Красную площадь и Кремль очень впечатляющими, и был удивлен количеством церквей и соборов в Москве и ее окрестностях. У меня сложилось впечатление, что религия по-прежнему остается в основе русской культуры.Хотя большое количество церквей не используется для богослужений, они содержатся в прекрасном состоянии. Великолепны фрески и иконы.

Моя первая поездка на метро была незабываемой. · Некоторые станции красиво оформлены. На одной из станций мне показалось, что я во дворце. Вокруг были огромные люстры и прекрасные произведения искусства. Я чувствовал себя важным.

Москва — город контрастов. Во многих отношениях такие богатые, но в других отношениях довольно бедные. Здесь так много истории, что вы можете чувствовать ее везде, куда бы вы ни пошли.Все рассказывает историю: маршируют демонстранты по Красной площади, люди читают книги, журналы и газеты в метро, ​​современные здания, магазины и товары, которые они продают, уличные рынки … список можно продолжать до бесконечности! Совершенно очевидны кардинальные изменения, произошедшие за последние годы.

Россия произвела на свет множество очень творческих4 и талантливых людей. Театрализованные представления, музеи и картинные галереи доказывают это, по сути, все стороны русской жизни. Думаю, Москва — один из городов мира, который нужно увидеть, и это то, что я скажу своим друзьям, когда вернусь домой.

Элизабет, учительница из Великобритании, только что побывала в Москве. Это страница из ее дневника. Прочтите его, затем прослушайте текст и скажите, понравилась ли ей столица России.

Страница из дневника [править | править код]

Когда я впервые приехала в Москву, все кажется довольно серым и темным, но когда я приехала в центр города, произошли большие перемены. Было так много фантастических зданий с очень интересной архитектурой. Я нашла Красную площадь и Кремль очень впечатляющими и был удивлен первыми церквей и соборов в Москве и ее окрестностях.У меня сложилось впечатление, что религия по-прежнему лежит в основе русской культуры. Хотя большое количество церквей не используется для служб, они прекрасно сохранились. Фрески и иконы восхитительные.

Мое первое путешествие на метро было незабываемым. · Некоторые из стандартных образцов. На одной из станций мне показалось, что я во дворце. Вокруг были огромные люстры и замечательные произведения искусства. Я чувствовала себя.

Москва, безусловно, город контрастов.Такой богатый во многих отношениях, но в других отношениях довольно бедный. Здесь можно так много истории, что вы можете чувствовать ее повсюду. Все эти истории: демонстранты маршируют по Красной площади, люди читают книги, журналы и газеты в метро, ​​современные, магазины и вещи, они продают, уличные рынки … список бесконечен! Значительные изменения за последние годы вполне очевидны.

В России появилось множество очень креативных и талантливых людей. Театрализованные представления, музеи и картинные галереи подтверждают все стороны российской жизни.Я думаю, что Москва — один из городов мира, который нужно увидеть, и об этом я расскажу своим друзьям, когда вернусь домой.

.

No related posts.