Небо с облаками картинка для детей: Рисунки для срисовки облака (28 фото) 🔥 Прикольные картинки и юмор
Природа раскрывает свои тайны
Многие родители считают, что основные «знания» и развитие дети получают во время специальных занятий и, преимущественно, за столом. Распространённости такого мнения способствует традиционная форма организации обучения детей: в школах – уроки, в детских садах — специальные занятия. И вот эта «урочная» форма перекочёвывает в семью – ведь так проще: ребёнок «организован», он «управляем», занятие можно проводить по плану… Конечно, бывают «сбои», сложности, отступления, но в целом такая схема работает.Но существуют другие условия развития детей, расширения их представлений об окружающем мире. И это – ПРИРОДА!
Сейчас лето, и перед детьми открылся огромный неисследованный мир, а перед родителями – широкое поле для проявления творчества.
Что могут получить дети, «живя в природе»
(в отличие от «жизни в четырёх стенах»)?
Многообразие зрительных, тактильных, слуховых, эмоциональных, эстетических впечатлений, богатую пищу для воображения, расширение пространства обитания, разнообразие двигательных ощущений.
И — на базе этих впечатлений, представлений, ощущений — обогащение словарного запаса детей, становление грамотной речи.
Но всё это может пройти мимо ребёнка, если родители не помогут ему увидеть этот удивительный мир, погрузиться в него. Как этого добиться? Достижению этой цели служат наблюдение и совместная деятельность взрослых и ребёнка. И происходить это, конечно, должно вне дома, лучше всего за городом, а если это невозможно, то во время ежедневных длительных прогулок в городских парках.
По своей инициативе дети очень редко смотрят на небо. Но ведь на небе можно наблюдать очень интересные явления, и с ними надо познакомить детей. Для наблюдения взрослые ловят такие моменты, когда в небе можно увидеть какие-то изменения, и тогда привлекать к ним внимание ребёнка.
Например, голубое небо постепенно покрывается тёмными тучами;
обратная картина: тучи уходят, и открывается голубое небо, светит солнце;
по голубому небу плывут белые облака;
облака плывут быстро или медленно;
облака принимают причудливые очертания, становятся похожи то на зверей, то на огромную голову человека и т.д.;
небо чёрное, грозовое, сверкают молнии;
небо темнеет, появляются звёзды и луна (или месяц) и т.п.
Наблюдения за небом не должны быть обязательным делом каждого дня; просто нужно замечать интересное «поведение» неба и привлекать к этому ребёнка. Но только наблюдать недостаточно — у ребёнка должен оставаться какой-то след от этих наблюдений.
Фиксацию состояния неба вначале берёт на себя взрослый: во время наблюдения он выясняет у ребёнка, какой цвет неба он видит сейчас. Если ребёнок уже говорящий, если он знает названия цвета, то он его называет. Но если малыш ещё не может этого сделать, ему предлагаются цветные эталончики: небольшие квадраты красного, синего, жёлтого, зелёного, белого, голубого, фиолетового, розового, … цвета (или такой же цветовой набор кругов или овалов), и ребёнок выбирает подходящий цвет (в зависимости от возраста, выбор может быть из двух, трёх и более цветов).
Взрослый закрашивает лист бумаги голубым цветом, просит ребёнка назвать и этот цвет и, конечно, называет его сам:
Не следует забывать, что небо находится над землёй, поэтому на рисунках земля должна быть обозначена обязательно, т.е. лист не должен быть целиком закрашен голубым цветом. Это может быть не только земля, а может быть лес, луг или дома, в зависимости от местности, на которой вы находитесь.
Получается маленькая серия из 3- 4-х рисунков про облако на голубом небе. Это как маленькая книжка-самоделка. Но это ещё не всё: как в любой книжке, в ней появляется письменный текст. Он пишется «под землёй» — внизу рисунка нужно оставлять место для подписей, а уже выше рисовать землю.
Словарь и объём предложений зависят от возраста каждого ребёнка. Это могут быть отдельные слова (Небо, Облако), словосочетания (Голубое небо, Белое облако), изолированные предложения (Облако плывёт, Облако плывёт), маленький текст (Небо голубое. По небу плывёт белое облако. Облако плывёт медленно. Внизу лес). Текст пишется печатными буквами.
Вы рассматриваете книжку, «оречевляете» ситуации на рисунках более распространёнными предложениями, а ребёнок, если уже читает, прочитывает подписи.
Эту книжку вы кладёте на полку, а к наблюдениям за различным состоянием неба возвращаетесь тогда, когда увидите что-то новое и примечательное. Например, закат, когда заходящее солнце скрывается за тёмными, фиолетовыми, розовыми тучами; грозовое небо; тёмное небо, рассекаемое молниями, и т.д. В создании рисунков по этим эпизодам уже активное участие принимает ребёнок, или рисунки делаете вы вместе.
Так у ребёнка появляется книжка о небе.
Теперь спустимся на землю
Понаблюдайте за тем, что происходит в траве, на лесных тропинках, на поле, на лугу. Привлеките внимание ребёнка к насекомым, ползающим по земле, по стеблям растений, по травинкам, за пауком в паутине.
Взрослый может осторожно взять жука, вместе с ребёнком рассмотреть его, посчитать, сколько у него лапок, усиков, крыльев, глаз. И отпустить. Особенно интересны муравьи. За ними наблюдать надо подольше, не один раз. Ребёнку надо увидеть, как муравьи всё время трудятся, как они несут в свой дом то травинки, то сучки, то что-то другое. Познакомьтесь с домом муравьёв – муравейником. Понятно, что очень близко к нему подходить не нужно, так как муравьи могут укусить. Может быть, вам повезёт, и вы увидите муравейники разной величины.
Понаблюдайте за осами, бабочками, стрекозами, которые садятся на цветок, пьют сок, а на лапках уносят пыльцу. Старшим детям можно рассказать, что происходит с этой пыльцой потом.
На каждую прогулку идите с небольшим альбомом или набором листов. Вы будете примитивно или схематично рисовать то, что оба увидите в данный момент: это поможет ребёнку восстановить увиденное в памяти.
Все наблюдения сопровождайте речью, называйте объекты, которые дети видят, действия, которые эти объекты совершают, и т.д.; ваша речь должна быть эмоциональной, естественной, не примитивной, но и не излишне многословной. Вы демонстрируете ребёнку свою заинтересованность в происходящем.
По возвращении домой вы с ребёнком рисуете то, что увидели, договариваясь, кто что будет рисовать. Таким образом вы восстанавливаете в памяти свои впечатления. Новые слова пишутся в нижней части листа, под рисунками. Если на рисунках изображаются действия, взрослый записывает предложения. Не забывайте о качественных характеристиках объектов, например:
Побывайте на речке (на озере, на берегу моря). Обращайте внимание ребёнка на температуру воды во время купания или когда он просто мочит ножки: Вода холодная, Вода тёплая, приятная. Бросайте в реку или ручей веточки, и ребёнок заметит, что река течёт. На море можно увидеть волны и т.д., и т.п.
Все ваши наблюдения после прогулок оформляйте в рисунках, соединяйте рисунки в книжечки и давайте им названия
И во время непосредственных наблюдений, и при рассматривании книжек-самоделок очень важно вести разговоры, помогая ребёнку устанавливать причинно-следственные отношения между явлениями, развивая воображение ребёнка.
Словарь и структура вашей речи при этом зависят от возраста и уровня слухоречевого развития ребёнка.
Вот примерное содержание бесед:
- Как ты думаешь, почему облака (тучи) плывут так быстро? Они сами так захотели? Посмотри на деревья – почему ветки так сильно качаются? А сегодня деревья не качаются. Как ты думаешь, почему?
-
Помнишь, какого цвета крылышки мы видели у бабочек?
-
Что любят делать муравьи? Что они делают целый день?
-
Давай вспомним, кто ползает по земле, а кто летает? Кто летает высоко-высоко, а кто – невысоко?
-
Посмотри-ка, солнце светит, а на земле лужи. Как появились лужи? Почему они появились?
-
Ой, лягушка прыгнула! Ты видел лягушку? И я не видела. Где она сидела, почему мы её не видели? (Лягушка зелёная, и трава зелёная).
-
Посмотри, как много на земле шишек. Откуда они? Как они попали на землю?
-
Иди скорее сюда! Смотри: тут много скорлупы от орехов. Откуда же тут скорлупа?
-
Знаешь, я думаю, скоро пойдёт дождь, и дождь будет сильный. Ты согласна? А почему я так думаю?
И т.д.
Эти разговоры можно вести с опорой на слухо-зрительное восприятие ребёнка, и на слуховое.
Речевой слух детей полезно развивать и на материале совместно сделанных вами книжек-самоделок. На таких занятиях ребёнок учится различать новый речевой материал на слух при выборе из нескольких картинок разной тематики (перед ним могут лежать картинки из разных книжек).
Напоминаю, что на одном и том же занятии нужно постепенно увеличивать расстояние между собой и ребёнком. Далее вы продолжаете развивать слуховую память ребёнка с помощью опознавания тех слов, словосочетаний, предложений, текстов, которые он уже чётко различал на значительном расстоянии.
Итак, вы видите, что систематические наблюдения в природе приносят детям огромную пользу и с точки зрения познавательного, и языкового развития (накопление новых слов, использование разных грамматических конструкций), и развития слухоречевой системы, активизации слуховых и речевых областей мозга.
Наблюдения в природе не исчерпывает содержание прогулок. Дети прыгают, бегают, качаются на качелях, плавают, играют с мячами и т.д., то есть активно развиваются физически. Лето создаёт комфортные условия для гармоничного физического, психического, социального развития каждого ребёнка, но реализуете эти условия вы, добрые, разумные взрослые друзья и помощники своих детей.
Эмилия Леонгард
Автор уникальной методики формирования и развития речевого слуха и речевого общения у детей с нарушением слухаПочитайте больше или свяжитесь с автором — в блоге Эмилии Леонгард
Шесть типов облаков, которые нужно знать – и что они рассказывают о погоде / Хабр
Современные прогнозы погоды основаны на сложных компьютерных симуляциях. Эти симуляции используют физические уравнения, описывающие атмосферу, включая движение воздуха, солнечное тепло, формирование облаков и дождя. Постепенное улучшение прогнозов со временем означает, что сегодняшние пятидневные прогнозы настолько же точны, насколько 20 лет назад были точны трёхдневные.
Но вам не нужен суперкомпьютер для предсказания того, как изменится погода у вас над головой в ближайшие несколько часов – подобные приметы известны в разных культурах уже много тысяч лет. Следя за небом и обладая некоторыми знаниями по формированию облаков, можно предсказать, будет ли дождь.
Более того, небольшое понимание физики формирования облаков подчёркивает сложность атмосферы и проливает свет на причины того, почему предсказание погоды на срок, больший, чем несколько дней, оказывается такой сложной задачей.
Вот шесть видов облаков, которые можно увидеть, и то, как они могут помочь вам понять погоду.
1) Кучевые облака
Небольшие белые пушистые облака
Облака появляются, когда воздух охлаждается до точки росы, температуры, при которой воздух уже не справляется с содержащимся в нём водяным паром. При этой температуре водяной пар конденсируется и формирует капельки жидкой воды, которые мы видим, как облако. Чтобы это произошло, воздух необходимо заставить подняться в атмосфере, или же влажный воздух должен войти в контакт с холодной поверхностью.
В солнечный день лучи греют землю, которая греет воздух, расположенный прямо над ней. Нагретый воздух благодаря конвекции поднимается вверх и формирует кучевые облака. Эти облака «хорошей погоды» похожи на вату. Если посмотреть на небо, заполненное кучевыми облаками, можно увидеть, что у них плоское дно, расположенное на одном уровне для всех облаков. На этой высоте воздух, поднявшийся с уровня земли, охлаждается до точки росы. Из кучевых облаков дождь обычно не идёт – а значит, погода будет хорошей.
2) Кучево-дождевые облака
Небольшие кучевые облака дождём не проливаются, но если они увеличиваются и растут по высоте, это признак того, что скоро будет сильный дождь. Это часто случается летом, когда утренние кучевые облака днём превращаются в кучево-дождевые.
Недалеко от земли кучево-дождевые облака чётко оформлены, но с высотой они начинают становиться более дымчатыми по краям. Такой переход указывает на то, что облако состоит уже не из капель воды, а из кристаллов льда. Когда порывы ветра выдувают капли воды за пределы облака, те быстро испаряются в более сухом окружении, из-за чего у водяных облаков очень резко очерчены края. Ледяные кристаллы, выносимые за пределы облака, не испаряются так быстро, из-за чего края такого облака выглядят более дымчатыми.
Кучево-дождевые облака часто имеют плоскую верхушку. Внутри такого облака происходит конвекция воздуха, и он постепенно охлаждается, пока не достигнет температуры окружающей атмосферы. В этот момент он теряет плавучесть и уже не может подниматься выше. Вместо этого он распространяется в стороны, образуя характерную форму наковальни.
3) Перистые облака
Перистые облака могут знаменовать приближение тёплого фронта и дождя
Перистые облака формируются в очень высоких слоях атмосферы. Они дымчатые, поскольку полностью состоят из кристаллов льда, падающих в атмосфере. Если перистые облака переносят ветра, движущиеся с разными скоростями, они приобретают характерную загнутую форму. И только на очень больших высотах или на высоких широтах перистые облака выдают дождь, достигающий земли.
Но если вы заметили, что перистые облака начинают покрывать большую площадь неба, становятся ниже и толще, то это верный признак приближения тёплого фронта. В тёплом фронте встречаются тёплые и холодные воздушные массы. Более лёгкий тёплый воздух поднимается над холодным, что приводит к формированию облаков. Опускание облаков говорит о приближении фронта, и о том, что в следующие 12 часов пойдёт дождь.
4) Слоистые облака
Слоистые облака: мрачно
Слоистые облака – низко расположенная, непрерывная облачная простыня, покрывающая небо. Слоистые облака формируются медленно восходящим воздухом или несильным ветром, покрывающим влажным воздухом холодную землю или поверхность моря. Слоистые облака тонкие, поэтому, несмотря на мрачную картину, дождь из них вряд ли пойдёт, максимум небольшая морось. Слоистые облака идентичны туману, поэтому, если вы когда-нибудь шли по горной местности в туманный день, вы находились внутри облака.
5) Лентикулярные облака
Два последних типа облаков не помогут вам предсказывать погоду, но дадут первичное представление о чрезвычайно сложных движениях атмосферы. Гладкие и линзообразные лентикулярные облака формируются, когда воздух выдувается вверх и через горную гряду.
Перевалив через гору, воздух спускается до прежнего уровня. В это время он разогревается и облако испаряется. Но он может проскочить и дальше, в результате чего воздух вновь поднимется вверх и сформирует ещё одно лентикулярное облако. Это может привести к появлению цепочки облаков, простирающихся далеко за границы горной гряды. Взаимодействие ветра с горами и другими особенностями поверхности – одна из множества деталей, которые необходимо учитывать в компьютерных симуляциях для получения точных предсказаний погоды.
6) Кельвина — Гельмгольца
И, наконец, мои любимые. Облака Кельвина – Гельмгольца напоминают ломающуюся океанскую волну. Когда воздушные массы на разных высотах двигаются по горизонтали с разными скоростями, их состояние становится нестабильным. Граница между воздушными массами начинает покрываться рябью и формирует крупные волны.
Такие облака встречаются довольно редко – лично я видела их единственный раз над Ютландией, западной Данией – поскольку мы можем наблюдать этот процесс в атмосфере, только если в нижней воздушной массе есть облако. Тогда оно может обрисовать ломающиеся волны и обнаружить запутанные движения, происходящие у нас над головой, которые обычно не видны.
| + аниме — (1) Фото дети, ночь, облака, аниме + анимированные — (3) Фото дети, ночь, облака, анимированные + бабочки — (4) Фото дети, ночь, облака, бабочки + боке — (1) Фото дети, ночь, облака, боке + весна — (1) Фото дети, ночь, облака, весна + вода — (8) Фото дети, ночь, облака, вода + воздушные шары — (1) Фото дети, ночь, облака, воздушные шары + волки — (1) Фото дети, ночь, облака, волки + город — (8) Фото дети, ночь, облака, город + горы — (7) Фото дети, ночь, облака, горы + грустные — (1) Фото дети, ночь, облака, грустные | + девушки — (5) Фото дети, ночь, облака, девушки + деревья — (15) Фото дети, ночь, облака, деревья + дома — (9) Фото дети, ночь, облака, дома + дороги — (4) Фото дети, ночь, облака, дороги + драконы — (2) Фото дети, ночь, облака, драконы + еда — (2) Фото дети, ночь, облака, еда + животные — (28) Фото дети, ночь, облака, животные + зима — (2) Фото дети, ночь, облака, зима + игрушки — (6) Фото дети, ночь, облака, игрушки + капли — (2) Фото дети, ночь, облака, капли + корабли — (6) Фото дети, ночь, облака, корабли | + космос — (6) Фото дети, ночь, облака, космос + кошки — (11) Фото дети, ночь, облака, кошки + красивые — (2) Фото дети, ночь, облака, красивые + кролики — (1) Фото дети, ночь, облака, кролики + лес — (1) Фото дети, ночь, облака, лес + лето — (1) Фото дети, ночь, облака, лето + луна — (40) Фото дети, ночь, облака, луна + любовь — (1) Фото дети, ночь, облака, любовь + магия — (1) Фото дети, ночь, облака, магия + манга — (2) Фото дети, ночь, облака, манга + медведи — (4) Фото дети, ночь, облака, медведи | + море — (5) Фото дети, ночь, облака, море + мосты — (1) Фото дети, ночь, облака, мосты + мужчины — (1) Фото дети, ночь, облака, мужчины + мультики — (1) Фото дети, ночь, облака, мультики + насекомые — (2) Фото дети, ночь, облака, насекомые + небо — (88) Фото дети, ночь, облака, небо + огонь — (3) Фото дети, ночь, облака, огонь + позитив — (1) Фото дети, ночь, облака, позитив + предметы — (23) Фото дети, ночь, облака, предметы + природа — (45) Фото дети, ночь, облака, природа + птицы — (9) Фото дети, ночь, облака, птицы | + ретушь — (8) Фото дети, ночь, облака, ретушь + рисунки — (58) Фото дети, ночь, облака, рисунки + руки — (1) Фото дети, ночь, облака, руки + рыбы — (5) Фото дети, ночь, облака, рыбы + самолеты — (1) Фото дети, ночь, облака, самолеты + сердечки — (1) Фото дети, ночь, облака, сердечки + серии — (1) Фото дети, ночь, облака, серии + сказки — (1) Фото дети, ночь, облака, сказки + слоны — (1) Фото дети, ночь, облака, слоны + снег — (4) Фото дети, ночь, облака, снег + собаки — (5) Фото дети, ночь, облака, собаки | + солнце — (3) Фото дети, ночь, облака, солнце + сюрреализм — (10) Фото дети, ночь, облака, сюрреализм + туман — (3) Фото дети, ночь, облака, туман + фразы — (1) Фото дети, ночь, облака, фразы + фэнтези — (40) Фото дети, ночь, облака, фэнтези + цветы — (9) Фото дети, ночь, облака, цветы + черно-белые — (1) Фото дети, ночь, облака, черно-белые + шарики — (3) Фото дети, ночь, облака, шарики + широкоформатные — (3) Фото дети, ночь, облака, широкоформатные + эмоциональные — (1) Фото дети, ночь, облака, эмоциональные |
Красивые объемные облака: 5 способов рисования frdfhtkm.
Облака легче всего распознать на рисунках, даже если они выполнены начинающими авторами. Однако не будем считать облака бесформенными телами в небе. Эта статья укрепит ваши навыки изображения облаков и усовершенствует иллюстрации.
В процессе создания наброска композиции, включающей облака, необходимо решить, насколько большую часть они займут в конечном варианте. Вы хотите лишь разбавить ими однотонное небо или решили выделить облака и детально прорисовать? Как только решение принято, следуйте этой пошаговой инструкции.
Мы остановимся на кучевых облаках, наиболее часто встречающихся в работах. Кучевые облака обладают самыми разными формами, они плотные и могут быть белоснежными или угрожающе темными. Ниже приводится три примера изображения кучевых облаков.
1. Широкое и расплывчатое облако
Кучевое облако, как правило, объемное; через него видны синие кусочки неба. Оно плотное, не такое тонкое, как перьевое, и самых разных размеров, поэтому рисовать его интересно. Для его создания необходимо изобразить несколько рваных лоскутков неба.
Шаг 1
Для простоты я использовал обычный белый лист акварельной бумаги и один цвет — синий. Начните с набросков рваных по краям «дыр» — проглядывающего сквозь облака неба. Не нажимайте на карандаш, чтобы линии можно было спрятать в процессе рисунка или стереть ластиком.
Намочите бумагу, включая только что нарисованные места. Нанесите легкими мазками синюю краску на «дыры».
Оставьте лист бумаги (или хотя бы часть с небом) сохнуть на полчаса.
Шаг 2
Верьте или не верьте, но вы уже в шаге от финального результата! Добавьте больше синей краски в прорисованные в шаге 1 области. Пока бумага сохла, синий цвет наверняка перекрыл контур, выполненный карандашом. Это и хорошо! Так облака будут выглядеть натурально.
Еще один неравномерный слой синего цвета на влажной бумаге местами растечется, местами останется. Этот эффект нам и нужен.
Сделайте кое-где цвет ярче — и наслаждайтесь конечным результатом.
2. Объемное облако
Такие кучевые облака рисуют чаще всего. Именно в них, плавно скользящих по небу, мы пытаемся разглядеть знакомые очертания. Хорошая новость в том, что рисуются эти облака очень просто.
Шаг 1
Нарисуйте изогнутую круглую или овальную форму. С момента работы над детскими книжками границы облаков я делаю резкими, как в примере ниже. Не проводите жирные линии, лишь сделайте набросок, который в случае чего можно легко стереть.
Внутри облака проведите несколько похожих на холмов линий.
Шаг 2
Намочите область вне облака, само облако оставьте полностью сухим. Закрасьте небо.
Шаг 3
Начинайте работу над облаком, когда небо полностью высохнет. Для эффекта глубины подчеркните выпуклые части облака серыми оттенками (#1 на картинке ниже).
Намочите область, граничащую с «холмами» облака, и сделайте серый цвет насыщеннее. Края растушуйте кисточкой (#2 на картинке ниже).
3. Эффектное облако
Такие облака появляются при перемене погоды. Создавая кучевое облако, важно помнить о плотных белых областях, особенно в облаках пушистых и холмистых.
Шаг 1
Обозначьте контур облака как в предыдущем примере. На этот раз расположите неровности одно над другим и добавьте «холмы» и внутри облака, и по его краям.
Шаг 2
Намочите все небо. Можете немного смочить само облако, это сделает работу интереснее и придаст облаку эффектности (#1 на картинке ниже).
В процессе создания объема я насытил цвет на верхушках холмов. Это еще один способ достижения 3D-эффекта.
2 способа изображения перистого облака
Перистые облака обозначают хорошую погоду, они легкие и располагаются высоко в небе. Перистые облака рябые и туманно-белые, похожие на мрамор и на морскую волну. Их можно нарисовать двумя способами.
Синим по белому
Намочите область неба и нанесите синим цветом несколько завитков. Оставьте бумагу подсохнуть, выделите завитки еще раз. Повторите процесс в третий раз. Так цвет получит эффект объема, а края выйдут мягкими. Места с резкими границами идеально впишутся в итоговую картину, так что не переживайте, если бумага будет высыхать неравномерно.
Белым по синему
Используя этот метод, вы наносите материалы на законченное синее небо.
На рисунке ниже выполненное мной небо. Я нарисовал его, оставил сохнуть, смешал белую гуашь с небольшим количеством воды и сделал ею пару легких штрихов. Еще раз смочил кисть и смягчил слишком резкие края — и рисунок готов! Можно использовать даже белую пастель.
Используйте как можно больше материалов
Мои инструкции по созданию облаков будут работать и с другими материалами. Привожу пример объемного кучевого облака, выполненного углем.
Я нарисовал небо и тени облака горизонтальными штрихами, меняя нажим для создания света и тени.
Даже самые обычные облака могут стать героями иллюстрации, которая вас восхитит.
Автор: Margie Moore
Поделиться статьей:
небо рисунок облака — Twin Monica
в этом видео рассматриваем 4 способа рисования облаков гуашью. для начала нужно нарисов.
Oblaka Akvarelyu Nebo Zhivopis Leto Priroda Pejzazh Akvarel
чтобы нарисовать небо с облаками лучше начать с наброска облаков.
небо рисунок облака. гуашь кисти. небо облака порой показывают нам такие волшебные и неповторимые цвета и оттенки что рука сама тянется за фотоаппаратом что бы запечатлеть на долгую память эти волшебные творения а так. если рисунок акварелью то можно нанести несколько размытых штрихов желтого и фиолетового цвета а затем заполнить лист синим цветом обрисовывая.
небо облака рисунок картинка и фотографии похожий поиск изображений. показана поэтапная техника рисования от профессионала в конце урока видео. если небо чистое и переходит от глубокого синего к светло голубому на горизонте значит в воздухе не хватает пара и найти какие либо пушистые воздушные облака будет невозможно.
узнайте как нарисовать небо карандашом как нарисовать облака карандашом поэтапно. как известно облака бывают разные дождевые хмурые в общем как нарисовать облака в небе карандашом поэтапно можно попробовать в таком предложенном варианте. скачать стоковое фото небо солнце популярный фотобанк доступные цены миллионы роялти фри фотографий изображений и картинок в высоком разрешении.
Nebo Oda Oblaka Velosepedist Iskusstvo Animacii Zhivopisnye
Bezumno Krasivye Foto Neba I Oblakov 76 Foto Izobrazheniya Neba
Kartinki Po Zaprosu Oblaka Risunok Illyustracii Risunok Risunki
Besplatnye Foto Na Pixabay Nebo Oblaka Priroda Oblaka Nebo V
Risunki Oblakov Na Potolke Poisk V Google Fotooboi Nebo
Cloud Of The Day Chicago Clouds Sky Fioletovye Fony Oblaka
Nebo Derevya Airplanes Apofiss Oblaka Art Fony Kompyutera
Pin Na Doske Kartinki
Moskovskogo Gaishnika Zastavili Pisat Obyasnitelnuyu On
Oblaka Risunok 4 Tys Izobrazhenij Najdeno V Yandeks Kartinkah
Foto Fotosessiya Fotozona Fotosemka Fotografii Nebo
Art Zakat Risunok Neba Oblaka Dzhinsy Fotografii Fonov Risunki
Pejzazh Priroda Nebo Oblaka Zhivopis Kartina Akril Risunok
Fon Nebo Avatan Plus Oblaka Sinie Oboi Cvetochnye Fony
Mechta Devochka Okean Risunok Veter Gorizont Nebo Oblaka
Nebo Oblaka Sinee Nebo Krasivoe Nebo Zastavka Pejzazhi Oblaka
Youtube Akvarel Oblaka
Foto S Izobrazheniyami Pejzazhi Instagram
Kartinki Po Zaprosu Oblaka Risunok Izobrazheniya Neba Sumasshedshie
Охота на облака :: Это интересно!
Нигде больше не увидишь такого огромного неба, как в степи и на море. Там где мы отдыхаем с одной стороны степь, с другой — море. Поэтому огромный купол неба мы наблюдаем постоянно. Каждый день с утра до ночи перед нами разыгрывается грандиозное представление. Закаты и восходы, звездная россыпь и парад облаков. Небо завораживает своею переменчивостью. Мы с детьми особенно любим следить за облаками. Ими можно любоваться бесконечно. А еще их можно изучать и с ними играть.Помните, для «Клуба почемучек» я отвечала на вопрос «Из чего сделаны облака», где рассказывала и о видах облаков? Сейчас нам представился случай в полевых условиях наблюдать все эти виды. Мы собрали практически полную коллекцию фотографий различных видов облаков. А чтобы было легче с определением, я попросила Витю сделать рамку-искатель.
На ней он нарисовал 8 основных видов облаков и подписал их названия и примерную высоту, на которой они располагаются. В середине отверстие, чтобы через него наблюдать облака и сразу же сверяться с теорией. Эту идею я видела на нескольких англоязычных сайтах — там продавались готовые пособия. Мы же решили сделать все своими руками.
Ниже я привожу ссылку на бесплатное скачивание нового дополненного и исправленного варианта рамки.
| Рамка-искатель для определения видов облаков |
Из картинки видно, как сделать такую рамку — квадратный кусок картона разлинован на квадраты (у нас это 3х3, но для того, чтобы поместились все 12 видов облаков, надо перечертить). Центральный квадрат вырезан. В остальных квадратах нарисованы характерные представители каждого вида облаков. Для большей практичности я сверху «заламинировала» рамку скотчем.
| Рамка-искатель |
P.S. Позже я сделала более полный вариант такой рамки, который можно скачать и распечатать совершенно бесплатно вот ТУТ
Кстати, а вот тут есть еще одна рамка: рамка-определитель соцветий
| Рамка для распечатки |
Вот что у нас нашлось (за точность не ручаюсь — я точно могу определить лишь основные виды: слоистые, кучевые и перистые, а вот с переходными у меня сложности):
| Перистые облака |
| Кучево-дождевые облака на фоне слоистых облаков |
| Кучевые облака |
| Высоко-кучевые облака |
| Перисто-кучевые облака |
Все виды облаков по-своему прекрасны. Но особое очарование в кучевых облаках. Именно из них строятся небесные замки, рождаются удивительные пейзажи и животные. Как и многие дети, мои любят придумывать, на что похоже то или иное облако. А тут нам пришло в голову наши фантазии визуализировать. Сначала мы устроили охоту на облака. Сколько снимков было сделано, сколько всего нафантазированно! На пляже было некогда лежать — приходилось каждую минуту вскакивать и скорее фотографировать очередную облачную птичку или монстра. Дома осталось только все это нарисовать, чтобы и остальные смогли увидеть то же самое. Для этого мы воспользовались стандартным графическим редактором Paint. Работа в нем проста даже для Кати — открываем фото, рисуем мышкой нужную картинку и сохраняем. Очень увлекательное занятие, даже я присоединилась к детям и порисовала немного. Вот что у нас получилось:
| Грифон (рисовала я) |
| Медуза (рисовала Катя) |
| Страус (я) |
| Мухомор (Катя) |
| Динозавр (я) |
| Лебедь (Катя) |
| Ворона (Катя) |
| Динозавры (я) |
| Акула и трицератопс (Витя) |
| Щенок (Витя) и Крокодил (Катя) |
| НЛО (Витя) |
Конспект занятия по рисованию «Разноцветные облака в разноцветном небе»
Конспект по изобразительной деятельности
Тема: «Разноцветные облака в разноцветном небе».
Цель: показать детям многоцветность окружающего мира: чем больше мы всматриваемся в природу, тем больше цветов и их оттенков мы видим.
Задачи:
Познакомить с новой техникой изображения неба «по-сырому».
Воспитывать нравственно — волевые качества, любовь к природе.
Развивать наблюдательность, внимание, цветовосприятие.
Предшествующая работа: дать детям возможность понаблюдать за небом и причудливыми облаками.
Материал для воспитателя: наглядности с изображение неба, губка, блюдце с водой, салфетка, акварель, кисти, баночка с водой, лист А4.
Материал для детей: губка, блюдце с водой, салфетка, акварель, кисти, баночка с водой, лист А4.
Ход занятия:
Воспитатель: — Здравствуйте ребята! Сегодня я предлагаю вам нарисовать то, что мы видим каждый день, но не всегда обращаем внимания. То, что движется и меняется, но всегда остается красивым.
-Чтобы вы догадались, о чем я говорю, отгадайте загадку:
Это что за потолок?
Он то низок, то высок?
То он сер, то беловат,
То чуть-чуть голубоват.
А порой такой красивый-
Кружевной и синий- синий! (Дети: Небо!)
-Правильно, это небо. А скажите, как вы поняли, что это небо? (Дети: потому что автор сравнивает небо с потолком, и небо может менять цвет.)
— Посмотрите, пожалуйста на доску, и скажите, что вы видите на картинках? (Дети: на картинках изображено разноцветное небо.)
-Конечно, на картинках изображены небо и облака в разное время суток, и в разное время года. При восходе и закате, солнце окрашивает небо в разные цвета. При этом окрашиваются причудливые формы облаков, и появляется огромное разнообразие цвета в небе.
Например, на 1 картинке небо – закатное, безоблачное, окрасилось в серый, оранжевый, малиновый цвета.
Опишите, какое небо вы видите на 2 картинке? (Дети: яркое, красочное, голубое, с желто-оранжевыми облаками вдалеке.)
На 3 картинке- небо закатное, темно-синего цвета, вдалеке желтое с облаками.
А на 4 картинке? (Дети: небо легкое, спокойное, нежно голубое, с небольшими белыми облаками.)
На 5 картинке — небо ночное, безоблачное, темно-синее, звездное.
На 6 картинке — небо радостное, сияющее, голубое, с большими белыми и серыми облаками.
-Вот видите ребята, насколько разным бывает небо, а ведь оно всегда находится у нас над головой, давайте теперь будем чаще поднимать наш взгляд на небо и радоваться его красоте? (Дети: Да!)
— И сегодня, я предлагаю вам, нарисовать каждый свое разноцветное небо. А делать это мы будем не обычным способом:
1. Сначала возьмите лист бумаги, и расположите его горизонтально или вертикально, на свое усмотрение.
2. Я беру губку, смоченную в воде, и провожу ей по листу ровными горизонтальными движениями, от края к краю, опускаясь до низа. Когда лист весь будет покрыт водой, губку убираю на блюдце.
3. Далее, беру кисть, окунаю ее в воду и набираю нужную мне краску, потом кончиком кисти начинаю задевать мокрый лист: краска начинает красиво расплываться. Теперь кисть нужно помыть и взять другой цвет, и тем же образом постараться оставить красивые следы кисточкой.
4. Некоторые места на листе, я оставляю светлыми и нетронутыми, чтобы они превратились в облака.
5. По окончании работы я мою кисть и кладу ее на салфетку.
-Ребята, вам понятно как нарисовать небо? (Дети: Да!)
— С чего вы начнете? (Дети: нужно намочить лист.)
Физминутка:
Шли по крыше три кота
Три кота Василия (шаг на месте)
Поднимали три хвоста
Прямо в небо синее (поднять руки вверх, тянуться)
Сели киски на карниз (присесть на корточки и встать)
Посмотрели вверх и вниз (наклон головы вверх и вниз)
И сказали три кота:
— Красота! Красота! (повороты туловища вправо и влево)
— А теперь присаживаемся и начинаем рисовать.
Самостоятельная работа детей. Во время самостоятельной работы, педагог проводит индивидуальную помощь. Обращает внимание на осанку. Во время работы дается положительная оценка. По мере выполнения работы вывешиваются на выставку.
-Ребята, посмотрите, какие красивые рисунки у вас получились. Посмотрите, какие они все разные- у кого то голубые, у кого-то желтые…
-Скажите, пожалуйста, какие рисунки вам больше всего понравились. Почему? (Ответы детей)
-Вам понравилось занятие? (Дети: Да!)
— И мне понравилось, до свидания!
Amazon.com: Laeacco Blue Sky Clouds Photography Background 10×6.5ft Cloudscape Blue Sky White Clouds Background Newborn Baby Дети Дети Взрослые Портретные фоны Студийный реквизит: камера и фото
Подробная информация:
Материал: винил и компьютерная покраска (не моется)
Цвет: как показано на рисунке
Характеристики: светопоглощение, антибликовое покрытие
Размер: 10 * 6,5 футов (3 * 2 м). По вашему запросу
Подготовка: 2-3 дня
Использование: для фотографии взрослых, детей, новорожденных, малышей, семей влюбленных, идеально подходит для теле- и кинопроизводства, всех видов свадьбы, вечеринок, мероприятий, фестивалей, мероприятий, художественных портретов.
Преимущество:
Виниловые тканевые фоны — это наша последняя и лучшая компьютерная роспись, не имеющая морщин, похожая на флис ткань. Эта легкая ткань придаст вам насыщенный яркий цвет, который вы так долго искали для фона. Это идеальное свойство для записи ваших незабываемых моментов.
Мы также поставляем другие размеры того же изображения: 3x3ft, 5x3ft, 4x5ft, 5x5ft, 4×6.5ft, 5×6.5ft, 8x10ft, 10x10ft, 6.5x10ft, 8x8ft, 8x15ft.
Как настроить?
1) Свяжитесь с нами по электронной почте и сообщите размер / стиль, который вам нужен, и мы сделаем его для вас.
2) Или, если вы хотите распечатать свои фотографии, пиксель должен быть достаточно большим, более 1 Мбит.
Внимание:
По правилам почтового отделения, длина отправления не может превышать 1,2 метра. Товары будут отправлены в сложенном виде, поэтому могут быть складки. Здесь мы предлагаем:
1) Плотно скатать цилиндром на 3-4 дня, все будет в порядке.
2) Нагрейте паровым утюгом обратную сторону изделия, после чего она снова станет гладкой.
3) Растянуть и прижать к задней подставке на 3-4 дня, тоже работает.
4) Перенести на несколько дней.
Примечания. Когда вы фотографируете, стойте на правильном расстоянии. Не стойте слишком близко, чтобы получить хорошие эффекты съемки.
Пожалуйста, поймите, что экран каждого компьютера отличается, поэтому цвета могут незначительно отличаться. Laeacco всегда будет придерживаться цели Customes — это служение Богу. Если у вас есть какие-либо вопросы или потребности, просто свяжитесь с нами, и мы предоставим вам удовлетворительное решение как можно скорее.
Наблюдение за облаками: поиск форм облаков животных с детьми
Вы помните, как лежали на траве и смотрели в небо?
Когда вы смотрите вверх, вы видите, как облака медленно движутся по ярко-синему небу.Ваш разум начинает воображать, а остальное…
Между тобой и облаками.
Наблюдение за облаками с детьми
Наблюдение за облаком можно смотреть практически в любом месте и продержаться столько, сколько позволяет воображение вам и вашему ребенку.
Преимущества, безусловно, стоят того, чтобы попробовать это занятие на свежем воздухе. Наблюдение за облаками:
- поощряет творчество
- обеспечивает медленную успокаивающую активность в покое
- соединяет ваших детей с миром природы
- Способствует хорошему зрению (дети проводят слишком много времени, глядя на планшеты рядом с их лицом, им необходимо практиковать зрение как на коротком, так и на большом расстоянии).
Какая погода лучше всего для просмотра облаков?
Ожидайте солнечный день и проверьте небо на наличие кучевых облаков с постоянно меняющейся пушистой ватой. Это лучшие облака для находок формы.
Как вместе наслаждаться просмотром облаков?
Я бы посоветовал вам начать упражнение с того, что лягте с ребенком на землю, посмотрите вверх и уделите несколько минут, чтобы насладиться просмотром. Это помогает всем вам расслабиться и зажечь воображение.
Вы видите фигуру:
- Объясните, что вы видите (или предложите ребенку объяснить то, что он видит)
- Опишите, где находится облако и как оно выглядит
- По очереди объясняйте то, что вы видите в облаках
Если облака движутся медленно, вы можете нарисовать их в визуальном дневнике или сфотографировать, как мы.
Вот что мы обнаружили в облаках
Когда мы с девочками лежали на нашей новой веранде, глядя на облака, медленно движущиеся высоко над нами, моя старшая дочь заметила в одной из них слона.
Это действительно было похоже на слона в небе!
Я заметил одно рядом, и мы сели там, объясняя, что формировалось в нашем воображении, когда каждое новое облако летело в нашем направлении.
Мы должны были объяснить, что это за облако и где должны быть части тела животного, чтобы полностью увидеть то, что видит другой. Это было мило.
Вы видите слона? Как насчет матери слонихи?
Вы видите змею?Но довольно тяжелое облако быстро окунуло нас изнутри.Все еще наблюдая за облаками, даже темными, вы чувствуете себя единым целым с землей. Убирайся!
Расширенное обучение- Узнайте о различных типах облаков
- Узнайте, как формируются облака
- Узнайте больше о животном, образованном облаком, которого вы видели
- Найдите в небе настоящих животных
Когда вы в последний раз смотрели в небо?
Вы видите изображения в облаках?
Расположенный на траве лицом к небу, вы, вероятно, смотрели вверх и улавливали формы в облаках: собак, деревья, рожки мороженого и почти все остальное.Или вы посмотрели на луну и увидели лицо.
Возможность делать это не является признаком того, что вы что-то видите; он говорит вам, что ваш мозг выполняет не только нормальную работу, но и, возможно, помог сохранить жизнь ранним человеческим существам.
Способность мозга видеть знакомые формы в случайных предметах называется парейдолией. Нет, облака на самом деле не похожи на львов или целующихся птиц. Это просто ваш мозг пытается разобраться в бессмысленных формах.
Люди, изучающие парейдолию, имеют разные представления о том, почему это важный навык для нашего мозга.
Одна теория восходит к временам, когда люди жили в дикой природе. При всех опасностях, которые могут таиться в лесах и джунглях, способность замечать опасность — или безопасность — может быть разницей между жизнью и смертью. Человек, который может быстрее обнаружить хищника, может сразу же сбежать.
Другая теория встречается в глазах младенцев. Со всеми новыми формами в мире младенцев инстинктивно привлекают лица. Они будут смотреть в лицо дольше и пристальнее, чем на что-либо другое в своей новой жизни.
Некоторые исследователи говорят, что младенцы могут узнавать знакомые лица уже через несколько недель после рождения.
Парейдолия является частью этого процесса обучения, потому что, по мнению экспертов, мозг ищет лица. Он ищет лица в пятнах на стене, в облаках, в листьях — почти во всем.
Во многих известных случаях люди видели лица знакомых людей в еде, как почти печально известный пример изображения Матери Терезы, найденный на булочке с корицей. Авраама Линкольна и Джорджа Вашингтона заметили в куриных наггетсах.Лицо Кейт Миддлтон было видно на мармеладке. Все это примеры парейдолии, когда вы видите что-то — или кого-то — знакомое в совершенно несвязанном объекте.
Консультанты иногда используют парейдолию, чтобы проникнуть в сознание клиентов. Это делается с помощью теста Роршаха.
В этом тесте используются совершенно случайные чернильные пятна. Психологи считают, что, когда клиенты смотрят на пятна, мысли, которые они думают, проявляются в том, что, по словам клиента, они видят в пятнах. Если эта теория верна, то, возможно, облака — это естественный тест Роршаха.
В следующий раз, когда вы будете смотреть на обои, угли в огне или облака в небе и внезапно увидите лицо, помните: с вами все в порядке. Ваш мозг выполняет одну из многих необычных задач, для которых он запрограммирован: использовать парейдолию, чтобы помочь разобраться в мире.
Небо — Тема и мероприятия
Редактор исходного кода HTMLRupture de ligne
НАСТРОЙКА ОБЛАСТИ
(Открытый тематический плакат-Небо) Печать, ламинирование и демонстрация всех видов плакатов.
Educa-theme-The sky
(Open Educa-theme-The sky) Распечатайте и ламинируйте элементы, которые представляют тему. Используйте их, чтобы представить свою тему своей группе (и родителям), украсив уголок вашего детского сада.
Educa-decorate-The sky
(Open Educa-decorate-The sky) Распечатайте, ламинируйте и вырежьте различные предметы. Используйте их, чтобы украсить свой детский сад и задать настроение теме.
Гирлянда-Небо
(Открытая гирлянда-Небо) Распечатайте несколько моделей.Пусть дети их разукрасят. Вырежьте их и повесьте в детском саду или возле входа в детский сад, чтобы сделать гирлянду.
Наклейки-Небо
(Открытые наклейки-Небо) Распечатайте иллюстрации на клейкой бумаге и используйте их для создания оригинальных наклеек для своей группы.
СПЕЦИАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ
Этот инструмент был создан в ответ на полученный специальный запрос. (Откройте погоду на этой неделе) Распечатайте, ламинируйте и приклейте липучку за каждой пиктограммой.Во время кружка выделите несколько минут, чтобы понаблюдать за небом со своей группой и помогите детям, среди прочего, определить, смогут ли они играть на улице. Если вы добавите пиктограммы погоды в свой календарь, дети смогут сравнивать погоду за несколько дней и делать выводы. Например, они многие замечают, что дождь шел уже три дня или что вчера были облака. Погоду ежедневно обсуждают взрослые. Знакомство детей с концепциями погоды позволит им участвовать в обсуждениях и за пределами вашего детского сада.
ВРЕМЯ ОБРАЗА
В поисках точки времени в круге
Расставьте на полу разноцветные звезды, убедившись, что у вас есть разные цвета для каждого ребенка. В маленькую коробочку положите миниатюрные звездочки (соответствующего цвета). Перед тем как обвести круг, пусть каждый ребенок выберет крошечную звезду, найдет звезду того же цвета на полу и сядет на нее.
Анимированная дискуссия — Небо
(Игра с открытыми картинками — Небо) Распечатайте и ламинируйте картинки в желаемом формате.Используйте их, чтобы зажечь разговор в своей группе и задать детям вопросы по теме.
Пони открывает и представляет небо
(Открытый Пони обнаруживает и представляет небо) Распечатайте карты. Ламинируйте их и вырежьте. Используйте куклу Пони или другую куклу, с которой дети знакомы, чтобы представить фотографии вашей группе. (Открытое солнце и луна) Печать и ламинат. Сядьте в круг со своей группой. Когда вы показываете детям иллюстрацию с солнцем, они должны встать и танцевать.Когда вы показываете им луну, они должны лечь на пол и притвориться спящими. Чередуйте солнце и луну, чтобы дети двигались. Через некоторое время предложите детям успокоиться и продолжить обсуждение в кругу.
ПРИВЕТСТВИЕ
Перед тем, как дети придут утром, украсьте свой потолок предметами, которые можно увидеть в небе: солнцем, луной, звездами.
Вот несколько дополнительных предложений:
- Повесьте миниатюрные елочные гирлянды.
- Прикрепите формы облаков к потолку в зоне отдыха.
- Прикрепите скрепку к рыболовной проволоке, а другой конец прикрепите к потолку. Используйте скрепку для отображения различных предметов (солнце, луна, звезды).
- Наклейте на потолок светящиеся в темноте звезды. Повесьте фигурку солнца или луны над временной зоной вашего круга для каждого ребенка. Напишите их имя на форме, чтобы обозначить их место.
ИЗОБРАЖЕНИЕ ИГРЫ
Рисунки можно использовать как игру на память или зажечь разговор с вашей группой.Используйте их, чтобы украсить свой детский сад или определенный тематический уголок. (Откройте игру с картинками — Небо) Печатайте, ламинируйте и храните картинки в сумке Ziploc или в тематической корзине.
Игра на память
(Игра с открытыми картинками — Небо) Распечатайте иллюстрации дважды и используйте их для простой игры на память.
ОПИСАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
(Открытые листы заданий — Небо) По каждой теме предлагаются листы заданий. Распечатайте и следуйте инструкциям.
Способы использования листов активности
Наклейте два цветных карандаша встык. Попросите ребенка начать заполнять лист задания одного цвета, а затем предложите ему повернуть карандаш и двигать пальцами вниз, как гусеница, чтобы продолжить работу с противоположным концом.
Различное положение для письма
Разместите листы с упражнениями на стенах и на полу или приклейте их под столы и пусть дети лягут на живот или спину, чтобы заполнить их.
ПИСЬМЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
(Открытые письменные задания — S, например, небо) Распечатайте для каждого ребенка или ламинат для использования с маркером сухого стирания.
Educa-nuudles-The sky
(Open Educa-nuudles-The sky) Распечатать каждому ребенку. Попросите детей раскрасить лист и использовать Magic Nuudles, чтобы придать ему трехмерный вид. Вариант: У вас нет Magic Nuudles? Попросите детей заполнить места, предназначенные для Magic Nuudles, маркерами бинго или наклейками.Заказать Magic Nuudles.
Канцелярские товары-Небо
(Открытые канцелярские товары-Небо) Распечатать. Используйте канцелярские товары, чтобы общаться с родителями, в своем письменном уголке или для обозначения тематических ящиков.
Образовательные пятна-Небо
Распечатать каждому ребенку. Используйте маркеры бинго, чтобы добавить цвета внутри кругов. Если у вас нет маркеров для игры в бинго, просто попросите детей положить в круги хлопья или наклейки.
РАЗЛИЧНЫЕ МАСТЕРСКИЕ-Небо
Плакаты-мастерские
(Открытые плакаты-мастерские) Печать, ламинат и демонстрация для обозначения ваших различных мастерских.
Буклет планирования мастерской
(Открытый буклет планирования мастерской) Распечатайте, ламинируйте и используйте сетку с маркером сухого стирания. Этот важный инструмент поможет вам подготовить и создать материал, необходимый для различных семинаров, организовать среду и спланировать занятия в соответствии с интересами детей в вашей группе. Это также поможет вам проанализировать ваши еженедельные занятия.
Буклет по итогам семинара
(Буклет по результатам открытого семинара) Распечатайте для каждого ребенка.Этот буклет поможет вам лучше понять, как семинары способствуют развитию детей.
Строительные / строительные блоки:
- Вместо того, чтобы разделять блоки по видам (деревянные, LEGO и т. Д.), Разделите их по цвету.
- Яркие кусочки фетра дети могут дополнить свои конструкции.
- Отсортируйте фигурки, машинки и т. Д. По цвету.
Рисование / Декоративно-прикладное искусство:
- Укажите основные цвета краски и позвольте детям изучить цветовые комбинации:
- желтый + красный = оранжевый
- синий + красный = фиолетовый
- желтый + синий = зеленый
- Что происходит, когда мы добавляем белую краску к основному цвету?
- Все виды бумаги для вырезания, рисования и творчества.
- Краска для пальцев для изучения цветовых сочетаний.
- Маркеры с различными наконечниками (широкими, узкими и т. Д.) Для исследования цвета.
- Раскраска по номерам деятельности.
- Раскраски всех видов.
Ролевая игра:
- Измените свое пространство, чтобы оно выглядело как «магазин красок». Дети становятся художниками.
- Сколы краски и образцы цветов, малярные шапки, кисти, малярные валики и т. Д.
- Украшение журналов (спросите родителей, есть ли у них старые, которые им больше не нужны).
- Свитера старые с пятнами краски.
- Создайте уголок художника, добавив мольберт, краски, палитру, бумагу, кисти и т. Д.
Манипуляции:
- Игра на память для изучения цветов.
- Тесто для лепки основных цветов (пусть дети смешивают их вместе). Используйте самодельное тесто для лепки, чтобы удешевить. Дети будут играть с ним часами.
- Ассоциативная игра, включающая иллюстрации и цвета (облако может ассоциироваться с белым, лист может ассоциироваться с зеленым и т. Д.).
- Сортировка по цвету с использованием предметов, которые есть у вас в детском саду.
- Цветная целлофановая бумага для разглядывания предметов. Наклейте кружочки бумаги на концы бинокля.
- Игра Lite-Brite или красочные мозаики.
Чтение / отдых:
- Книги о формах и цветах или просто книги с красивыми цветами и сценами.
Музыка / моторика:
- Игра в стиле Твистера, сделанная дома или в магазине.
- Светофор игра.
Сенсорные бункеры:
- Водный стол: Добавьте в воду пищевой краситель.
- Контейнер для камней: используйте аквариумную гальку, чтобы создать недорогой контейнер для сенсорных материалов.
- Контейнер Froot Loops.
Ранняя наука:
- Эксперименты с цветами
- Цветной взрыв в молоке.
- Цветок, меняющий цвет, если мы добавим в его воду пищевой краситель.
- Цветовые сочетания с краской.
- и т. Д.
ЯЗЫКОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Словарные карточки-Небо
(Открытые карточки со словом-Небо) (Открытые карточки со словом-Небо) Печать. Словесные карточки можно использовать, чтобы зажечь разговор с вашей группой, в уголках для чтения и письма или для обозначения тематических разделов.солнце, луна, облако, самолет, гром, звезда, птица, Радуга, воздушный шар, вертолет, дождь, снег
Давайте поговорим
(Открытые карточки со словами — Небо) Распечатайте и ламинируйте карточки со словами. Пусть каждый ребенок выберет по карточке. Они могут по очереди представлять группе выбранное слово. Обсудите со своей группой каждый пункт. Задайте детям вопросы, чтобы побудить их поделиться тем, что они знают о каждом из них.
Educa-chatterbox-The sky
(Open Educa-chatterbox-The sky) Распечатайте и ламинируйте карточки.Вырежьте их и поместите в пустую коробку из-под обуви или небольшую емкость. Добавьте элементы, изображения и иллюстрации, относящиеся к теме. Во время кружка или когда дети ждут обеда, предложите им по очереди вынимать карточку из коробки и называть то, что они видят.
Reinvented scrabble
(Открытые карточки со словами — Небо) (Открытые карточки с огромными словами — Небо) Распечатайте множество копий карточек со словами и предложите детям использовать плитки с каракулями для написания слов.Манипулирование маленькими плитками представляет собой отличное упражнение на мелкую моторику. В то же время дети будут замечать, какие буквы составляют разные слова.
Словесная ассоциация-Небо
(Открытые карточки со словами-Небо) (Открытые карточки со словами-гигантами-Небо) Распечатайте две копии нескольких различных карточек со словами. На большом куске картона приклейте по одной копии каждой карточки вертикально, чтобы образовалась колонка со словами. Вырежьте вторую копию каждой карточки со словом так, чтобы слово было на одной стороне, а иллюстрация — на другой.Прикрепите липучку позади каждой части, а также справа от неразрезанных карточек (на картоне). Разложите вырезанные карточки на столе и предложите детям посмотреть на доску для карточек, чтобы найти подходящее слово и иллюстрацию. Когда им это удастся, они могут прикрепить их к соответствующей карточке на вашей доске. Это упражнение поможет детям связать слова с картинками.
Дерево слов-Небо
(Открытые карточки со словами-Небо) (Открытые карточки с огромными словами-Небо) Распечатайте несколько карточек со словами.Воспользуйтесь дыроколом, чтобы сделать отверстие в верхней части каждой карточки. Проденьте ленту через каждое отверстие и завяжите узелок. Вынесите карточки со словами на улицу и предложите детям использовать их для украшения елки. Каждый раз, когда ребенок добавляет карточку, предложите ему «прочитать» соответствующее слово. Дети будут счастливы повторить это занятие много раз. Со временем они научатся распознавать слова.
Словесная веревка для белья
(Открытые карточки со словами-Небо) (Открытые карточки с огромными словами-Небо) Распечатайте две копии нескольких карточек со словами.Повесьте по одному экземпляру каждого слова на бельевой веревке в помещении с яркими прищепками. Разложите копии стопкой на столе. Пусть дети по очереди выбирают слово и находят подходящее слово на веревке для белья. Найдя совпадение, они могут поместить карточку поверх той, которая уже висела на бельевой веревке. При необходимости помогите младшим детям манипулировать прищепками.
Word race
(Открытые карточки со словами — Небо) (Открытые карточки со словами — Небо) Распечатайте несколько карточек со словами и спрячьте их в детском саду или во дворе.Разделите вашу группу на две команды. Когда вы подаете им сигнал, дети должны искать карточки в течение заранее определенного периода, например трех минут. Когда время истечет, дети должны уметь «читать» свои карточки, чтобы заработать балл для своей команды. Если они не могут подобрать правильное слово, другая команда может заработать очко, если им это удастся.
Сцена-Небо
(Открытая сцена-Небо) Распечатайте, ламинируйте и вырежьте кусочки. Предложите детям использовать их для украшения сцены.
Картинка-подсказка — Что случилось, Солнце?
(Открытая фотография-подсказка — Что случилось, Солнце) Печать. Сядьте в круг со своей группой. Начни читать историю. Каждый раз, когда вы дойдете до подсказки в картинке, делайте паузу, чтобы дать детям возможность определить пропущенное слово.
МАРШРУТЫ И ПЕРЕХОДЫ
Game-This is my spot-Planets
(Open game-This is my spot-Planets) Распечатайте каждую иллюстрацию дважды. Наклейте на стол по одному экземпляру каждого рисунка с помощью клейкой бумаги.Положите вторую копию каждой иллюстрации в сумку, и пусть дети по очереди выбирают карточку, чтобы определить, где они должны сесть за стол, свое место в поезде и т. Д.
Мой звездный путь
(Откройте мой звездный путь) Распечатайте, ламинируйте и приклейте иллюстрации на пол, чтобы создать путь, ведущий к различным областям вашего детского сада, которые дети часто посещают каждый день, например, в ванную комнату, гардероб и т. д. Если хотите, используйте иллюстрации для обозначения мастерских.
Затерянные в космосе
Ксерокопии снимков планет. Ламинируйте их и приклейте на стены детского сада. Скажите детям, что вы потерялись в космосе. Поощряйте их найти Землю, переходя с одной планеты на другую.
Моя рутина-Солнце
(Открытая система положительного армирования-Солнце) Печать и ламинат. Эта система положительного подкрепления предназначена для повышения готовности детей к сотрудничеству. Здесь дети собирают лучи, которые они могут добавить к своему солнцу.Например, вы можете давать детям лучик каждый раз, когда они моют руки.
Game-This is my spot-Day and night
(Open game-This is my spot-Day and night) Распечатайте каждую иллюстрацию дважды. Наклейте на стол по одному экземпляру каждого рисунка с помощью клейкой бумаги. Положите вторую копию каждой иллюстрации в сумку, и пусть дети по очереди выбирают карточку, чтобы определить, где они должны сесть за стол, свое место в поезде и т. Д.
Воображаемая прогулка
Попросите детей встать в очередь.Пригласите их на прогулку по детскому саду, представив, что вы гуляете по своему району. Представьте, что вы пересекаете дорогу с различными препятствиями, такими как светофор, автобус, знак остановки, знак, указывающий на поворот направо и т. Д.
МЕРОПРИЯТИЯ ДЛЯ МЛАДЕНЦЕВ
Rainbow mobile
(Открытые мобильные-Rainbows) Распечатайте и украсьте красочные формы блестками, лентой, ватными шариками, конфетти и т. Д. Приклейте их с обеих сторон к кусочкам ленты или нитки.Подвесьте мобильный телефон к потолку над пеленальным столиком.
Солнце и Луна
Нарисуйте на картоне большую луну и большую фигуру солнца. Покажите их на стене и попросите детей нарисовать их руками.
Бутылки со звездной пылью
Создавайте специальные сенсорные бутылочки для самых маленьких, наполняя пустые бутылки для воды блестками и блестящими предметами. Младенцам понравится переворачивать бутылки, манипулировать ими, наблюдать за содержимым бутылочек и слушать звуки, издаваемые содержимым бутылочек.
Mobile-The sky
Используйте изображения из учебного документа по теме или изображения и иллюстрации из журналов для создания мобильного телефона на космическую тематику. Просто используйте веревку и ленту разной длины, чтобы повесить предметы на пеленальный столик. Детям понравится любоваться вашим мобильным телефоном во время смены подгузников. Добавьте крошечные колокольчики для дополнительного удовольствия.
ФИЗИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ И АВТОМОБИЛЬНЫЕ НАВЫКИ
Строковые упражнения — Небо
(Открытые струнные упражнения — Небо) Распечатайте для каждого ребенка.Дети обводят линии белым клеем, прежде чем наложить на них веревку.
Небо игра
(Открытая игра-Небо) Распечатайте и ламинируйте картинки. Повесьте большой кусок голубого картона на стену на уровне детей. Скрывайте печатные иллюстрации в детском саду. Каждый раз, когда ребенок находит его, он должен восклицать: «Небо голубое!» и воткни это в свое небо. Продолжайте, пока не найдете все иллюстрации.
Транспортировка облаков
Наполните контейнер ватными тампонами.Поставьте пустую корзину на другом конце детского сада. Дети используют ложку, чтобы переложить ватные шарики в другую корзину.
Дыры в Луне
(Открытая луна с дырками-планетами) Вырежьте форму луны из желтой бумаги. Используйте дырокол, чтобы проделать отверстия по всему периметру. Проденьте шнурок или ленту в отверстия.
Прогулка по луне
Придвиньте предметы мебели к стене, чтобы создать большую игровую площадку. Положите на пол несколько мелких, средних и крупных небьющихся предметов.Например, вы можете использовать кубики, пластмассовые фигурки животных и т. Д. Положите подушки или подушки поверх предметов и накройте все простынями. Поощряйте детей «гулять по луне».
Ночные прятки
Задерните шторы и организуйте простую игру в прятки. Дайте ребенку, который считает, фонарик. Остальные дети прячутся в вашем детском саду. Когда он закончит считать, «счетчик» включает фонарик и использует его для поиска остальных.Как только все дети будут найдены, предложите другому ребенку посчитать. (Открытое солнце и луна) Печать и ламинат. Сядьте в круг со своей группой. Когда вы показываете детям иллюстрацию с солнцем, они должны встать и танцевать. Когда вы показываете им луну, они должны лечь на пол и притвориться спящими. Чередуйте солнце и луну, чтобы дети двигались.
Planet hop
(Открытые планеты) Распечатать. Используйте клейкую бумагу, чтобы закрепить иллюстрации на полу.Играть музыку. Когда музыка стихает, дети должны сесть на планету (разновидность музыкальных стульев).
Moon walk
Используйте обручи, стулья и т. Д., Чтобы создать полосу препятствий. Покажите детям, как астронавты ходят по Луне, и призовите их ходить, как космонавты, когда они пройдут курс.
Падающие звезды
Попросите детей смять несколько кусков переработанной бумаги. Пусть они подбрасывают их в воздух, изображая падающие звезды.
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Змеи и лестницы-Небо
(Открытые змейки и лестницы-Небо) Печать и ламинат. Используйте кубик и крошечные фигурки в качестве игровых фигур.
Счетные карты-Небо
(Открытые счетные карты-Небо) Печать и ламинат. Приготовьте серию деревянных прищепок, на которых вы можете нарисовать или нарисовать числа от 1 до 9. Дети пересчитывают предметы на каждой карточке и кладут соответствующую прищепку на правильный номер.
Образовательные-большие и маленькие-Небо
(Открытые образовательные-большие и маленькие-Небо) Распечатайте карточки и предложите детям расположить их от самых маленьких до самых больших или от самых больших до самых маленьких.
Образовательные следы-Звезды
(Открытые образовательные следы-Звезды) Распечатайте для каждого ребенка. Дети должны обвести линии мелком соответствующего цвета, а затем раскрасить предмет в конце каждой линии тем же цветом.
Образовательные пары-Звезды
(Открытые образовательные пары-Звезды) Распечатать.Дети должны нарисовать линию, чтобы соединить совпадающие предметы, или раскрасить их одним цветом. Для долговечного и экологически чистого использования ламинат для использования с маркером сухого стирания.
Раскраска по цифрам-звездам
(Раскраска по цифрам-звездочкам) Дети должны раскрасить картинку в соответствии с цветовым кодом.
Educ-intruder-Stars
(Open Educ-intruder-Stars) Печать и ламинат. Дети должны найти шесть (6) предметов.
НРАВСТВЕННАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Созерцание звезд
Призовите родителей наблюдать за звездным небом вместе со своим ребенком и вместе рисовать то, что они видели.
Укрытие, наполненное неожиданностями
Купите несколько светящихся в темноте звезд и лун. Наклейте их под стол. Накиньте одеяло на стол, чтобы создать темное убежище. Дети могут по очереди посещать ваше убежище, чтобы обнаружить особый сюрприз. Когда у всех будет своя очередь, вы можете наклеить под столом различные иллюстрации и картинки, связанные с вашей темой, и предложить детям посетить ваше убежище с фонариком, чтобы исследовать их.
Космический корабль
Используйте три или четыре пустых картонных коробки или одну большую коробку для приборов.Попросите детей раскрасить коробки серой краской для плакатов. Установите внутри небольшой стол и добавьте старую компьютерную клавиатуру, чтобы представить центр управления. Добавьте старые наушники и материалы для декоративно-прикладного искусства, которые дети могут использовать для создания костюмов пришельцев (алюминиевая бумага, пуговицы, войлок, средства для чистки трубок и т. Д.). Готовьтесь к взлету!
Космические путешествия
Пусть дети сядут в круг и по очереди скажут, что бы они взяли с собой, путешествуя в космос. Например, они могут сказать: «Я путешествую в космос и пакую своего плюшевого мишку.»Каждый ребенок должен повторить ранее указанные пункты, прежде чем добавлять свои в список.
Наряд куклы-Космонавт
(Раскрой куклы-Космонавт) Принт и ламинат. Положите детали на стол и позвольте детям одевать куклу, как они хотят.
Космическая камера
Используйте пустую коробку для салфеток. Проделайте в нем отверстие, чтобы дети могли видеть сквозь него. Оберните его алюминиевой бумагой и прикрепите шнурок, чтобы дети могли носить его на шее.Им понравится делать вид, будто снимают космическое пространство с помощью специальной космической камеры.
Тематическая корзина
Оберните картонную коробку, мусорную корзину или пластиковую корзину оберточной бумагой с тематическим пространством, чтобы создать тематическую коробку. Распечатайте игру с картинками по теме и используйте иллюстрации, чтобы украсить корзину. Добавьте следующие элементы: фигурки космонавтов, головоломки, связанные с темой, космическая станция, фонарики, ракеты, книги о планетах или иллюстрации планет, серое, белое и коричневое тесто для лепки, ватные шарики, клейкая замазка в форме звезды, планета и звезда. -образные татуировки, темное одеяло, шнуровка в форме планеты, пустые рулоны бумажных полотенец и крепированная бумага для создания ракет, мешки с разноцветными шариками и т. д.
НАРУЖНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Гигантские крестики-нолики-небо
(Открытые гигантские крестики-нолики-небо) Распечатайте детали и ламинируйте их для долговечного и экологически чистого использования. Используйте мел или красочную ленту, чтобы нарисовать сетку крестиков-ноликов на земле. Два игрока по очереди кладут символ в сетку. Побеждает тот ребенок, который первым разместит три одинаковых символа подряд.
Погоня за тенями
Выйдите на улицу в солнечный день и предложите детям погоняться за тенями своих друзей.Помогите им заметить, что одни тени очень высокие, а другие очень маленькие, в зависимости от положения солнца.
Я высокий, я низкий …
Измеряйте тень каждого ребенка в одном и том же месте в течение дня. Помогите им заметить, как их тени меняются в размере в зависимости от времени, даже если они всегда одного размера.
Прогулка по Луне
Создайте полосу препятствий с помощью хула-хупов, мячей, картонных коробок и т. Д.Предложите детям пройти курс как в невесомости.
Игра «Планета»
Дети должны выбрать планету (представленную обручем или иллюстрацией) и встать внутри или на ней. Подарите одному ребенку звездочку (мяч). Он должен бросить его другому ребенку, назвав соответствующую планету. Чем дольше дети играют, тем лучше они научатся называть планеты.
МУЗЫКАЛЬНО-РИТМИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ
Музыкальное слово
(Открытые карточки со словами-Небо) (Открытые карточки со словами-гигантами-Небо) Распечатайте две копии карточек с несколькими словами и положите их в коробку.Попросите детей сесть в круг и вручить им коробку. Под музыку дети передают коробку по кругу. Когда музыка останавливается, ребенок, держащий коробку, берет карточку и называет предмет.
Мерцай, мерцай, маленькая звездочка
Дети ходят по детскому саду, поют Мерцай, мерцай, маленькая звездочка. Когда песня заканчивается, они ложатся на пол и расставляют руки и ноги, изображая звезду.
Лунный танец
(Открытые Солнце и Луна) Распечатайте несколько моделей лун и приклейте их на пол.Играть музыку. Когда музыка стихает, дети должны быстро сесть на луну. Вариант: (Открытые планеты) Печать и ламинат. Используйте клейкую бумагу, чтобы разложить их на полу. Играть музыку. Каждый раз, когда музыка останавливается, дети должны быстро найти планету, на которой можно сесть.
РЕЛАКСАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Небо
Предложите детям всей группой нарисовать солнечную систему на большом листе бумаги. Как только он высохнет, приклейте их шедевр на потолок в зоне для сна.
Stardust
Наполните пакеты Ziploc недорогим гелем для волос и блестками. Закройте пакеты (добавьте липкую ленту). Детям понравится манипулировать сумками. Вариант: поставьте пакеты в холодильник на несколько часов, чтобы придать им новую текстуру и ощущение, которое детям понравится.
РАННИЕ НАУКИ / МАНИПУЛЯЦИИ / РАЗВЕДКИ
Улавливатели облаков
(Открытое облако) Распечатайте несколько копий и вырежьте облака.Положите их в корзину, наполненную ватными шариками. Дети закрывают глаза и опускают руки в мусорное ведро. Цель — найти облако.
Lite-Brite
Предложите детям изучить эту популярную игру и обсудить, как звезды ярко сияют на небе.
Исследование звезд
Предложите детям принести фонарик в детский сад. Попросите детей нарисовать стаканы для питья из пенополистирола. Дайте высохнуть. Проделайте отверстия в нижней части каждого стакана, создавая разнообразные узоры.В темной комнате покажите детям, как они могут вставить свой фонарик в очки и направить их в сторону потолка, чтобы увидеть «звезды».
Падающие звезды
Выровняйте большую металлическую банку из-под кофе черным или темно-синим картоном. Приготовьте смесь белой краски и клея Элмера (очень важно, чтобы вы использовали клей Элмера для этого эксперимента). Вдавите в смесь шарики для пинг-понга, прежде чем бросать их в банку. Пусть дети встряхивают баллончик во всех направлениях.Через несколько минут удалите бумагу, чтобы увидеть путь ваших падающих звезд. Используйте шары, чтобы создать фреску.
Гравитация в космосе
Дайте каждому ребенку надутый воздушный шар. Попросите их нарисовать лицо космонавта на своем воздушном шаре. Предложите детям поднять воздушный шар в воздухе, чтобы он парил, как космонавт в космосе. Используйте это упражнение, чтобы обсудить гравитацию.
The Sun’s heat
Вам понадобятся четыре сумки Ziploc.Залейте их водой. Закройте первый пакет белой бумагой, второй пакет — оранжевой бумагой, третий пакет — черной бумагой, а последний пакет — алюминиевой бумагой. Поставьте все четыре пакета на солнце на 1 час. Через час измерьте температуру воды в каждом пакете термометром. Сравните результаты и используйте их, чтобы обсудить с вашей группой силу Солнца и то, как Солнце привлекает разные цвета.
Земля вращается
Мелом отметьте луч солнца на земле.Каждые 30 минут отмечайте его новое положение со своей группой и используйте это задание, чтобы помочь детям понять, как Земля вращается вокруг Солнца.
КУЛИНАРНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
Моя планета с дырой в центре
Намажьте сливочный сыр на бублик. Украсить нарезанными фруктами. Добавьте сваренное вкрутую яйцо в центр, чтобы изобразить съедобную планету. Вариант: используйте ароматный сливочный сыр или добавьте пищевой краситель в сливочный сыр.
Моя луна пицца
Вам понадобится половина английского маффина на каждого ребенка.Предложите детям обратить внимание на то, что отверстия в их английских маффинах очень похожи на кратеры. Пусть они украсят свой английский маффин соусом для пиццы, овощами и сыром.
Apple Satellite
Вам понадобится половина яблока на каждого ребенка. Попросите детей положить плоскую половину яблока на тарелку. Пусть они используют зубочистки, чтобы добавить «усики» к своему спутнику, прижимая виноград или миниатюрный зефир на конце каждого из них.
Закуска в космической тематике
Подавайте различные сухофрукты.Объясните, почему космонавты не могут есть обычную пищу и что пища, которую они едят, должна быть очень легкой.
Star Fruit
Купите карамболы, нарежьте их и подавайте во время перекуса. Убедитесь, что дети заметили, что фрукт имеет форму звезды.
Солнечная закуска
Дайте каждому ребенку половину персика, чтобы он изобразил солнце. Заполните полость творогом, чтобы изобразить облако. Наслаждайтесь закусками!
День и ночь
Используйте формочки для печенья, чтобы нарезать ломтики хлеба и придать им форму звезды, луны или облака.Повторите ту же операцию с ломтиками сыра. Во время перекуса поставьте фигуры перед своей группой и позвольте им сопоставить совпадающие формы, прежде чем съесть их.
Лунная вода
Придумайте простую историю и подайте своей группе лунную воду на протяжении всей темы. Например, вы можете сказать детям, что один из ваших друзей — космонавт, который побывал на Луне, и что он поделился с вами рецептом лунной воды. Все, что вам нужно, — это кувшин с водой и дольками лимона.Смешайте все вместе и подавайте во время перекуса.
ИСКУССТВО И РЕМЕСЛА
Креативные облака
(Открытое творческое облако) Распечатайте для каждого ребенка. Предложите детям наклеить ватные шарики по всему облаку. Попросите их нарисовать капли дождя под облаком, чтобы завершить сцену.
Моя радуга
(Открытая радуга) Распечатать. Вырежьте полоски разноцветной плотной бумаги и попросите детей разрезать их ножницами на крошечные кусочки, которые они могут приклеить к участкам радуги, соблюдая последовательность цветов радуги.
Мое небо
Попросите детей нарисовать кусок картона темно-синей краской. Дайте высохнуть. Набейте ватные шарики желтой краской для плакатов и проштампуйте их в голубом небе, чтобы представить планеты и звезды.
Коллективное солнце
На большом куске картона нарисуйте желтый круг. Нарисуйте детские руки желтой краской для плакатов и попросите их прижать их до конца по кругу, чтобы изобразить лучи. Напишите имя каждого ребенка в луче.
Звездное небо
Повесьте большие куски темной бумаги на стену. Смешайте воду и желтую краску для плакатов в пульверизаторе. Пусть дети распыляют смесь на бумагу. Дайте высохнуть и отобразите.
Марионетки-Звезды
(Открытые куклы-Звезды) Распечатайте модели на плотной бумаге. Попросите детей вырезать их и украсить различными материалами для декоративно-прикладного искусства. Прикрепите к каждой из них по палочке для мороженого, чтобы закончить куклы.
Models-Stars
(Open model-Star) Распечатайте модель и используйте ее для различных нужд и действий в рамках темы.
Я учусь вырезать звезду
(Откройте Я учусь вырезать звезду) Распечатайте модель на бумаге или картоне. Предложите детям разрезать по линиям, чтобы попрактиковаться в их навыках вырезания.
Небо
Предложите детям всей группой нарисовать солнечную систему на большом листе бумаги.Как только он высохнет, приклейте их шедевр на потолок в зоне для сна.
Мой миниатюрный космонавт
(Открытый миниатюрный космонавт) Распечатайте, вырежьте и раскрасьте. Попросите детей наклеить кусочки на пустой рулон от туалетной бумаги. Подвесьте космонавтов к потолку.
Голубое небо над головой
Раздайте каждому ребенку по два пустых рулона от туалетной бумаги. Попросите детей раскрасить их в синий цвет, прежде чем склеить их в бинокль.Проделайте два отверстия, по одному с каждой стороны бинокля, и проденьте в них концы синей веревки. Завяжите их внутри рулонов. Добавьте синюю целлофановую бумагу на конец каждого рулона туалетной бумаги. Предложите детям посмотреть в синий бинокль и увидеть очень голубое небо.
Звездное волшебство
Попросите детей использовать белый мелок, чтобы нарисовать звезды на листе белой бумаги. Поощряйте их давить как можно сильнее. Затем попросите их использовать синюю или черную краску для плакатов, чтобы закрасить звезды и посмотреть, как они появляются, как по волшебству.
Светящаяся в темноте
Купите светящуюся в темноте краску и попросите детей нарисовать звездное небо на темной бумаге. После высыхания предложите им полюбоваться своим шедевром в темной комнате.
Свети солнышко, свети!
Дайте каждому ребенку по бумажной тарелке и попросите их раскрасить ее желтой, оранжевой и красной краской. Попросите детей вырезать лучи из желтой или оранжевой бумаги и приклеить их к внешней стороне тарелки.
Сияющие звезды
(Открытая модель-Звезда) Распечатайте несколько экземпляров.Попросите детей вырезать звезду и нанести на нее белый клей, чтобы покрыть ее блестками.
Солнце
(Открытые модели-Солнце) Распечатать каждому ребенку. Позвольте детям раскрасить солнце перед тем, как наклеить его на оранжевую плотную бумагу. Вырежьте каждое детское солнышко и подвесьте их к потолку с помощью невидимой проволоки.
Возвращение Солнца
(Открытые круги моделей) Используйте модели, чтобы обвести круги на желтой и оранжевой цветной бумаге: большой круг из оранжевой бумаги и маленький кружок из желтой бумаги или наоборот.Затем дети наклеивают маленький круг на большой круг. Затем они нарезают полоски желтого и оранжевого картона, изображающие лучи, и склеивают их вокруг своего солнца.
Дневное небо, ночное небо
Склейте вместе лист черной плотной бумаги и кусок голубой цветной бумаги, чтобы изобразить дневное и ночное небо. Приготовьте серию белых предметов (ватные шарики, веревку, папиросную бумагу, мел, форму звезды, форму луны и т. Д.). Попросите детей наклеить их на темную бумагу, чтобы получилось ночное небо. Принесите ватный диск, форму солнца, веревку, прикрепленную к форме воздушного змея, птицу и т. Д. Попросите их наклеить эти предметы на синюю бумагу, чтобы завершить дневное небо. Подвесьте их работы к потолку, чтобы можно было любоваться с обеих сторон.
Галактика
Раскрасьте шары из пенополистирола, изображающие планеты, и подвесьте их к потолку.
Коллективное созвездие
Приклейте кусок темного картона к дереву.Группой приклейте на бумагу планеты, звезды и ватные шарики (для обозначения облаков). Используйте шары из пенополистирола разного размера, разрезанные пополам и раскрашенные для планет.
Яркая звезда
Попросите детей вырезать звезду из плотной бумаги и обернуть ее алюминиевой бумагой. Подвесьте детские звездочки к потолку.
Телескоп
Используйте пустое бумажное полотенце или рулон оберточной бумаги, чтобы сделать телескоп. Приклеивайте звезды на стены и потолок в течение всего детского сада.Детям будет интересно любоваться ими в телескоп.
РАСКРАСКИ
(Открытая тема раскраски-Небо) Распечатать каждому ребенку.
РАЗЛИЧНЫЕ СПОСОБЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ РАСКРАСКИ
Идентичные раскраски-Небо
Распечатайте одну и ту же раскраску для каждого ребенка и дополнительную копию для вашей модели. Раскрасьте только определенные части вашего изображения. Представьте модель своей группе и попросите их раскрасить свою картинку, чтобы она выглядела точно так же, как ваша.
Папка для раскрашивания — Небо
Распечатайте и ламинируйте несколько раскрасок и сложите их в папку с несколькими маркерами сухого стирания. Оставьте все на столе, чтобы дети исследовали его.
Музыкальный рисунок-Небо
Поиграйте в музыкальный рисунок вместе со своей группой. Раздайте каждому ребенку раскраску. Посадите детей за стол. Когда начинается музыка, они должны передать раскраски по столу. Каждый раз, когда музыка останавливается, они должны раскрасить картинку перед собой, пока музыка не начнется снова.
Самодельные пазлы — Небо
Дайте каждому ребенку раскрасить картинку. Когда они будут готовы, разрежьте каждую картинку на части, чтобы создать уникальные пазлы.
Я УЧУСЬ РИСОВАТЬ
(Откройте Я учусь рисовать-звезду) Распечатайте и ламинируйте образец листа. Предложите детям попрактиковаться в технике рисования на модельном листе, прежде чем пытаться нарисовать звезду самостоятельно.
(Откройте Я учусь рисовать-Солнце) Распечатайте и ламинируйте образец листа.Предложите детям попрактиковаться в технике рисования на модельном листе, прежде чем пытаться самостоятельно нарисовать солнце.
ПЕСНИ И РИММЫ
(Открытые песни и рифмы-Небо)
Автор: Патрисия Моррисон
Небо
Я смотрю на большое голубое небо.
Я вижу птицу, летящую мимо
Смотрю на солнечное небо
Я вижу пушистое облако, плывущее мимо
Я смотрю на темное ночное небо
Я вижу звезды, сияющие высоко
Удачи!
Образовательная команда
Mettre à jour Annuler
| ОБЛАЧНЫЙ БЫСТРЫЙ НАЧАЛО | ||||||||||
ИЗОБРАЖЕНИЯ БЕЛОГО ОБЛАКА
| ||||||||||
CRAYON RESIT CLOUDS
| ||||||||||
ОБЛАКА РАЗРЫВА
| ||||||||||
| СООТВЕТСТВИЕ ОБЛАКАМ Это забавное занятие на фетровой доске.
| ||||||||||
| КАКИЕ ОНИ МОГУТ БЫТЬ?
| ||||||||||
СЧЕТНЫЕ ОБЛАКА
| ||||||||||
| ДУВАЮЩИЕ ОБЛАКИ Для этого упражнения вам понадобятся две пластиковые соломинки для питья и одно большое «облако» из ватных шариков. | ||||||||||
ОБЛАЧНАЯ РИМА Формы попкорна — в небе. Рассеянные тонкие формы — в небе. Длинные плоские формы — вверх в небо. Большие, пухлые формы — вверх в небо. Низкие темные фигуры — в небе. Высокие темные фигуры — в небе. | ||||||||||
| ||||||||||
ВИДЫ ОБЛАК
| ||||||||||
| ||||||||||
ЧТО ТАКОЕ ОБЛАКО? | ||||||||||
ВЗБИТЫЕ СЛИВКИ
| ||||||||||
ДРУГИЕ ОБЛАЧНЫЕ ОБЛАСТИ
| ||||||||||
| Я МАЛЕНЬКОЕ ОБЛАКО Мелодия: «Я маленький чайник» Я маленькое облачко в небе. | ||||||||||
КОГДА Я ВИЖУ ОБЛАКА В НЕБЕ Когда я вижу облака в небе, Белые облака, белые облака, Когда я вижу облака в небе, Серые облака, серые облака, | ||||||||||
Что пушистое и белое и высоко парит, Что приносит дождь, что приносит снег, | ||||||||||
ОБЛАКА ПРОХОДИТ К Облака проходят, Облака проходят, | ||||||||||
| ||||||||||
C L O U D Y Сегодня облака в небе | ||||||||||
Типы облаков для детей
Облака состоят из очень легких капель воды или кристаллов льда. Эти частицы могут парить в воздухе. Когда теплый воздух поднимается, набухает и охлаждается, он образует облака.Многие капли воды, образующиеся вместе, отражают солнечный свет, и вы видите, что белое может, но с темным или серым облаком солнечный свет рассеивается во всех направлениях, а не отражается. К разным типам облаков относятся кучевые, перистые, слоистые и нимбы.
Перистые облака
Перистые облака — это тонкие тонкие облака, которые можно увидеть высоко в небе. Они выглядят так, как будто кто-то взял облако, растянул его, отрывая кусочки, как ватный тампон, когда его разрывают. Они тонкие, потому что состоят из кристаллов льда, а не из капель воды.Голубое небо и несколько перистых облаков высоко в небе обычно означают, что сегодня будет хороший день.
Кучевые облака
Кучевые облака — это пухлые облака, которые обычно разбросаны по небу. На латыни слово «кучевые облака» означает «куча». Также как когда мы говорим «накапливать», это означает, что вещи накапливаются. Этот тип облака образуется, когда теплый воздух поднимается вверх, унося с собой водяной пар за счет испарения. Кучевые облака могут быть белыми или серыми. Белые пушистые облака означают, что дождя нет, но когда они образуют темные или серые облака, идет дождь.
Слоистые облака
Слоистые облака выглядят как огромное толстое одеяло, покрывающее небо. Эти облака — верный признак дождя, если он теплый, и снега, если холодно. Если слоистые облака находятся у земли, они образуют туман. Эти облака образуются, когда погода становится холодной и в них дует более теплый влажный воздух. Количество влаги в воздухе и разница между теплым и холодным воздухом определяют толщину облака или тумана.
Nimbus Clouds
Слово нимб означает облако, из которого уже идет дождь или снег.Эти темные облака видны во время грозы вместе с громом и молнией. Они могут быть комбинацией двух облаков, например кучево-дождевыми, что означает пухлое черное облако с выпадающим дождем или дождем, или стратонимбусом, которое представляет собой темное одеяло с падающим из него дождем.
| Облака Что такое облака? Облако большой набор крошечных капель воды или кристаллов льда.Капельки настолько малы и легки, что могут парить в воздухе. Как образовались облака? Весь воздух содержит воду, но у земли он обычно находится в форме невидимого газа, называемого водой. пар. Когда теплый воздух поднимается вверх, он расширяется и охлаждается. Холодный воздух не может удержать столько водяной пар как теплый воздух, поэтому часть пара конденсируется на крошечные кусочки пыль, которая плавает в воздухе и образует крошечные капельки вокруг каждой пыли частица. Когда миллиарды этих капель собираются вместе, они становятся видимыми. облако. Почему облака белые? Поскольку свет распространяется как волны разной длины, каждая Цвет имеет свою уникальную длину волны. Облака белые, потому что их вода капли или кристаллы льда достаточно велики, чтобы рассеивать свет семи длины волн (красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, индиго и фиолетовый), которые объединить, чтобы произвести белый свет. Почему облака становятся серыми? Облака состоят из крошечных капель воды или кристаллов льда, обычно их смеси.Вода и лед рассеивает весь свет, делая облака белыми. Если облака станут густыми достаточно или достаточно высоко, весь свет сверху не проходит, поэтому серый или темный вид. Кроме того, если вокруг много других облаков, их тень может добавить к серому или разноцветному серому внешнему виду. Почему облака плывут? Облако состоит из жидкие капли воды. Облако образуется, когда воздух нагревается солнцем. Как это поднимается, медленно остывает, достигает точки насыщения и вода конденсируется, образуя облако.Пока облако и воздух, из которого он сделан, теплее чем воздух вокруг него, он плавает! Как сделать облака движутся? Облака движутся вместе с ветер. Высокие перистые облака проталкиваются струйным потоком, иногда путешествуя со скоростью более 100 миль в час. Когда облака являются частью Гроза они обычно едут со скоростью от 30 до 40 миль в час. Почему облака образуются на разной высоте в
атмосфера?
Облачный график
Перистые облака Перистые облака являются наиболее распространенными из высокие облака.Они состоят изо льда и представляют собой тонкие тонкие облака, проносящиеся высоко в воздух. вьется в длинные ленты. Перистые облака обычно белые и предсказуемо справедливы для приятная погода. Наблюдая за движением перистых облаков, вы можете сказать в каком направлении приближается погода. Когда вы видите перистые облака, обычно указывает, что изменение погоды произойдет в течение 24 часы. Перисто-слоистые облака тонкие, пластинчатые высокие облака, которые часто покрывают все небо.Они такие тонкие, что солнце и луна видно сквозь них. Перисто-слоистые облака обычно появляются за 12-24 часа до наступления дождь или снежная буря. Перисто-кучевые облака кажутся маленькими, округлые белые клубочки, которые появляются длинными рядами. Небольшая рябь на перисто-кучевые облака иногда напоминают чешую рыбы. Перисто-кучевые облака обычно видны зимой и указывают на ясную, но холодную погоду. В тропическом регионах, они могут указывать на приближающийся ураган. «Высокие» облака Высококучевые облака — облака среднего уровня, состоит из капель воды и выглядит как серые вздутые массы.Обычно они образуются в группы. Если вы видите высококучевые облака теплым липким утром, будьте готовы к увидеть грозы ближе к вечеру. Слоистые облака Слоистые облака представляют собой однородные сероватые облака которые часто покрывают все небо. Они напоминают туман, не доходящий до земля. Иногда из них выпадает легкий туман или моросящий дождь. облака. Слоисто-кучевые облака низкие, пухлые и серые.Большинство форм в строках с голубым небом, видимым между ними. Из слоисто-кучевых облаков дождь редко бывает облака, однако, они могут превращаться в слоисто-слоистые облака. Нимбостратусные облака форма темно-серый, мокрый облачный слой, связанный с непрерывно падающим дождем или снег. Они часто производят осадки, обычно от легких до умеренный. Кучевые облака Кучевые облака — белые пухлые облака, которые выглядят как кусочки плавающего хлопка.Кучевые облака часто называют «ясные облака». Основание каждого облака плоское, а вершина каждого облака имеет округлые башни. Когда верхушка кучевых облаков напоминает голову цветная капуста, это называется кучевыми облаками или возвышающимися кучевыми облаками. Эти облака расти вверх, и они могут развиться в гигантские кучево-дождевые облака, которые грозовые тучи. Кучево-дождевые облака облака — это грозовые облака. Сильный ветер может сгладить верхнюю часть облака в форме наковальни.Кучево-дождевые облака ассоциируются с сильным дождем, снег, град, молния и даже смерчи. Наковальня обычно направлена в направление шторма движется. Особые облака Зеленый
Облака часто ассоциируются с суровой погодой. Зеленый цвет не
полностью понят, но считается, что это как-то связано с наличием
большое количество жидких капель воды и града внутри облаков. В Великом
Равнины в зеленых облаках США связаны с грозами, которые могут
производят град и смерчи. Cloud Activities  |