Урок изобразительного искусства в начальных классах по теме «Рисуем диких животных и птиц»

Цели и задачи урока: Учить детей рисовать животных с помощью шаблонов геометрических фигур с передачей пропорций объемной фигуры, строения и цветовых оттенков шерсти; развивать зрительное представление, наблюдательность к повадкам животных; прививать любовь к диким животным, восхищение разнообразием мира природы и воспитание бережного отношения к ней.

Оборудование:

Материалы: кисти №2, №3, акварельные краски, шаблоны геометрических фигур.

Зрительный ряд: рисунки зверей, птиц и насекомых, методические таблицы (последовательность выполнения рисунка, цветовое оформление работы).

Литературный ряд: басни И.А.Крылова “Лисица и виноград”, “Ворона и лисица”, “Волк и журавль”

Музыкальный ряд: СD “Звуки природы”

ХОД УРОКА

1.

Организационный момент.

— Сейчас у нас урок рисования. Смотрим на парту. Сегодня нам на уроке нужны альбом для рисования и художественные принадлежности для рисования с красками. Не забываем про карандаш и ластик. Если все готово, садимся.

Тема сегодняшнего урока на доске. Посмотрите, ребята, что это? (На доске) [р?исуйэм д?ик?их жывотных и пт?иц]

Кто сможет это нам прочитать?

— Рисуем диких животных и птиц.
— При помощи чего написали тему урока?
— При помощи звуков.
— Давайте все вместе прочитаем:

Рисуем диких животных и птиц.

— Сегодня на уроке мы с вами не только научимся рисовать диких животных и птиц, но и передавать на рисунке особенности их характера.

2. Работа над темой урока.

— В мире много диких животных и птиц. Если мы будем их всех перечислять, то нам не хватит этого урока. Все они по-своему красивы и интересны. Трудно выбрать, какое животное или птицу изобразить? Лесные жители узнали, что мы собираемся их рисовать, и пришли к нам сегодня на урок. На перемене некоторые ребята шумели. Наши гости испугались и спрятались кто куда. Давайте их найдем. (В классе в разных местах развешаны рисунки животных и птиц. Ребята их находят и приносят учителю, при этом они называют их. Учитель крепит на доске 9 рисунков: оса, бабочка, комар, лиса, волк, ворона, свинья, лошадь, корова.)

— Молодцы, ребята! Мы с вами отыскали немало гостей. А на какие группы их можно разделить?
— Дикие животные, домашние животные и насекомые.
— Найдем среди наших гостей домашних животных.
— Лошадь, свинья, корова.
— Давайте назовем насекомых.
— Оса, бабочка и комар. (Учитель вывешивает их отдельно)

— Среди насекомых особенно прекрасны бабочки. Их называют живыми цветами. Из-за красоты их любят ловить дети.

Этого делать нельзя, потому что бабочки очень нежные, от наших прикосновений они ранятся и погибают. Это нам нужно помнить и не обижать бабочек.

— А теперь назовем диких животных и птиц.
— Лиса, волк и ворона. (Учитель вывешивает их отдельно)
— Ребята, а вы помните тему нашего урока. Кто напомнит?
— Рисуем диких животных и птиц.
— Правильно. Значит, здесь есть лишние группы, это….? Кто назовет их?
— Лишние группы — это насекомые и домашние животные.
— Правильно. Оставляем на доске рисунки диких животных ,а ненужные убираем . (Учитель убирает рисунки насекомых и домашних животных)

— В классе три ряда. На доске три рисунка. Так давайте мы с вами разделимся на три группы, и будем рисовать каждый своего зверя. Немного отдохнем перед началом работы. Закрываем глаза и кладем голову на парту. (Учитель берет рисунки, меняет местами, переворачивает и крепит на доске. ) Открываем глаза. С каждого ряда выходит один ученик и выбирает один из рисунков.

— Первый ряд у нас рисует волка, второй – лису, а третий – ворону. (Учитель на доске крепит соответствующие рисунки перед той группой, какое животное они будут рисовать.)

— Каждый зверь или птица отличается чем-то от других. Опишем их, используя прилагательные. Кто у нас знает больше о своем звере или птице? (Каждой группе дается листок бумаги, где ученики, работая в группе, подбирают прилагательные, характеризующие диких животных ,которых им предстоит рисовать. Например: лиса — хитрая, рыжая, пушистая, тихая, юркая и т.д.)

— Молодцы, 2-ая группа, она подобрала больше слов о лисе.

— Пора рисовать, но, кажется, животные хотят нам что-то сказать. Оказывается, они пришли на урок не с пустыми руками, принесли волшебные фигуры, которые помогут нам нарисовать их. Фигуры они спрятали в игре.

(Игра “Найди нужную фигуру. ) Чтобы их найти, нужно из шести фигур выбрать соответствующую. Если вы выберете ее правильно, то мы найдем конверты с волшебными фигурами. (Конверты находятся за фигурой №6, а за остальными фигурами для выбора надпись “Ищи”)

— Молодцы, ребята! Вот три конверта с надписями “Волк”, “Лиса”, “Ворона”. Достанем фигуры из конверта с надписью “Волк”. Это что за фигуры?
— Это маленький и большой овалы (учащимся 1 группы раздаются комплекты фигур овалов, вырезанных из картона)

— Смотрим в конверт с надписью “Лиса”. Это что за фигуры?
— Это овал и кружок (учащимся 2 группы раздаются комплекты названных фигур)
— Посмотрим в конверт с надписью “Ворона”. Это что за фигуры?
— Это овал и кружок (учащимся3 группы раздаются комплекты фигур овала и кружка).
— Вы получили комплекты фигур и готовы рисовать. Но прежде, чем приступить к работе, вспомним о подготовке альбомного листа к рисованию. Кто напомнит? Пожалуйста.

— Прежде, чем приступить к рисованию, смотрим на рисунок. Если у рисунка высота больше, чем длина, то альбомный лист кладем вертикально, если у рисунка ширина больше, чем длина, то альбомный лист располагаем горизонтально. Едва заметными линиями карандаша отмечаем рамку, ширина которой около полутора см от края альбомного листа. А затем находим середину листа и отмечаем ее.

— Все открываем альбомы и готовим их к работе. (Ребята готовят листы альбома к рисованию.)
— А теперь немного отдохнем. Тихо встали.

Минута отдыха

Сели, встали, сели, встали.
Как вороны полетали,
Волками мы побежали,

Как лисица тихо сели,

— Сегодня мы на уроке учимся рисовать лису, волка и ворону. Умение рисовать этих животных понадобится нам на следующем уроке при иллюстрации басен И.А.Крылова. В каких баснях Крылова встречаются эти животные?

— “Ворона и лисица”, “Лиса и виноград”, “Волк и ягненок”, “Волк и журавль”

3. Самостоятельная работа учащихся.

— Каждая группа рисует свое животное. Дома вы попробуете нарисовать других диких животных этим же способом, поэтому все мои объяснения слушайте внимательно.

Чуть левее середины альбомного листа располагаем овал и, не нажимая на карандаш, легкими линиями обводим его. Это будет туловище. Те, кто рисует лису и ворону, с правой стороны кладут и обводят круг, а те, кто рисует волка, обводят маленький овал. Это у вас будет голова. Дальше каждый проводит линии согласно схеме рисования своих животных.

После завершения рисунка убираем лишние линии. Если вопросов нет, приступаем к работе. Включается СD “Звуки природы” Таблица-1

4. Завершение работы.

Работая красками, сначала закрашиваем фигуру животного основным цветом, оставляя белые места, затем работаем над тональностью, внимательно изучая окраску животных.

Кто закончит работу раньше остальных, может дополнить рисунок по своему усмотрению картинами природы или рисунками растений. Таблица- 2

5. Итог урока.

В конце урока ученики каждой группы выходят к доске, показывают свои рисунки классу. Работы оцениваются как учителем, так и самими учащимися. Можно предложить вспомнить загадки и маленькие стишки об этих животных или декламировать басни И.А.Крылова.

— Молодцы, ребята! Вы все отлично справились с сегодняшней работой. Как вы думаете, помогли вам волшебные фигуры при рисовании животных и птиц?

— ….

— Если вы научились рисовать животных и птиц при помощи волшебных фигур, то вам будет легко иллюстрировать басни И.А. Крылова. На этом наш урок завершается. Всем большое спасибо .

Литература:

1. Изобразительное искусство. 4класс: поурочные планы по программе В. С. Кузина/ авт.-сост. С. И. Доля. – Волгоград: Учитель, 2007.
2. Серия “Учись рисовать” (“Животные”, “Птицы”). Книжка-раскраска. Художник С. А. Бритвина. Типография издательства “Чувашия”, 2000.

Фиолетовый мелок | Папмамбук

О чем эта книжка

Гарольд – маленький мальчик, который отправился в путешествие по белому листу. Он сам создает свой мир с помощью фиолетового мелка и начинает с того, что рисует луну. Потом он создает мир: дороги, деревья, море, горы, волшебных фиолетовых существ и зубастых чудовищ, воздушный шар, лодку с парусом, дома с окнами и даже полицейского. И везде рядом с ним неизменно путешествует луна.

Сначала мальчик радуется приключению, а потом ищет свой дом и не может его найти. Только в конце книги он вспоминает, что до́ма он эту луну всегда видит из окна. Он рисует вокруг луны окно ‒ и оказывается у себя в комнате. Теперь он может лечь спать на нарисованную кровать, ведь его прогулка под луной подошла к концу.

Крокетт Джонсон написал книжку про малыша с фиолетовым мелком еще в 1955 году, и она настолько понравилась читателям, что Крокетт Джонсон выпустил еще пару десятков книг о малыше Гарольде и его цветном мелке. По мотивам этих книг снимают мультфильмы и сериалы, ставят спектакли, придумывают компьютерные игры.

Многие писатели подхватили идею с мелками, дополняющими мир вокруг персонажа. Например, в книжке Энтони Брауна «Охота на медведя» (1979) медведь дорисовывает нечто волшебным карандашом, чтобы спастись от двух охотников. В трилогии книжек без слов Аарона Бекера «Путешествие», «Приключение» и «Возвращение» мальчик и девочка рисуют разноцветными мелками двери в волшебный мир, где происходят чудеса.

 

Персонажи и реквизит

• Длинный рулон бумаги, или несколько белых листов, уложенных друг за дружкой.

• Фиолетовый восковой мелок.

• Маленькая бумажная фигурка Гарольда с мелком в руке, которая скопирована из книги и вырезана по контуру. Если прорисовать фигурку с двух сторон, Гарольда можно поворачивать влево и вправо.

Книга «Гарольд и фиолетовый мелок», из которой появится персонаж Часть элементов можно нарисовать и вырезать заранее: кабину воздушного шара, животных для пикника, одеяло, лодку. Можно заранее нарисовать и вырезать луну и высотные дома с множеством окон.

Как рассказать историю на бумаге

Спрячьте бумажного мальчика между страниц книги «Гарольд и фиолетовый мелок» и разложите рулон бумаги. Попросите ребенка позвать Гарольда или сказать волшебные слова. Пусть Гарольд появится прямо из книги ‒ вытряхните его на бумагу, и он отправится в путешествие.

Эта история движется линейно, как и длинный рулон бумаги или несколько белых листов, уложенных друг за дружкой. Пока я тренировалась, рисовала в обычном альбоме, но потом поняла, что нужна непрерывность истории, и вспомнила, что можно нарисовать на рулоне ‒ так появляется ощущение ландшафта, пространства, линейности истории и времени.

Часть элементов я нарисовала заранее и вырезала: кабину воздушного шара, животных для пикника, одеяло. Кабина шара и одеяло прикрывают малыша.

Итак, Гарольд попадает на белый лист. Он рисует луну, а потом дорогу. Так начинается его путешествие.

Потом он идет дальше и рисует дерево. За деревом появляется чудовище с острыми зубами, которое мальчика пугает.

Гарольд пятится назад. У него дрожат руки ‒ и так прямая линия дороги становится поверхностью моря. Мальчик не умеет плавать и тонет. Я дополнила историю, нарисовав пузыри в воде и акулу.

Гарольд ‒ мальчик находчивый: он рисует парусную лодку и дальше плывет на ней.

Вскоре он решает спуститься на берег и рисует якорь и линию земли.

Гарольд проголодался, он рисует плед и тарелки с пирогами.

Сначала он ест все сам, но потом решает пригласить на пикник зверей. В книге это лось и дикобраз. Мы же пригласили на пикник уже ранее нарисованных зверей из сказки «Теремок»: лису, волка, мышку и зайца. Но можно и нарисовать зверей фиолетовым мелком, как того требует история.

Поев, Гарольд продолжает линию ландшафта и рисует высокую гору, на которую забирается.

Он не успевает нарисовать спуск с горы и падает.

Гарольд не унывает. Он держит мир в своих руках. В любой ситуации он помнит, что может нарисовать все что угодно. Он рисует воздушный шар.

Кабина на шаре нарисованная, чтобы мальчик мог оказаться внутри нее.

Дальше Гарольд видит дом и вспоминает про свой дом. Он заглядывает во все окна и гадает, где его окно.

Затем появляется огромный нарисованный город. Дома можно нарисовать заранее и расставить на бумаге. В городе должно быть много домов и много окон, чтобы возникло ощущение затерянности маленького мальчика. Когда мы рисовали с Аней, она желтым карандашом добавила свет в окнах.

Гарольд вспоминает, что если потерялся, нужно найти полицейского, и рисует его. Полицейский указывает, где мальчику искать свой дом.

Он идет вперед, и вдруг обращает внимание на луну. Она всегда путешествует вместе с ним, где бы он ни был. Я рисовала новую луну в каждой из ситуаций, но можно заранее нарисовать луну, которая будет двигаться вместе с мальчиком.

Гарольд понимает, что, если хочет оказаться дома, нужно увидеть луну через проем своего окна. Он так и делает, и оказывается в своей комнате.

Он рисует кровать и ложится спать, укрывшись нарисованным заранее одеялом. Фиолетовый мелок он кладет рядом с кроваткой.

Вот такое у Гарольда было путешествие под луной.

По просьбе Ани в комнату пришли родители, чтобы поцеловать Гарольда и рассказать ему сказку на ночь.

По инициативе Ани появился второй цвет ‒ желтый. Им светятся окна в домах, луна и свет лампы у Гарольда в комнате. Позже я предложила дополнить мир, и появились звезды, новый воздушный шар, в который поместились все звери, зеленый самолет, красивый корабль с парусами, надутыми ветром, дерево и бескрайнее пространство для путешествий. Ребенок увлекся, и я тоже. Аня впервые сама нарисовала луну, воду, корабль и воздушный шар.

И плюс, и минус нашего «занятия» в том, что в нем не было определенного конца, границы. Я сразу решила, что после сказки про Гарольда мы еще порисуем ландшафт и продолжение на длинном рулоне бумаги. Было сложно остановиться, и ребенок играл в путешествия Гарольда и зверей, пока не наигрался.

Нам очень понравилось рисовать эту историю на длинном рулоне бумаги. Условность изображения избавляет от перфекционизма, ведь чтобы история развивалась интересно, не нужно прорисовывать детали и терять на это время. Но если позаботиться о том, чтобы мелок был наточен, или рисовать карандашом, многое получится лучше.

У этого малыша можно много чему научиться. Он не унывает, держит управление жизнью в своих руках и способен взглянуть на вещи с иного ракурса.

Мария Горнова
Фото автора

Мультфильм на английском языке

Бестиарий. Существа славянской мифологии | Легенды

С нечистью на Руси было плохо. Богатырей в последнее время развелось столько, что поголовье Горынычей резко упало. Лишь однажды блеснул Ивану луч надежды: назвавшийся Сусаниным пожилой мужичок пообещал провести его к самому логову Лиха Одноглазого… Но наткнулся лишь на покосившуюся древнюю избу с выбитыми окнами и выломанной дверью. На стене было выцарапано: «Проверено. Лих нет. Богатырь Попович».

Сергей Лукьяненко, Юлий Буркин, «Остров Русь»

«Славянские монстры» — согласитесь, звучит диковато. Русалки, лешие, водяные — все они знакомы нам с детства и заставляют вспомнить сказки. Именно поэтому фауна «славянского фэнтези» до сих пор незаслуженно считается чем-то наивным, несерьезным и даже слегка глупым. Сейчас, когда речь заходит о магических чудовищах, мы чаще вспоминаем зомби или драконов, хотя в нашей мифологии есть такие древние существа, по сравнению с которыми монстры Лавкрафта могут показаться мелкими пакостниками.

Обитатели славянских языческих легенд — это не радостный домовенок Кузя или сентиментальное чудовище с аленьким цветочком. Наши предки всерьез верили в ту нечисть, которую мы сейчас считаем достойной лишь детских страшилок.

До нашего времени не дошло практически ни одного оригинального источника, описывающего вымышленных существ из славянской мифологии. Что-то покрылось мраком истории, что-то уничтожили во время крещения Руси. Что мы имеем, кроме смутных, противоречивых и зачастую непохожих друг на друга легенд разных славянских народов? Немногочисленные упоминания в работах датского историка Саксона Грамматика (1150—1220) — раз. «Chronica Slavorum» немецкого историка Хелмолда (1125—1177) — два. И, наконец, следует вспомнить сборник «Веда Словена» — компиляцию древних болгарских ритуальных песен, по которым также можно делать выводы о языческих поверьях древних славян. Объективность же церковных источников и летописей в силу очевидных причин находится под большим сомнением.

Книга Велеса

«Книгу Велеса» («Велесова книга», дощечки Изенбека) долгое время выдавали за уникальный памятник древнеславянской мифологии и истории, датируемой периодом 7 век до нашей эры — 9 век нашей эры.

Ее текст якобы был вырезан (или выжжен) на небольших деревянных планках, некоторые «страницы» частично сгнили. По легенде, «Книгу Велеса» в 1919 году обнаружил под Харьковом белый полковник Федор Изенбек, который вывез ее в Брюссель и передал для изучения слависту Миролюбову. Тот сделал несколько копий, а в августе 1941 при наступлении немцев таблички были утрачены. Выдвигались версии, что они были спрятаны фашистами в «архиве арийского прошлого» при Анненербе, либо вывезены после войны в США).

Увы, подлинность книги изначально вызывала большие сомнения, а недавно было окончательно доказано, что весь текст книги — фальсификация, выполненная в середине 20 века. Язык этой фальшивки представляет собой смесь разных славянских наречий. Несмотря на разоблачение, отдельные литераторы до сих пор используют «Книгу Велеса» как источник знаний.

Единственное имеющееся изображение одной из досок «Книги Велеса», начинающейся словами «Велесу книгу эту посвящаем».

Истории славянских сказочных существ может позавидовать иной европейский монстр. Возраст языческих легенд впечатляет: по некоторым расчетам, он достигает 3000 лет, а корнями уходит в неолит или даже мезолит — то есть около 9000 лет до нашей эры.

Общеславянский сказочный «зверинец» отсутствовал — в разных местностях говорили о совершенно разных существах. У славян не было морских или горных чудовищ, зато в достатке водилась лесная и речная нечисть. Не было и гигантомании: наши предки очень редко задумывались о злых великанах вроде греческих циклопов или скандинавских етунов. Некоторые чудесные твари появились у славян сравнительно поздно, в период их христианизации — чаще всего их заимствовали из греческих легенд и внедряли в национальную мифологию, создавая, таким образом, причудливую смесь верований.

Согласно древнегреческому мифу, Алкиона, супруга фессалийского царя Кеика, узнав о гибели мужа, бросилась в море и была превращена в птицу, названную по ее имени алкион (зимородок). В русский язык слово «Алконост» вошло в результате искажения старинного высказывания «алкион есть птица».

Славянский Алконост — райская птица с удивительно сладким, благозвучным голосом. Она откладывает яйца на морском берегу, потом погружает их в море — и волны успокаиваются на неделю. Когда из яиц вылупляются птенцы, начинается шторм. В православной традиции Алконост считается божественным посланником — она живет на небе и спускается вниз, чтобы донести до людей высшую волю.

Птица Алконост. Лубок, конец XVIII — начало XIX в.

Крылатая змея с двумя хоботами и птичьим клювом. Живет высоко в горах и периодически совершает опустошительные налеты на деревни. Тяготеет к скалам настолько, что даже не может сесть на сырую землю — только на камень. Аспид неуязвим для обычного оружия, его нельзя убить мечом или стрелой, а можно лишь только сжечь. Название от греческого aspis — ядовитая змея.

Разновидность проказливого лесного духа, маленького, пузатого, с круглыми щеками. Не спит ни зимой, ни летом. Любит морочить голову людям в лесу, отзываясь на их крик «Ау!» со всех сторон. Заводит путников в глухую чащу и бросает их там.

Славянская ведьма, популярный фольклорный персонаж. Обычно изображается в виде противной старухи с растрепанными волосами, крючковатым носом, «костяной ногой», длинными когтями и несколькими зубами во рту. Баба-Яга — персонаж неоднозначный. Чаще всего она выполняет функции вредителя, с ярко выраженными наклонностями к каннибализму, однако при случае эта ведьма может добровольно помочь храброму герою, расспросив его, попарив в бане и одарив волшебными дарами (или сообщив ценные сведения).

Известно, что Баба-Яга живет в глухом лесу. Там стоит ее избушка на куриных ногах, окруженная частоколом из человеческих костей и черепов. Иногда говорилось, что на калитке к дому Яги вместо запоров — руки, а замочной скважиной служит маленький зубастый рот. Дом Бабы-Яги заколдован — в него можно войти только сказав: «Избушка-избушка, повернись ко мне передом, а к лесу задом».
Как и западноевропейские ведьмы, Баба-Яга умеет летать. Для этого ей требуется большая деревянная ступа и волшебная метла. С Бабой-Ягой часто можно встретить животных (фамильяров): черного кота или ворону, помогающих ей в ведьмовстве.

Происхождение имения «Баба-Яга» неясно. Возможно, оно пришло из тюркских языков, в возможно, образовано от старосербского «ега» — болезнь.

Баба-Яга, костяная нога. Ведьма, людоедка и первая женщина-летчик. Картины Виктора Васнецова и Ивана Билибина.

Изба на курногах

Лесная избушка на курьих ножках, где нет ни окон, ни дверей — это не вымысел. Именно так строили временные жилища охотники Урала, Сибири и финно-угорских племен. Домики с глухими стенами и входом через люк в полу, поднятые на 2—3 метра над землей, защищали и от охочих до припасов грызунов, и от крупных хищников.В похожих сооружениях хранили каменных идолов сибирские язычники. Можно предположить, что фигурка какого-нибудь женского божества, помещенная в маленький домик «на куриных ножках», и породила миф о Бабе-Яге, которая с трудом помещается в своем доме: ноги в одном углу, голова — в другом, а носом упирается в потолок.

Дух, живущий в банях, обычно представлялся в виде маленького старичка с длинной бородой. Как и все славянские духи, проказлив. Если люди в бане поскальзываются, обжигаются, падают в обморок от жары, шпарятся кипятком, слышат треск камней в печи или стук в стену — все это проделки банника.

По-крупному банник вредит редко, лишь когда люди ведут себя неправильно (моются в праздники или поздно ночью). Гораздо чаще он помогает им. У славян баня ассоциировалась с мистическими, жизнетворными силами — здесь часто принимали роды или гадали (считалось, что банник может предсказывать будущее).

Как и других духов, банника прикармливали — оставляли ему черный хлеб с солью либо зарывали под порогом бани задушенную черную курицу. Существовала и женская разновидность банника — банница, или обдериха. В банях также жила шишига — злой дух, показывающийся только тем, кто идет в баню, не помолившись. Шишига принимает образ знакомой или родственницы, зовет человека с собой париться и может запарить до смерти.

Бани были и в Риме и в Турции. Но банник — только у славян.

Популярный персонаж сербского фольклора, демон или злой колдун. Согласно легенде, царь завещал троим сыновьям выдать их сестер за того, кто первый попросит их руки. Однажды ночью некто с громовым голосом явился ко дворцу и потребовал в жены младшую царевну. Сыновья исполнили волю отца, и вскоре лишились подобным образом средней и старшей сестры.

Вскоре братья опомнились и отправились на их поиски. Младший брат повстречал прекрасную царевну и взял ее в жены. Заглянув из любопытства в запретную комнату, царевич увидел закованного в цепи человека. Тот представился как Баш Челик и попросил три стакана воды. Наивный юноша напоил незнакомца, тот восстановил силы, разорвал цепи, выпустил крылья, схватил царевну и улетел. Опечаленный, царевич отправился на поиски. Он выяснил, что громовые голоса, которые требовали в жены его сестер, принадлежали повелителям драконов, соколов и орлов. Те согласились помочь ему, и вместе они победили злого Баш Челика.

Так выглядит Баш Челик в представлении В. Таубера.

Живые мертвецы, поднимающиеся из могил. Как и любые другие вампиры, вурдалаки пьют кровь и могут опустошать целые деревни. В первую очередь они умерщвляют родных и знакомых.

Подобно Алконосту, божественная женщина-птица, основная функция которой — осуществление предсказаний. Хорошо известна присказка «Гамаюн — птица вещая». Также умела управлять погодой. Считалось, когда Гамаюн летит со стороны восхода, следом за ней приходит буря.

Гамаюн-Гамаюн, сколько мне жить осталось? — Ку. — А чего так ма…?

Полулюди с одним глазом, одной ногой и одной рукой. Чтобы двигаться, должны были сложиться пополам. Живут где-то на краю света, плодятся искусственно, выковывая себе подобных из железа. Дым их кузниц несет с собой мор, оспу и лихорадки.

В самом обобщенном представлении — домашний дух, покровитель очага, маленький старичок с бородой (либо весь покрытый волосами). Считалось, что у каждого дома есть свой домовой. В домах их редко называли «домовыми», предпочитая ласковое «дедушка».

Если люди устанавливали с ним нормальные отношения, кормили (оставляли на полу блюдце с молоком, хлеб с солью) и считали его членом своей семьи, то домовой помогал им выполнять мелкую работу по дому, следил за скотом, караулил хозяйство, предупреждал об опасности.

С другой стороны, разозленный домовой мог быть очень опасен — ночью щипал людей до синяков, душил их, губил лошадей и коров, шумел, бил посуду и даже поджигал дом. Считалось, что домовой жил за печкой или в конюшне.

Домовой, рис. Билибина.

Полузабытое существо из фольклора южных славян. Его точного описания не существует — некоторые считают его животным, другие — птицей, а в центральной Сербии ходит поверье, будто дрекавак — душа мертвого некрещеного младенца. Сходятся только в одном — дрекавак умеет жутко кричать.

Обычно дрекавак — герой детских страшилок, однако в отдаленных районах (например, горный Златибор в Сербии) в это существо верят даже взрослые. Жители деревни Тометино Полье время от времени сообщают о странных нападениях на свой скот — по характеру ранений сложно установить, что это был за хищник. Крестьяне утверждают, что слышали жуткие крики, поэтому здесь наверняка замешан дрекавак.

Знакомый нам с детства образ, красивая птица с яркими, ослепительными огненными перьями («как жар горят»). Традиционное испытание для сказочных героев — добыть перо из хвоста этого пернатого. Для славян жар-птица была скорее метафорой, чем реальным существом. Она олицетворяла огонь, свет, солнце, возможно — знание. Ее ближайший родич — средневековая птица Феникс, известная и на Западе, и на Руси.

Нельзя не вспомнить такого обитателя славянской мифологии, как птица Рарог (вероятно, искаженное от Сварог — бог-кузнец). Огненный сокол, который может также выглядеть, как вихрь пламени, Рарог изображен на гербе Рюриковичей («Рарогов» по-немецки) — первой династии русских правителей. Сильно стилизованный пикирующий Рарог со временем начал походить на трезубец — так появился современный герб Украины.

Иван Царевич и Жар-птица. Рис. Билибина.

Злой дух (иногда — жена домового), предстающий в образе маленькой уродливой старушки. Если кикимора живет в доме за печкой или на чердаке, то постоянно вредит людям: шумит, стучит в стены, мешает спать, рвет пряжу, бьет посуду, травит скот. Иногда считалось, что кикиморами становились умершие без крещения младенцы, либо кикимору могли напускать на строящийся дом злые плотники или печники. Кикимора, обитающая на болоте или в лесу, приносит гораздо меньше вреда — в основном лишь пугает заплутавших путников.

Старушка-кикимора, рис. Билибина.

Один из хорошо известных нам старославянских отрицательных персонажей, обычно представляемый в виде худого, скелетообразного старика с отталкивающей внешностью. Агрессивен, мстителен, жаден и скуп. Трудно сказать, был ли он персонификацией внешних врагов славян, злым духом, могущественным волшебником или уникальной разновидностью нежити.

Бесспорно, что Кощей владел очень сильной магией, сторонился людей и часто занимался излюбленным для всех злодеев в мире делом — похищал девушек. В отечественной фантастике образ Кощея довольно популярен, причем его представляют по-разному: в комическом свете («Остров Русь» Лукьяненко и Буркина), или, например, киборгом («Судьба Кощея в киберозойскую эру» Александра Тюрина).

«Фирменной» особенностью Кощея было бессмертие, причем далеко не абсолютное. Как мы все наверняка помним, на волшебном острове Буяне (способным внезапно исчезать и появляться перед путешественниками) стоит большой старый дуб, на котором висит сундук. В сундуке сидит заяц, в зайце — утка, в утке — яйцо, а в яйце — волшебная игла, где спрятана смерть Кощея. Его можно убить, сломав эту иглу (по некоторым версиям — разбив яйцо об голову Кощея).

Кощей в представлении Васнецова и Билибина.

Георгий Милляр — лучший исполнитель ролей Кощея и Бабы-Яги в советских киносказках.

Лесной дух, защитник животных. Выглядит как высокий мужчина с длинной бородой и волосами по всему телу. По сути не злой — ходит по лесу, оберегает его от людей, изредка показывается на глаза, для чего умеет принимать любой облик — растения, гриба (гигантского говорящего мухомора), животного или даже человека. Лешего можно отличить от других людей по двум признакам — его глаза горят волшебным огнем, а обувь надета задом наперед.

Иногда встреча с лешим может закончиться плачевно — заведет человека в лес и бросит на съедение зверям. Однако те, кто уважительно относятся к природе, могут даже подружиться с этим существом и получить от него помощь.

Леший, рис. М. Врубеля.

Дух зла, неудачи, символ горя. Относительно облика Лиха определенности нет — это либо одноглазый великан, либо высокая худая женщина с одним глазом посреди лба. Лихо часто сравнивают с циклопами, хотя кроме одного глаза и высокого роста, у них ничего общего.

До нашего времени дошла поговорка: «Не буди Лихо, пока оно тихо». В прямом и иносказательном смысле Лихо означало беду — оно привязывалось к человеку, садилось к нему на шею (в некоторых сказаниях несчастный пытался утопить Лихо, бросившись в воду, и тонул сам) и мешало ему жить.
От Лиха, впрочем, можно было избавиться — обмануть, прогнать силой воли, либо, как это изредка упоминается — передать другому человеку вместе с каким-либо подарком. Согласно совсем мрачным предрассудкам, Лихо могло прийти и сожрать вас.

В славянской мифологии русалки — разновидность проказливой нечисти. Ими становились утопленницы, девушки, умершие недалеко от водоема, либо люди, купающиеся в неурочное время. Русалок иногда отождествляли с «мавками» (от старославянского «навь» — мертвец) — детьми, умершими без крещения либо задушенными матерями.

Глаза таких русалок горят зеленым огнем. По своей натуре они существа гадкие и злые, хватают купающихся людей за ноги, тянут под воду, либо заманивают с берега, обвивают руками и топят. Бытовало поверье, что смех русалки может вызывать смерть (это делает их похожими на ирландских баньши).

Некоторые поверья называли русалок низшими духами природы (например, добрые «берегини»), не имеющими ничего общего с утопленниками и охотно спасающими тонущих людей.

Различались также «древесные русалки», живущие в ветвях деревьев. Некоторые исследователи причисляют к русалкам полудениц (в Польше — лаканиц) — низших духов, принимающих вид девушек в прозрачной белой одежде, живущих в полях и помогающих полевому. Последний представляет собой также природного духа — считается, что он выглядит как маленький старичок с белой бородой. Полевой обитает на возделанных полях и обычно покровительствует крестьянам — за исключением тех случаев, когда они работают в полдень. За это он насылает на крестьян полудениц, чтобы те своим волшебством лишили их рассудка.

Следует также упомянуть водяницу — разновидность русалки, крещеную утопленницу, не принадлежащую к разряду нечисти, а потому сравнительно добрую. Водяницы любят глубокие омуты, но чаще всего селятся под мельничными колесами, катаются на них, портят жернова, мутят воду, вымывают ямы, рвут сети.

Русалка. Художник Константин Васильев.

Считалось, что водяницы были женами водяных — духов, предстающих в облике стариков с длинной зеленой бородой из водорослей и (редко) рыбьей чешуей вместо кожи. Пучеглазый, толстый, жутковатый, водяной живет на большой глубине в омутах, командует русалками и прочими подводными обитателями. Считалось, что он разъезжает по своему подводному царству верхом на соме, за что эту рыбу в народе иногда звали «чертова лошадь».

Водяной по своей натуре не злобен и даже выступает покровителем моряков, рыбаков или мельников, однако время от времени любит пошалить, утащив зазевавшегося (или обидевшего) купальщика под воду. Иногда водяного наделяли способностью к оборотничеству — превращению в рыб, животных или даже бревна.

Со временем образ водяного как покровителя рек и озер изменился — он стал рассматриваться как могущественный «морской царь», живущий под водой в шикарном дворце. Из духа природы водяной превратился в эдакого волшебного самодура, с которым герои народного эпоса (например, Садко) могли общаться, заключать соглашения и даже побеждать его хитростью.

Водяные в представлении Билибина и В. Владимирова.

Еще одно существо с головой женщины и телом совы (сыча), обладающее чарующим голосом. В отличие от Алконоста и Гамаюна, Сирин — не посланник свыше, а прямая угроза для жизни. Считается, что эти птицы обитают в «индийских землях рядом с раем», либо на реке Евфрат, и поют для святых на небесах такие песни, услышав которые, люди начисто теряют память и волю, а их корабли терпят крушение.

Нетрудно догадаться, что Сирин — мифологическая адаптация греческих сирен. Однако в отличие от них, птица Сирин — не отрицательный персонаж, а скорее метафора искушения человека разного рода соблазнами.

Птица Сирин на виноградном дереве. Рисунок на сундуке, 1710 год.

Персонаж поздних славянских легенд, сложный образ, сочетающий черты птицы, злого волшебника и богатыря. Соловей-разбойник жил в лесах под Черниговом около речки Смородины и в течение 30 лет сторожил дорогу в Киев, никого туда не пропуская, оглушая путешественников чудовищным свистом и ревом.

У Соловья-разбойника было гнездо на семи дубах, однако в легенде также говорится о том, что у него имелся терем и три дочери. Былинный герой Илья Муромец не испугался супостата и выбил ему глаз стрелой из лука, причем во время их боя свист Соловья-разбойника повалил весь лес в округе. Богатырь привез плененного злодея в Киев, где князь Владимир ради интереса попросил Соловья-разбойника посвистеть — чтобы проверить, правду ли говорит молва о супер-способностях этого злодея. Соловей, конечно же, свистнул, да так, что чуть не разрушил половину города. После этого Илья Муромец увез его в лес и отрубил голову, чтобы больше такое безобразие не повторялось (по другой версии, Соловей-разбойник в дальнейшем выступил помощником Ильи Муромца в бою).

Соловей-разбойник и Илья Муромец. Рис. Билибина.

Для своих первых романов и стихотворений Владимир Набоков использовал псевдоним «Сирин».

В 2004 году «родиной» Бабы-Яги было объявлено село Кукобой (Первомайский район Ярославской области). Ее «день рождения» празднуется 26 июля. Православная церковь выступила с резким осуждением «поклонения Бабе-Яге».

Илья Муромец — единственный былинный герой, канонизированный Русской Православной церковью.

Баба-Яга встречается даже в западных комиксах, например — «Hellboy» Майка Миньолы. В первом эпизоде компьютерной игры «Quest for Glory» Баба-Яга — главный сюжетный злодей. В ролевой игре «Vampire: The Masquerade» Баба-Яга — вампир клана Носферату (отличаются уродливостью и скрытностью). После ухода Горбачева с политической арены она вышла из подполья и перебила всех вампиров клана Бруджа, контролировавших Советский Союз.

Избушка Бабы-Яги в Кукобое.

* * *

Перечислить всех сказочных существ славян очень сложно: большинство из них изучены очень слабо и представляют собой местные разновидности духов — лесных, водных или домашних, причем некоторые из них были весьма похожи друг на друга. Вообще, обилие нематериальных существ сильно отличает славянский бестиарий от более «приземленных» собраний монстров из других культур
.
Среди славянских «монстров» очень мало монстров как таковых. Наши предки вели спокойную, размеренную жизнь, и поэтому существа, которых они себе придумывали, были связаны с элементарными стихиями, нейтральными по своей сути. Если они и противостояли людям, то, по большей части, лишь охраняя матушку-природу и родовые традиции. Истории русского фольклора учат нас быть добрее, терпимее, любить природу и уважительно относиться к старинному наследию предков.

Последнее особенно важно, ибо старинные предания быстро забываются, а вместо таинственных и озорных русских русалок к нам приходят диснеевские рыбо-девицы с ракушками на грудях. Не стыдитесь изучать славянские легенды — особенно в их изначальных, неадаптированных для детских книг вариантах. Наш бестиарий архаичен и в каком-то смысле даже наивен, однако мы можем им гордиться, ведь он — один из самых древних в Европе.

Волшебные краски рассказ Евгения Пермяка читайте детские сказки онлайн

 

 

Один раз в сто лет, в ночь под Новый год, самый добрый из всех самых добрых стариков, Дед Мороз, приносит семь волшебных красок. Этими красками можно нарисовать все, что захочешь, и нарисованное оживет.

Хочешь — нарисуй стадо коров и потом паси их. Хочешь — нарисуй корабль и плыви на нем. Или звездолет и лети к звездам. А если тебе нужно нарисовать что-нибудь попроще, например стул, — пожалуйста. Нарисуй и садись на него.

Эти краски Дед Мороз приносит самому доброму из всех самых добрых детей. И это понятно. Если такие краски попадут в руки злому мальчику или злой девочке, они могут натворить много бед. Пририсуют человеку второй нос, и будет человек двуносым. Нарисуют собаке рога, курице — усы, а кошке — горб, и будет собака рогатой, курица — усатой, а кошка — горбатой.

Поэтому Дед Мороз очень долго выбирает, кому из детей подарить волшебные краски.

В последний раз он подарил их одному очень доброму мальчику. Самому доброму из самых добрых.

Мальчик очень обрадовался подарку и тут же принялся рисовать. Он нарисовал бабушке теплый платок, маме — нарядное платье, а отцу — охотничье ружье. Слепому старику мальчик нарисовал глаза, а своим товарищам — большую-пребольшую школу.

Но никто не мог воспользоваться нарисованным. Платок для бабушки был похож на тряпку для мытья полов, а платье, нарисованное матери, оказалось таким кособоким, пестрым и мешковатым, что она его не захотела даже примерить. Ружье ничем не отличалось от дубины. Глаза для слепого напоминали две голубые кляксы, и он не мог ими видеть. А школа, которую очень усердно рисовал мальчик, получилась до того уродливой, что к ней даже боялись подходить близко.

На улице появились деревья, похожие на метелки. Появились лошади с проволочными ногами, автомобили с кривыми колесами, дома с падающими стенами и крышами набекрень, шубы и пальто, у которых один рукав был длиннее другого… Появились тысячи вещей, которыми нельзя было воспользоваться. И люди ужаснулись:

— Как ты мог сотворить столько зла, самый добрый из всех самых добрых мальчиков?!

И мальчик заплакал. Ему так хотелось сделать людей счастливыми!.. Но он не умел рисовать и только зря извел краски.
Мальчик плакал так громко, что его услышал самый добрый из всех самых добрых стариков — Дед Мороз. Услышал, и вернулся к нему, и положил перед мальчиком новую коробку с красками:

— Только это, мой друг, простые краски. Но они могут тоже стать волшебными, если ты этого очень захочешь.

Так сказал Дед Мороз и удалился.

А мальчик задумался. Как же сделать, чтобы простые краски стали волшебными и чтобы они радовали людей, а не приносили им несчастье? Добрый мальчик достал кисть и принялся рисовать.

Он рисовал, не разгибаясь, весь день и весь вечер. Он рисовал и на другой, и на третий, и на четвертый день. Рисовал до тех пор, пока не кончились краски. Тогда он попросил новые.

Прошел год… Прошло два года… Прошло много-много лет. Мальчик стал взрослым, но по-прежнему не расставался с красками. Глаза его стали зоркими, руки умелыми, и теперь на его рисунках вместо кривых домов с падающими стенами красовались высокие, светлые здания, а вместо платьев, похожих на мешки, — яркие, нарядные одежды.

Мальчик не заметил, как стал настоящим художником. Он рисовал все, что было вокруг, и то, что еще никто никогда не видел: самолеты, похожие на огромные стрелы, и корабли, похожие на самолеты, воздушные мосты и дворцы из стекла.

Люди с удивлением смотрели на его рисунки, но никто не ужасался. Наоборот, все радовались и восхищались.
— Какие чудесные картины! Какие волшебные краски! — говорили они, хотя краски были самые обыкновенные.

Картины и вправду были так хороши, что людям захотелось их оживить. И вот настали счастливые дни, когда нарисованное на бумаге стало переходить в жизнь: и дворцы из стекла, и воздушные мосты, и крылатые корабли…

Так случается на белом свете. Так случается не только с красками, но и с обыкновенным топором или швейной иглой и даже с простой глиной. Так случается со всем, к чему прикасаются руки самого великого из самых великих волшебников — руки трудолюбивого, настойчивого человека.

«А вы умеете рисовать животных?»

МАСТЕР – КЛАСС ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

«А ВЫ УМЕЕТЕ РИСОВАТЬ ЖИВОТНЫХ?»

Участники: родители, дети старшей группы, посещающие кружок «Я рисую животных».

ЦЕЛЬ: Расширить знания родителей о пользе занятий рисованием для всестороннего развития детей

ЗАДАЧИ:

• Познакомить с техникой рисования животных: методом сухого тычка и сухого мазка

• Рассказать об изображении животных по алгоритмическим схемам

• Дать возможность проявить свое художественное творчество совместно с ребенком

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

• Организация пространства для проведения мастер – класса

• Подготовка презентации, иллюстраций, буклетов, заготовок, художественно – изобразительного материала

• Составление конспекта, изучение и подбор методического материала

• Организация родителей на мастер – класс

ХОД:

Уважаемые родители! Я очень рада вас видеть. Сегодня у нас мастер – класс, где вы узнаете некоторые секреты рисования животных, сможете проявить свое творчество, фантазию, порисовать и поиграть вместе со своим ребенком.

А начать я хочу с такого вопроса – (открываю презентацию)

1 слайд: Есть ли польза для детей от занятий рисованием?

И хотелось бы услышать ваше мнение. Высказывания родителей.

Эпиграфом я хочу взять слова педагога – новатора В. А. Сухомлинского:

2 слайд: «Истоки способностей и дарования детей на кончиках их пальцев, от пальцев идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок»

В. А. Сухомлинский

3слайд: Философы, педагоги, исследователи прошлого высоко ценили изобразительную деятельность и доказали ее значимость для всестороннего развития детей. Кроме того, изобразительная деятельность помогает решить задачу подготовки детей к школе.

Специалисты выделяют 5 направлений всестороннего развития ребенка:

— умственное

— нравственное

— эстетическое

— трудовое

— физическое

4 слайд: УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ:

Овладение умением изображать невозможно без развития зрительного восприятия, то есть умения наблюдать. Для того чтобы нарисовать какой-либо предмет, надо хорошо с ним познакомиться, запомнить его форму, величину, цвет, расположение частей. Наблюдение невозможно без формирования таких мыслительных операций, как анализ, синтез, сравнение, обобщение.

5слайд: Дети воспроизводят в рисунке не только то, что они непосредственно видели, с чем уже знакомы, но и нечто фантастическое. Например, рисуем сказочную птицу – никто такую никогда не видел – но дети видели разных птиц в окружающей жизни, им читали сказки о волшебных птицах, рассматривали иллюстрации в книгах, рассматривали птиц на предметах декоративно прикладного искусства. И на основе всех имеющихся у детей знаний — они рисуют волшебную птицу – свою! При этом развивается воображение, фантазия, выдумка!

6 слайд: Для умственного развития детей большое значение имеет постепенно расширяющийся запас знаний на основе представлений о разнообразных формах и пространственном положении предметов, различных величинах, многообразии оттенков цветов. Занимаясь рисованием, дети узнают разные материалы — бумага, гуашь, мелки, карандаши; знакомятся с их свойствами, выразительными возможностями, приобретают навыки работы с ними.

7 слайд: В процессе рисования развивается речь детей: названия форм, цветов и их оттенков способствует обогащению словаря; в процессе наблюдений, при обследовании и рассматривании предметов, иллюстраций, картин художников дети сравнивают, анализируют, рассуждают, рассказывают о своих рисунках, высказывают суждения о работах других детей – все это положительно влияет на формирование связной речи.

8 слайд: НРАВСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ:

В процессе рисования у детей воспитываются нравственно-волевые качества: умение слушать объяснения воспитателя, умение выполнять поставленную задачу, умение и потребность доводить начатое дело до конца, сосредоточенно и целенаправленно заниматься, преодолевать трудности. В процессе создания коллективных работ у детей воспитываются умение объединяться, договариваться о выполнении общей работы, стремление помочь друг другу, поддерживать доброжелательные отношения.

9 слайд: ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:

Эстетические чувства: умение видеть, чувствовать прекрасное, художественный вкус, эстетическое отношение к окружающему миру – развиваются и обогащаются при восприятии детьми красивых предметов, явлений, когда дети получают эстетическую характеристику произведений искусства, скульптуры, живописи, архитектуры, предметов народного творчества.

10 слайд: ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:

В процессе рисования у детей развивается мелкая мускулатура рук – за счет постоянной работы с карандашом, кистью. Ребенок учится правильно держать в руках изобразительный инструмент, что даст возможность беспроблемного обучения письму в школе. Развивается усидчивость – необходимость закончить начатое, что также влияет на дальнейшее обучение.

11 слайд: ТРУДОВОЕ РАЗВИТИЕ:

Для создания рисунка необходимо применить усилия, осуществить трудовые действия, овладеть умениями рисовать предмет той или иной формы, а также овладеть навыками обращения с карандашом и кистью, бумагой, гуашью, акварелью, восковыми мелками. Правильное владение этими материалами и инструментами требует известной затраты физических сил, трудовых навыков. Усвоение умений и навыков связано с развитием таких волевых качеств личности, как внимание, упорство, выдержка. У детей воспитывается умение, желание трудиться, добиваться получения желаемого результата.

12 слайд:

Рисование для детей не просто веселое времяпрепровождение, а труд, приносящий немало пользы, помните об этом и оказывайте детям содействие, поддержку, помогайте им!

— Ваши дети имеют возможность рисовать еще и посещая кружок «Волшебная кисточка». Один раз в неделю, по понедельникам во вторую половину дня проходят наши занятия (привлекаю к разговору детей)

Рисуем мы с ребятами животных. В средней группе, каких животных мы рисовали? (домашних, лесных). Сейчас в старшей группе рисуем животных, живущих в (пустыне), после них будем рисовать животных Севера и тундры.

Ребятами давайте поделимся с родителями секретами – как можно рисовать животных. И объектом для нашего рисования мне хотелось бы взять кошку – это самое близкое, родное для нас животное, живущее почти в каждой семье.

У кошек мягкая, пушистая шерсть. Ребята, какая кисточка нам помогает нарисовать пушистую шерсть? (кисть — щетинка) Что не любит щетинка? (воду) Что любит? (густую гуашь, прыгать по листочку) Если кисть нужна чистая – щетинку можно помыть, но обязательно просушить салфеткой. После того, как набрали на кисть густую краску, нужно на дополнительном листочке втереть краску в кисть, а затем сделать несколько пробных прыжков – тычков. Кисть должна оставлять пушистые точки (показать на своем листочке) По контуру рисунка проходим тычками, потом в середине. Что делать, если у вас нет нужной краски? (смешать на палитре) Как мы делаем серый цвет, рыжий, светло-коричневый? Чем дорисуем мелкие детали на мордочке? (тонкой кистью) Кроме тычков шерсть у животных можно рисовать сухими мазками (показ). Если использовать несколько оттенков – получится пестрая шерстка.

У вас есть на листочках нарисованные кошки – приглашаю вас попробовать себя в роли художника. Если у вас возникнут вопросы, я думаю, что ребята вам подскажут.

Включаю спокойную музыку, песенки про кошек, дети и родители раскрашивают кошек каждый на своем листочке.

А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру, где будет кошка и ее спутники – мышки.

Из детей считалкой выбираю кошку:

1, 2, 3, 4, 5

Кошка учится считать.

Потихоньку, понемножку,

Прибавляет к мышке кошку.

Получается ответ:

Кошка есть, а мышки нет!

ПРАВИЛА:

Мышки вдвоем (одна впереди, другая позади) встают в обруч – это их норка. Кошка и одна мышка за обручами. Кошка догоняет мышку, которая бегает между стоящими в обручах мышек. Пробежав немного, мышка встает в любой обруч впереди стоящей там мышки, при этом стоящая в конце мышка должна выбежать из обруча, и начать убегать от кошки. Если кошка ловит мышку, они меняются ролями.

Длительность: 3-5 минут.

— Ребята умеют не только просто раскрашивать, но и сами рисовать животных. Очень хорошо нам в этом помогают пошаговые схемы – еще их называют – алгоритмические схемы рисования животных. Они показывают — в какой последовательности можно нарисовать животное, и какими фигурами можно нарисовать части тела животного. Схемы помогают нарисовать животных в разных позах: кошка сидит, идет, лежит, прыгает. Сейчас я вам предлагаю нарисовать кошку, какую вы хотите самостоятельно, ребята будут тоже рисовать на одном листе с мамой, посмотрите какой большой лист: мама рисует кошку, а ребенок котенка. Чем котенок будет походить на маму – кошку? (части тела, окраска) А чем будет отличаться от кошки? (размером) Я думаю, вы сумеете договориться – каким они будут у вас цветом, размером, что будут делать.

Включаю спокойную музыку. Родители и дети рисуют.

— Какие замечательные получились кошки с котятами, такими шедеврами можно украсить свой дом.

Я думаю, вам будет интересно посмотреть небольшой видеоролик под веселую детскую песенку «Рыжий кот».

На память о нашей встрече хочу вручить вам небольшие буклеты, думаю советы, которые вы там найдете, помогут вам оборудовать для детей дома «уголок творчества»

Пожалуйста – оцените нашу встречу: посадите на коврик белую кошечку – если вам понравилась наша встреча, черную – если вы остались безразличны к этой теме.

И в завершении нашего мастер – класса хотелось бы услышать от вас, что вы узнали для себя нового, интересного, какие чувства, эмоции вас посетили? Высказывания родителей.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. – М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2010. — 192с.

2. Утробина К. К., Утробин Г. Ф. Увлекательное рисование методом тычка с детьми 3-7 лет. – М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2007. – 64с.

3. Шайдурова Н. В. Обучение детей дошкольного возраста рисованию животных по алгоритмическим схемам. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2012. – 64с.

Станем добрее!

Меня зовут Наталья Рымарь. Живу на Украине, в Донецкой области.

Самой главной проблемой нашей сегоднешней жизни считаю полное отсутсвие воспитания нового поколения. Вернее, подмену нормального воспитания человеческого духа, европейскими стандартами, где на первом плане стоит не доброта, достоинство, сочувствие, а сила, нажива, и «моя хата с краю».

На этой странице вы не найдете агрессии, которая заполонила все СМИ. Я стараюсь, чтобы мои работы вызывали у взрослых и детей улыбки и самые добрые чувства.

Рисую для издательств детской литературы в основном в цифровом формате, используя программы Corel Painter, Adobe Photoshop, Illustrator. Верстаю в программах InDesign, PageMaker.

В издательстве АСТ (Москва) вышли 7 моих книг обучающей серии «Волшебный карандаш». Рисую для издательств «Донеччина» (Донецк), «Пресса Украины» (Киев).

Другие мои работы можно посмотреть в клубе художников анималистов «Живой карандаш», а также в моем живом журнале.

Буду рада отзывам и сотрудничеству с вами.

Ниже вы можете ознакомится с уже вышедшими проектами, автором которых я являюсь. Серия «Волшебный карандаш» предназначена для тех, кто хочет научится рисовать. Я веду рисование животных, сказочных персонажей и мультяшек. В этих книгах я использую свой личный опыт рисования, делюсь своими секретами, наработанными за годы практики в этой области.

Серия «Волшебный карандаш». Первая страница обложки и развороты. Издательство АСТ-Сталкер. 2005 г.

Серия «Волшебный карандаш». Издательство АСТ-Сталкер. 2006 г.

Серия «Волшебный карандаш». Издательство АСТ-Сталкер. 2007 г.

Серия «Волшебный карандаш». Издательство АСТ-Сталкер. 2008 г.

Серия «Волшебный карандаш». Издательство АСТ-НКП. 2008 г.

Мифические существа — Список с картинками

В культуре каждого народа присутствуют мифические существа, обладающие как положительными, так и отрицательными качествами.

Некоторые из них известны во всем мире. Другие же наоборот, знакомы только конкретной этнической группе.

В данной статье мы приводим популярный список мифических существ с картинками. Более того, вы узнаете загадки и тайны их происхождения, а также разные интересные факты, связанные с ними.

Гомункул

В эпоху Средневековья, алхимики верили, что такое мифическое существо как Гомункул (лат. homunculus — человечек) можно получить искусственным образом, как 5 элемент.

Фауст с Гомункулом

Для этого требовалось соблюсти множество разных условий, с обязательным использованием мандрагор. Алхимики были уверенны, что такой маленький человечек способен оградить своего хозяина от бед.

Домовой

Это одно из самых популярных мифических существ в славянском фольклоре. Большинство русских людей знают о нем из сказок. До сих пор некоторые верят, что Домовой может влиять на жизнь владельца дома.

Согласно мифу, чтобы он не делал зла никому из хозяев, его необходимо задабривать разными угощениями. Хотя часто это приводит к обратным последствиям.

Бабай

В славянской мифологии это ночной дух. Обычно им пугают непослушных детей. И хотя у Бабая нет какого-то конкретного образа, зачастую о нем говорят, как о старике с мешком, в который он сажает вредных детей.

Нефилимы

Нефилимы жили во времена до потопа, и о них даже упоминается в Библии. Эти существа являются падшими ангелами, которые однажды прельстились красотой земных женщин и вошли с ними в половые отношения.

В результате этих связей начали рождаться нефилимы. Буквально это слово означает «те, кто заставляет других падать». Они были очень большого роста, а также отличались неимоверной силой и жестокостью. Нефилимы нападали на людей и производили серьезные разрушения.

Абаасы

В якутском фольклоре (см. интересные факты о Якутске) этих каменных чудовищ изображали с железными зубами, живущими в лесной глуши. По мере взросления, они все больше походили на детей.

Изначально Абаасы ели растительную пищу, а позже стали охотиться на людей. Их изображают с одним глазом, одной рукой и одной ногой. Эти мифические существа наносят вред каждому человеку, насылая на него болезни и несчастья.

Абраксас

Это мифическое существо появилось в учениях гностиков. На заре христианства существовало достаточно много сект, которые старались создать религию на основе иудаизма и язычества.

Согласно одному учению, все сущее произошло в высшем Царстве света, из которого исходят 365 разрядов духов. Главного из них зовут Абраксас.

Его изображают с туловищем человека и головой петуха. На месте ног у него две извивающиеся змеи.

Бааван Ши

В шотландской мифологии под ним подразумевали кровожадное существо. Когда человек видел ворона, превращающегося в красивую девушку в платье, это значило, что перед ним был сам Бааван ши.

Злой дух недаром носил длинное платье, поскольку под ним он мог прятать свои оленьи копыта. Эти злые мифические существа располагали к себе мужчин, а потом выпивали из них всю кровь.

Баку

В японском фольклоре этот «безобидный» дух обладает способностью «пожирать сны». Люди верили, что если он съест их плохое сновидение, в будущем это принесет им удачу.

Хотя стоит заметить, что мифический Баку способен намеренно лишать людей сна.

Кикимора

Кикимора присутствует в славянско-угорской мифологии и виде духа, приносящего много вреда человеку. Нередко это мифическое существо поселяется в домах, где недавно умер ребенок.

Кикимора умеет перевоплощаться в ребенка и иногда похищает детей.

Василиск

Это существо встречается в фольклоре многих народов. Его изображают с петушиной головой, глазами лягушки, крыльями летучей мыши и телом дракона.

Своим взглядом он способен превращать в камни любые предметы, включая и живых существ. Считается, что если Василиск посмотрит на себя в зеркало, то тут же умрет. Он живет в пещерах и питается камнями.

Баггейн

Данное существо очень популярно в мифах народа с острова Мэн. Оно представляет собой злокозненного оборотня, приносящего несчастья людям.

Баггейн обладает способностью перевоплощаться в того, кого пожелает. Однако превращаясь в человека, его выдают торчащие вверх уши и лошадиные копыта.

Алконост

Эта райская птица не редко упоминается в русском искусстве. Она совершенно безопасна для людей и предпочитает жить неподалеку от моря.

Владимир Высоцкий упоминает ее в своей песне «Купола»:

Птица Сирин мне радостно скалится —

Веселит, зазывает из гнезд,

А напротив — тоскует-печалится,

Травит душу чудной Алконост.

Во время определенных праздников, мифическое существо Алконост способно превращать росу в целебные яблоки, съев которые можно получить силу и исцеление от болезни.

Водяной

Славяне верили в то, что Водяной является хозяином разных водных источников. Ему подчиняются русалки, ундины и другие мифические существа, живущие в море.

Как правило, Водяной не доставляет людям никаких проблем, однако порою может затащить человека в пучину.

Абнауаю

Это существо встречается в мифах Абхазии. Оно отличается огромной силой и чрезвычайной яростью. Его изображают с длинной шерстью, большими когтями и человеческими глазами.

Абнауаю обитает в лесах, поэтому людям нужно быть очень осторожными при встрече с ним, иначе их ждет страшная смерть. Он заранее знает имена тех, кого повстречает.

Цербер

Согласно мифам Древней Греции Цербер представляется большим псом, живущим в подземном царстве и охраняющим вход в загробную жизнь. Всем умершим необходимо преподнести Церберу подарки, чтобы тот пропустил их.

Это мифическое существо из преисподней постоянно следит за тем, чтобы никто из живых людей не мог оказаться в царстве мертвых. Один из тех, кому все-таки удалось проникнуть туда, – был Орфей.

Грифон

Этих крылатых чудовищ изображали с орлиной головой и туловищем льва. Греки называли их «собаками Зевса», охранявшими сокровища в государстве гипербореев.

Гаки

В японском фольклоре эти мифические существа представлены вечно голодными демонами. Ими становятся люди, которые во время своей земной жизни занимались чревоугодием.

Голод Гаки не могут утолить ничем, однако при этом они все равно не умирают. Они едят все подряд, а насытиться не могут.

Вуивр (Вуивра)

В мифах Франции это мифическое существо представлено королем или королевой змей. Оно днем и ночью охраняет сокровища под землей.

Особенно пылко Вуивр стережет огненно-красный рубин. Если кому-то удастся завладеть этим драгоценным камнем, то он станет невероятно богатым.

Убор

Убор – болгарский вампир, который обладает очень скверным нравом. Он настолько труслив, что боится нападать на животных и людей. Из-за этого ему приходится питаться падалью и даже навозом.

Аями

В тунгусо-маньчжурской культуре их представляли духами, являющимися предками магов. В процессе шаманских молитв Аями вселяются в шаманов.

Также эти мифические существа могут принимать вид разных животных. Иногда они похищают человеческие души и заставляют их страдать.

Дубовики

Кельты верили, что данные существа живут в дубах. Дубовики предлагают проходящим мимо них людям разные угощения. Человеку нельзя принимать от них еду, поскольку вся она отравлена.

Черт

В славянской мифологии это один из самых популярных нечистых духов. Чертей привлекают алкоголики. Когда они их находят, то делают все возможное, чтобы довести их до полного сумасшествия.

Однако если человек перестает злоупотреблять алкоголем, черт постепенно слабеет, поскольку ему недостает подпитки.

Вампал

Это лохматое чудовище, обладающее огромной силой. Присутствует в мифических сказаниях кавказских народов. У Вампалы несколько голов, и нет какого-то определенного пола.

В разных интерпретациях повествуется, что эти чудища нередко приходят на помощь героям, когда те сражаются с противниками.

Гианы

В итальянских мифах Гианы представлены в виде духов женского пола. Они обладают привлекательностью, могут предсказывать будущее и знают, где скрыты драгоценные сокровища.

Ырка

В мифах славян этот злой дух изображался с горящими глазами на темном лице. Охотиться на своих жертв он решается только ночью.

Отыскав каких-либо путников, он убивает их, выпивая из них всю кровь. Ырка панически боится огня, а увидев его, сразу же убегает.

Див

Демонический персонаж славян. При его виде люди забывали о плохих делах, которые намеревались совершить.

Аюстал

В поверьях абхазцев он представлял собой черта, приносящего несчастья, как людям, так и животным. Эти мифические существа могли вселяться в людей, наделяя их разными болезнями, которые порою сводили их в могилу.

Сульде

Под этим понятием монголы подразумевали одну из душ человека, с которой связана его жизненная сила. Сульде охраняет правителей и их народы.

Сикомэ

Сикомэ представлены у японцев в виде мифических существ, обладающих большой силой. У них очень острые зубы и горящие глаза. Им интересно только участвовать в войнах.

Бука

Небольшое злостное существо, живущее в шкафу или под кроватью ребенка. Его могут видеть только дети. Буке доставляет удовольствие нападать на детвору и затаскивать в свое логово.

Берегиня

Славяне изображали их в виде женщин, живущих на берегу реки. Они способны предсказывать будущее, защищать от злых духов и спасать детей от утопления в воде.

Анзуд

Эта птица с телом орла и головой льва встречается в шумерско-аккадских мифах. Она выступает в роли посредника между богами и людьми. Анзуд воплощает в себе как доброе, так и злое начала.

Баг

В английской мифологии этот персонаж представляет собой страшное существо, которым пугают непослушных детей. Как правило, его изображают в виде косматого страшилища с лохматой шерстью.

Английские дети верят, что Баги способны проникать в их комнаты через печные трубы. Они весьма безобидны и могут испугать ребенка лишь своей внешностью.

Альрауны

Альрауны живут в корнях мандрагор и умеют перевоплощаться в кошек или маленьких детей.

Эти персонажи встречаются в мифах разных европейских народов.

Альрауны не представляют для людей никакой угрозы, однако им доставляет удовольствие подшучивать над ними.

Поселяясь в жилых домах, они разбрасывают в них мусор и бросают в молоко землю или навоз.

Если хозяева не подметут мусор и выпьют такое молоко, то альрауны останутся жить вместе с ними.

Горгулья

Это мифическое существо берет свое начало в глубоком средневековье. Горгулий можно увидеть на фасадах католических храмов.

Их роль заключалась в том, чтобы охранять храмы в момент опасности. Помимо этого, статуи устанавливались для защиты святого места от нечисти.

Гримы

Согласно средневековым легендам Гримы обитали в Европе. Зачастую их можно встретить на кладбищах, расположенных неподалеку от церквей.

Они могут с легкостью превращаться в каких-либо животных, но чаще всего принимают вид черных собак со светящимися глазами.

Иногда по ночам эти мифические существа взбираются на колокольни храмов и начинают звонить в колокола, что считается плохим знаком.

Ахти

Северные народы так называли водяного демона. Он не плохой и не хороший. Ему нравится шутить над людьми. Однако в гневе Ахти способен совершить убийство.

Атцыс

В легендах западносибирских татар под этим существом подразумевается злой дух. Он может принимать разные образы, превращаясь в кустарники, камни, заборы, стога сена и другие предметы.

Делает он это ради того, чтобы заманить в свои объятия путников и задушить их.

Шогготы

Они представляются в виде бесформенных «угрей» из пузырей протоплазмы. Изначально боги создали их в качестве слуг, однако они в скором времени перестали им служить, начав жить в свое удовольствие.

Шагготы, согласно легенде, являются находящимся в наркотическом опьянении людям.

Юха

В мифах некоторых азиатских народов это существо тесно связано с водной стихией. Превращаясь в прекрасную девушку, Юха выходит замуж за какого-нибудь мужчину.

Однако еще перед замужеством она предупреждает своего избранника о том, что ему нельзя смотреть на нее, когда она расчесывает волосы. Также он не должен гладить ее по спине.

Если возлюбленный нарушит эти условия, то он будет съеден этим мифическим существом.

Упыри

В славянских мифах под Упырями подразумевали мертвецов, охотящихся на животных и людей. С наступлением ночи они встают из могил в обличии мертвецов, чтобы убивать жертв, высасывая из них кровь.

После этого убитый сам может превратиться в Упыря.

Чусрым

В монгольском фольклоре так называли царя всех рыб. Это мифическое существо имеет гигантские размеры. Оно способно с легкостью пожирать лодки и даже целые корабли.

Шаркань

В венгерских мифах так называли крылатого дракона. Существует два вида Шарканя.

Об одном из них, предстающего в виде свирепого чудовища с большим количеством голов, повествуется в сказках.

В других легендах, это мифическое существо представлено уже с одной головой, и в качестве помощника шамана.

Шиликун (Шилихан)

Так называют мелких духов, бегающих по улицам с раскаленными углями на сковородах. Зачастую, они появляются во время определенных праздников.

В такие дни Шиликуны превращаются в кошек, и начинают намеренно путаться у людей под ногами.

Фавн (Пан)

В легендах Греции они представляют собой лесных духов. Помимо этого, Фавны являются покровителями пастухов и рыбаков. Им нравится веселиться, танцевать и играть на музыкальных инструментах.

Однако порою эти мифические существа могут похищать детей.

Кумо

В японских мифах так называли пауков, превращающихся в людей. Они изображаются в виде громадных пауков с светящимися глазами.

Кумо умеют принимать вид молодых девушек. Их цель – заманить к себе какого-нибудь мужчину, чтобы потом съесть его.

Феникс

Эта легендарная птица обладает бессмертием. По свидетельству знаменитого историка Геродота, ее можно увидеть лишь один раз в 500 лет. У нее яркие перья красного и золотистого цветов.

Внешне она похожа на орла. Феникс не размножается, а каждый раз после смерти возрождается из своего же пепла.

Феникс часто используется в крылатых выражениях.

Оборотень

Одно из самых известных мифических существ, встречающихся у разных народов мира. Под оборотнем подразумевается человек, способный перевоплощаться в животных.

Чаще всего оборотнями являются волки. Подобные видоизменения могут происходить по желанию самого оборотня, либо в связи с лунными циклами.

Вирява

Народы севера так называли хозяйку лесов. Как правило, ее изображали в виде красивой девушки. Виряве служат животные и птицы. Она дружелюбно настроена к людям, и при необходимости может оказать им помощь.

Вендиго

Вендиго – это злой дух-людоед. Он является ярым противником любых излишеств в человеческом поведении. Ему нравится охотиться и внезапно нападать на своих жертв.

Когда какой-либо путник оказывается в лесу, это мифическое существо начинает издавать устрашающие звуки. Вследствие этого человек кидается наутек, но убежать ему не удается.

Сикигами

В японских мифах это духи, которых может вызвать колдун Омме-до. Несмотря на свои маленькие размеры, они могут вселяться в животных и птиц, чтобы затем управлять ими.

Манипулировать Сикигами для мага весьма опасно, поскольку в любой момент времени они могут начать атаковать его самого.

Гидра

Это мифическое существо описано в произведении древнегреческого поэта Гесиода. Гидра имеет змеиное тело и множество голов. Если отрубить одну из них, на ее месте сразу же вырастает две новых.

Уничтожить Гидру практически нереально. Она охраняет вход в царство мертвых и готова напасть на любого, кто встретится у нее на пути.

Драки

В английской мифологии так названы водяные фейри. Превращаясь в деревянные блюдца, медленно плывущие по водной глади, они стараются завлечь в ловушку женщин.

Как только женщина коснется такого блюдца, Драк в тот же миг хватает ее и утаскивает к себе на дно, где ей предстоит ухаживать за его детьми.

Злыдни

Это языческие злые духи в мифах древних славян. Они представляют большую опасность для человека.

Злыдни пристают к людям и даже могут вселяться в них, особенно если они одиноки. Часто эти мифические существа принимают облик бедных стариков.

Инкубы

В легендах многих европейских стран так называли демонов мужского пола, жаждущих женской любви.

В некоторых старинных книгах, этих существ представляли в виде падших ангелов. Они обладают настолько высокой репродуктивностью, что от них появились целые народы.

Леший

В России большинство людей знает, что мифическое существо Леший – это хозяин леса, зорко следящий за всем своим имуществом. Если человек не делает ему ничего плохого, то он относится к нему дружелюбно и даже может помочь найти выход из лесной чащи.

Но плохих людей он может намеренно заставлять ходить кругами по своим владениям, сбивая их с пути. Леший умеет смеяться, петь, хлопать в ладоши или рыдать. С наступлением холодов, он уходит под землю.

Баба-Яга

Один из самых популярных персонажей русских сказок. Баба-яга является хозяйкой леса, и ей подчиняются все животные и птицы.

Как правило, она представляется в виде негативного персонажа, однако иногда может приходить на помощь разным героям.

Баба-яга живет в избушке на курьих ножках, а также умеет летать на ступе. Она приглашает зайти в свою обитель детей, чтобы потом съесть их.

Шишига

Живя в лесу, это мифическое существо нападает на заблудившихся людей и потом съедает их. В темное время суток Шишига предпочитает шуметь и бродить по лесу.

Согласно другому поверью, Шишиги любят издеваться над людьми, которые начинают приниматься за какую-либо работу, предварительно не помолившись. Из этого следует народное поверье, что они приучают людей к правильному распорядку жизни.

Если вам понравился список мифических существ с картинками – поделитесь данной статьей в социальных сетях. Если же вам вообще нравятся интересные факты – подписывайтесь на сайт InteresnyeFakty.org. С нами всегда интересно!

Понравился пост? Нажми любую кнопку:

Интересные факты:

Как нарисовать мифическое существо

Как мы уже говорили на предыдущих уроках рисования — мир полон разных легенд и мифов, рассказывающих о самых разных монстрах и мифических существах. Мы уже нарисовали невероятное количество разных существ и монстров и не собираемся останавливаться. Текущий урок покажет вам собирательный образ и называется как нарисовать мифическое существо .

 

Шаг 1

Мы решили нарисовать существо с крыльями и двумя хвостами вместо ног.Вот мы и набрасываем простой скелет человека (такие мы рисовали почти на всех наших уроках о людях), но вместо ног рисуем сильно изогнутые линии, которые потом становятся двумя хвостиками.

Шаг 2

Теперь, используя простые геометрические фигуры, наметьте форму туловища и рук. Далее мы набрасываем два толстых и длинных хвоста и два больших крыла за спиной. Очень необычное существо, не правда ли?

Шаг 3

Аккуратно вытяните глаза и нахмурьте брови.Далее вытяните заостренный нос и полуоткрытый рот с острыми клыками. Вытяните форму скул, морщин и удалите ненужные ориентиры с лица.

Шаг 4

На этом шаге мы заканчиваем рисовать голову нашего мифического существа. Аккуратно вытяните волосы. Далее нарисуйте большую бороду, как в нашем примере. Не забудьте удалить из головы все ненужные указания.

Шаг 5

Теперь переместимся немного ниже и начнем прорисовывать детали туловища мифического существа.Нарисуйте большие грудные мышцы, очертания туловища и брюшного пресса.

Шаг 6

Теперь займемся руками. По традиции всех существ из мифов, фэнтези и легенд, у наших существ должны быть большие и мощные мышцы рук. Итак, нарисуйте очертания мышц и больших ладоней, как показано в нашем примере.

Шаг 7

Теперь займемся нижней частью тела персонажа. Здесь мы нарисуем два хвоста, которые расположены на месте, где должны быть ноги.Для этого используйте длинные, плавные и изогнутые линии.

Шаг 8

Этот шаг завершит рисование тела персонажа, но не завершит урок о мифическом существе. Здесь мы нарисуем крылья персонажа. Чтобы нарисовать линии перьев, как в нашем примере, используйте длинные и светлые линии.

Шаг 9

Теперь нарисуем тени. Они нарисованы в довольно реалистичном стиле. Чтобы сделать такие тени, используйте плотную штриховку. Или вы можете рисовать темные и контрастные тени, как в наших уроках рисования комиксов.

В этом уроке мы нарисовали собирательный образ мифического существа, чтобы с помощью подсказок из нашего урока вы смогли нарисовать тех персонажей, которых хотите. Также не забывайте, что мы учитываем ваши пожелания, поэтому пишите нам темы новых уроков здесь или на наших страницах в социальных сетях.

Создание волшебного существа | Центр поэзии

I. Введение (15-20 минут)

Познакомить с идеей истории и важностью создания персонажа.Спросите студентов: что делает историю хорошей? Оставьте обсуждение на несколько минут и, в конце концов, остановитесь на идее создания персонажа.

Введите В Страну Единорогов и прочитайте отрывок из книги.

Вот краткое изложение сюжета до этого момента: бабушка Кары подарила ей особое ожерелье, пока они бежали от злого охотника. Она сказала ей прошептать слова «Блеск, верни меня домой», чтобы она могла убежать от злого человека.Каре пришлось спрыгнуть с высокой башни с часами и прошептать эти слова, держа в руках особое ожерелье. Когда Кара проснулась, она оказалась в другом мире, где с ней начали происходить странные вещи. Часть, которую я буду читать, начинается сразу после того, как Кара сбежала от искателя, злого существа, которое продолжает пытаться украсть ожерелье Кары.

Предложите учащимся подумать о различных видах волшебных существ и составить список на доске. Предложите учащимся подумать о типах способностей, которыми может обладать их существо, и о том, где оно может жить.

Кратко повторите существительные и прилагательные. Объясните, почему они важны при создании персонажа. В этом случае вы пытаетесь создать что-то конкретное и уникальное. Чем больше описательных слов вы используете, например, цвет, тем более уникальным становится ваш персонаж.

Предложите учащимся создать совместное волшебное существо

Ниже приведены подсказки для совместного абзаца. Оставьте эти подсказки на доске после совместной работы. Учащиеся могут использовать эти подсказки при создании собственного волшебного существа.

1) Существо похоже на других животных?
2) Какая-то его часть похожа на человека?
3) Какого он цвета?
4) Какой у него рост?
5) На каком языке он говорит?
6) Как он говорит? Через рот или как-то иначе?
7) Какие у него особые способности?
8) Что он ест? Какая у них любимая еда?
9) Чего боится существо?
10) Где живет существо?
11) Живет один или с другими людьми?
12) Чем он любит развлекаться?
13) Как зовут ваших существ?

Покажите учащимся, как оформлять ответы на эти вопросы в виде абзаца.Убедитесь, что они не просто отвечают на вопрос, а начинают создавать характер.
Пример: Мое существо наполовину фея и наполовину лошадь. Ее зовут Селия Сказочная Лошадь. Она использует свои крылья, чтобы летать, а затем бежит по воздуху. Она живет в горе облаков со своими матерью и отцом. Она говорит по-французски в небе, но по-английски на земле. Она разговаривает глазами, и люди ее не слышат.

II. Письменная деятельность (30 минут)

Прежде чем они начнут писать, пусть они придумают имена для своего создания.Они могут использовать свое собственное имя, например, Единорог Эрин, или придумать что-то совершенно оригинальное, отсылающее к их магической силе, например, Целитель Света. Пусть они поместят это вверху листа.

Предложите учащимся написать абзац из 5-8 предложений, описывающих свое существо и его магическую силу. Если они застряли, попросите их включить описание того, где это существо живет, что оно ест, какие особые вещи оно может делать, может ли оно говорить и т. д. Попросите их включить 5-10 прилагательных в описание своего существа.

Подсказки для написания:
Мой [название существа] может…
Мой [дракон] любит…
Мой [эльф] ест…
Мое [существо] делает
Мой [единорог] боится
Моя [летающая змея] ненавидит
[название существа] летит к
[название существа] работает с

Вы также можете выбрать:
Рост
Цвет волос
Цвет глаз
Цвет кожи
Размер, большой, маленький и т. д.
Секретные способности

Если есть время, пусть ученики возьмут второй лист бумаги и нарисуют свое животное.Постарайтесь заставить их подумать о цвете, текстуре и о том, как выглядят силы существа.

III. Закрытие (15 мин)

Либо соберите работу учащегося и прочитайте ее вслух, либо пусть каждый учащийся покажет свое существо и прочитает вслух свой абзац.

Студенческие образцы

Джеймс
Мое создание — дракон. Этот дракон не обычный дракон. У этого дракона сто голов. Никто не победил этого дракона. Его части тела металлические. Он дышит огнем, а на спине у него шипы.У него огненная голова, но никто не знает, как это произошло. Его любимая еда — деревья, коровы и металл. Его хобби — летать над солнцем, потому что он огненный дракон. Огонь помогает ему остаться в живых.
— Натаниэль Перри, 4 класс

Ред Рок
Его зовут Ред Рок. Он дракон. Его глаза золотые. Его кожа фиолетовая. Он говорит на английском, испанском и французском языках. Он говорит под водой. Его особая сила превращается во все, что он видит. У него есть рубин или кристалл, который заставляет его трансформироваться.Он любит есть все. Например, когда медведь приближается к нему, он превращается в медведя, и если он побеждает, он съедает медведя, вот что происходит. Он живет в квартире со своими друзьями Мартином Медведем, Джеком Енотом и Лягушонком Фрогги. Они познакомились с ним, когда учились в школе.
-Бласс Веларде, 4 класс

Гонита
У нее голубые волосы, она любит черные и зеленые глаза. Она любит носить платья, потому что она фея. Ее зовут Гонита Флиминтайн. Она ест розовые ягоды.Она может все заморозить и перекрасить вещи в разные цвета. У нее есть зеленый дом с синими полосами и алмазным кристаллом изо льда перед ее ледяным домом.
— Анжелика Санта-Крус, 4 класс

5 шагов к рисованию волшебных существ (19)

CW1972 Артикул №: CW1972 ISBN: 978-1-50382-475-1 Серия : 5 шагов к рисованию  После объяснения интересных фактов о самолетах во введении, эта книга показывает читателям, как рисовать вертолеты, истребители, воздушные шары и многое другое. В тексте также обсуждаются советы по рисованию и различные способы окрашивания готовых изделий. Дополнительные функции для облегчения понимания включают заполненные фактами выноски, подробные оригинальные иллюстрации, оглавление, фонетический глоссарий, источники для дальнейших исследований, дополнительные действия по рисованию и введение к автору и иллюстратору. Наша цена: 20,95 долларов США Сумма: CW1973 Артикул №: CW1973 ISBN: 978-1-50382-476-8 Серия : 5 шагов к рисованию  После объяснения интересных фактов о ползунах и летунах во введении, эта книга показывает читателям, как рисовать божьих коровок, бабочек, муравьев и многое другое. В тексте также обсуждаются советы по рисованию и различные способы окрашивания готовых изделий. Дополнительные функции для облегчения понимания включают заполненные фактами выноски, подробные оригинальные иллюстрации, оглавление, фонетический глоссарий, источники для дальнейших исследований, дополнительные действия по рисованию и введение к автору и иллюстратору. Наша цена: 20,95 долларов США Сумма: CW1974 Артикул №: CW1974 ISBN: 978-1-50382-477-5 Серия : 5 шагов к рисованию  После объяснения интересных фактов о динозаврах во введении эта книга показывает читателям, как рисовать тираннозавра, стегозавра, велоцираптора и других. В тексте также обсуждаются советы по рисованию и различные способы окрашивания готовых изделий. Дополнительные функции для облегчения понимания включают заполненные фактами выноски, подробные оригинальные иллюстрации, оглавление, фонетический глоссарий, источники для дальнейших исследований, дополнительные действия по рисованию и введение к автору и иллюстратору. Наша цена: 20,95 долларов США Сумма: CW1975 Артикул №: CW1975 ISBN: 978-1-50382-478-2 Серия : 5 шагов к рисованию  После объяснения интересных фактов о собаках и кошках во введении, эта книга показывает читателям, как рисовать сенбернаров, трехцветных котят, короткошерстных полосатых кошек и многих других. В тексте также обсуждаются советы по рисованию и различные способы окрашивания готовых изделий. Дополнительные функции для облегчения понимания включают заполненные фактами выноски, подробные оригинальные иллюстрации, оглавление, фонетический глоссарий, источники для дальнейших исследований, дополнительные действия по рисованию и введение к автору и иллюстратору. Наша цена: 20,95 долларов США Сумма: CW1976 Артикул №: CW1976 ISBN: 978-1-50382-479-9 Серия : 5 шагов к рисованию  После объяснения интересных фактов о лицах во введении, эта книга показывает читателям, как рисовать каждую часть лица, а также счастливые, грустные и глупые лица. В тексте также обсуждаются советы по рисованию и различные способы окрашивания готовых изделий. Дополнительные функции для облегчения понимания включают заполненные фактами выноски, подробные оригинальные иллюстрации, оглавление, фонетический глоссарий, источники для дальнейших исследований, дополнительные действия по рисованию и введение к автору и иллюстратору. Наша цена: 20,95 долларов США Сумма: CW1977 Артикул №: CW1977 ISBN: 978-1-50382-481-2 Серия : 5 шагов к рисованию  После объяснения интересных фактов о сельскохозяйственных животных во введении, эта книга показывает читателям, как рисовать коров, кур, уток и других животных. В тексте также обсуждаются советы по рисованию и различные способы окрашивания готовых изделий. Дополнительные функции для облегчения понимания включают заполненные фактами выноски, подробные оригинальные иллюстрации, оглавление, фонетический глоссарий, источники для дальнейших исследований, дополнительные действия по рисованию и введение к автору и иллюстратору. Наша цена: 20,95 долларов США Сумма: CW1978 Артикул №: CW1978 ISBN: 978-1-50382-482-9 Серия : 5 шагов к рисованию  После объяснения интересных фактов о машинах во введении, эта книга показывает читателям, как рисовать тракторы, краны, бульдозеры и многое другое. В тексте также обсуждаются советы по рисованию и различные способы окрашивания готовых изделий. Дополнительные функции для облегчения понимания включают заполненные фактами выноски, подробные оригинальные иллюстрации, оглавление, фонетический глоссарий, источники для дальнейших исследований, дополнительные действия по рисованию и введение к автору и иллюстратору. Наша цена: 20,95 долларов США Сумма: CW1980 Артикул №: CW1980 ISBN: 978-1-50382-483-6 Серия : 5 шагов к рисованию  После объяснения интересных фактов о монстрах во введении, эта книга показывает читателям, как рисовать вампиров, огров, оборотней и многих других. В тексте также обсуждаются советы по рисованию и различные способы окрашивания готовых изделий. Дополнительные функции для облегчения понимания включают заполненные фактами выноски, подробные оригинальные иллюстрации, оглавление, фонетический глоссарий, источники для дальнейших исследований, дополнительные действия по рисованию и введение к автору и иллюстратору. Наша цена: 20,95 долларов США Сумма: CW1981 Артикул №: CW1981 ISBN: 978-1-50382-484-3 Серия : 5 шагов к рисованию  После объяснения интересных фактов о людях во введении, эта книга показывает читателям, как рисовать ребенка, бейсболиста, пилота и многое другое. В тексте также обсуждаются советы по рисованию и различные способы окрашивания готовых изделий. Дополнительные функции для облегчения понимания включают заполненные фактами выноски, подробные оригинальные иллюстрации, оглавление, фонетический глоссарий, источники для дальнейших исследований, дополнительные действия по рисованию и введение к автору и иллюстратору. Наша цена: 20,95 долларов США Сумма: CW1982 Артикул №: CW1982 ISBN: 978-1-50382-485-0 Серия : 5 шагов к рисованию  После объяснения интересных фактов о морских существах во введении, эта книга показывает читателям, как рисовать рыбу-клоуна, больших белых акул, гигантских кальмаров и многое другое. В тексте также обсуждаются советы по рисованию и различные способы окрашивания готовых изделий. Дополнительные функции для облегчения понимания включают заполненные фактами выноски, подробные оригинальные иллюстрации, оглавление, фонетический глоссарий, источники для дальнейших исследований, дополнительные действия по рисованию и введение к автору и иллюстратору. Наша цена: 20,95 долларов США Сумма: CW1983 Артикул №: CW1983 ISBN: 978-1-50382-486-7 Серия : 5 шагов к рисованию  После объяснения интересных фактов о животных зоопарка во введении, эта книга показывает читателям, как рисовать жирафов, слонов, пингвинов и других животных. В тексте также обсуждаются советы по рисованию и различные способы окрашивания готовых изделий. Дополнительные функции для облегчения понимания включают заполненные фактами выноски, подробные оригинальные иллюстрации, оглавление, фонетический глоссарий, источники для дальнейших исследований, дополнительные действия по рисованию и введение к автору и иллюстратору. Наша цена: 20,95 долларов США Сумма: Добавить проверенные товары в корзину

PDF (электронная книга) Как рисовать волшебных мифологических существ

Пошаговое руководство для тех, кто любит драконов, единорогов, русалок, саблезубых тигров и других легендарных существ.«Гарри Поттер», «Игра престолов», «Форма воды», «Фантастические твари и места их обитания», «Властелин колец», «Хоббит» и даже «Мой маленький пони» — вот лишь несколько примеров мифологических, фантастических и сверхъестественных историй, которые в настоящее время популярны в массовой культуре. . Старые и молодые художники любят рисовать зверей и персонажей из своих любимых фэнтезийных сказок. Как рисовать персонажей из магии, мифов и фэнтези продолжает богатую традицию мифологии и искусства. В этом пошаговом руководстве по рисованию всевозможных существ, таких как драконы, грифоны, феи и морские существа, карандашом и тушью, Дж.К. Амберлин сочетает свою любовь к фэнтези и мифологическому повествованию с красивым, детализированным стилем рисования и любовью ко всем нечеловеческим существам. Amberlyn охватывает все основы рисования, так что даже новички будут чувствовать себя уверенно и успешно.

Читайте отзывы от крупнейшего в мире сообщества читателей. Обменивайте баллы на наши награды. Это видео о списке 50 мифических существ и монстров. Felet я våra stjärnor Hulu. 800×800 0 0.

Рисунки мифических существ

Используйте эту линию, чтобы нарисовать ноздрю и глаз, разместив глаз внутри круга головы.Нарисуйте себе мифическое существо из древних легенд. Разжечь конто. Как рисовать мифолога. Абстрактные мифические Cr. Дейзи Джонс и аудиокнига из шести книг. Как рисовать волшебных чудовищных мифологических существ Берри Боба с Flipkart.com. Корт tidshistoria Läs. Как рисовать Волшебные Мифологические существа создают единорогов драконы грифоны и другие фантастические животные из легенд Найти копию в библиотеке Извините, мы не знаем вашего местонахождения. Как рисовать волшебных мифологических существ, создавать единорогов, драконов, грифонов и других.Haryana Board Resultat 2019 12: e klasscheck. Купить Как рисовать волшебных мифологических существ Создаем единорогов. 675×900 0 0.

Как рисовать волшебных мифологических существ PDF — Tidig barndomsutbildningskurser онлайн бесплатно.

Bokbörsen Как рисовать волшебных мифологических существ PDF. Автор книги JC Amberlyn.

10 волшебных животных, которых дети могут легко нарисовать (монстры, единороги и другие)

Если вы готовы шагнуть в мир магии, занимаясь новым хобби, вы попали по адресу.Это простое руководство по рисованию волшебных животных для детей и взрослых — то, что вам нужно! Научитесь рисовать 10 разных волшебных животных, о которых вы, возможно, слышали в рассказах и видели по телевизору, шаг за шагом, и уделите себе время своей жизни.

Это даже не лучшая часть! Эти бесплатные печатные рисунки волшебных животных очень просты, безумно забавны для ваших детей и совершенно без проблем! Все, что вам нужно сделать, это выполнить 2 шага, чтобы разблокировать веселье: скачать и начать рисовать. Взрослые могут научиться рисовать животных, а дети могут наслаждаться этим, открывая в них художника, отдыхая дома.

Используйте свой творческий потенциал и изюминку, чтобы сделать любой день незабываемым. Звучит как удивительный день, готовый случиться, не так ли? Но подождите, в этом забавном руководстве по рисованию животных есть нечто большее, чем кажется на первый взгляд.

Это творческое руководство по рисованию волшебных животных позволяет детям заняться новым хобби (дети — самые большие поклонники всего волшебного) и отточить свое мышление и моторику, позволяет взрослым сблизиться с детьми и провести расслабляющий сеанс рисования/раскрашивания. Это также дает взрослым возможность отдохнуть от обычного беспокойного графика.

Загрузите бесплатное руководство по рисованию волшебных животных Выходные данные для печати

В конце концов, пока ты учишься чему-то новому, ты процветаешь! Так почему бы не сделать рисование своим следующим опытом обучения и отлично провести время, когда захотите! Когда на улице светит слишком яркое солнце, и вы хотите повеселиться, обратитесь к этим руководствам по рисованию, которые можно распечатать, и сделайте свой день незабываемым.

Готовы ли вы получать удовольствие от жизни каждый день? Загрузите это веселое руководство по рисованию волшебных животных для детей и взрослых прямо сейчас и не пропустите воспоминания, которые вы можете оставить!

Ваши дети умеют рисовать этих волшебных животных? Обязательно ознакомьтесь с другими нашими забавными руководствами по рисованию.

Если вы тоже ищете хороший подарок для своей маленькой принцессы, перейдите по ссылке.

Волшебные существа Алгоритм кодирования STEM Рисование

Можно сказать, что программирование — это создание серии шагов, которые компьютер должен выполнить для завершения задачи. Один из способов научить детей алгоритмам и программированию в автономном режиме – предложить им нарисовать рисунок. Этот рабочий лист STEM-кодирования волшебных существ дает вашим детям шаги, которые им понадобятся, чтобы нарисовать уникальное собственное существо.

Ссылки ниже являются партнерскими ссылками.

Вдохновением для этого занятия послужила книга «Волшебные существа мисс Тури». В нем рассказывается история маленького мальчика, ищущего домашнего питомца. Магазин мисс Тури полон всевозможных удивительных существ. Некоторые из них слишком страшны, а некоторые просто не соответствуют тому, что он ищет. К концу книги он находит ту, которую хочет забрать домой. Ваши дети узнают многих из них по фильмам о Гарри Поттере, греческой мифологии и книгам о криптидах.

Прежде чем приступить к этому занятию со своими детьми, вам нужно прочитать им книгу «Волшебные существа мисс Тури». (Я обнаружил, что ученики моей школы очень вдохновились, когда мы сделали этот проект.) Ваши дети смогут почерпнуть идеи для своих существ, просматривая их в книге.

Получение копий задания по кодированию STEM

Вы можете загрузить копию упражнения по рисованию алгоритма кодирования магического существа и открыть его в формате PDF. Затем вы можете распечатать столько, сколько вам нужно.

Изучение листа кодирования STEM

Вы захотите, чтобы ваши дети создавали по одной части своего волшебного существа за раз. Они захотят начать с головы. Затем они могут нарисовать тело. Они продолжат добавлять различные части тела своему существу, следуя алгоритму.

Когда они нарисовали основные области тела своего существа, они могут добавить уши, хвост, крылья или рога.

Когда они закончат рисовать свое существо, вы можете попросить их пройти алгоритм и перепроверить, что они включили все, что им нужно.Если они забыли область, они могут вернуться и добавить ее.

Если вам нравится это занятие по программированию, вот еще несколько, которые вам понравятся:

Маленькая Мисс Маффет Занятия по программированию и для печати

Упражнение по кодированию — охота на медведя

Алгоритм «Очень голодная гусеница»

Кодовый лист Gruffalo

Кодирование планет по порядку

Жизненный цикл кодирования пауков Версия для печати

Отказ от ответственности: мне прислали эту книгу для рецензирования, и она мне очень нравится.

(посетили 6 392 раза, сегодня посетили 1 раз)

Волшебные русалки действительно существуют в Нью-Джерси

Помните, когда ваши родители сообщили вам, что русалок не существует. Помните, когда вы рухнули на пол, плача и крича: «Ложь! ВРАНЬЕ!». Может быть, это был только я. Ну угадайте что? Ваши родители были неправы, и русалки ДЕЙСТВИТЕЛЬНО существуют в Нью-Джерси…

Фото предоставлено: Аквариум приключений Facebook

Фото предоставлено: Аквариум приключений Facebook

Самые сказочные русалки будут плавать в 550 000 галлонах воды с 15 000 своих друзей морских существ.Если приглядеться, среди скатов можно обнаружить русалку-сюрприз!

С 24 февраля по 13 марта ^th вы сможете увидеть мифических существ на особой выставке.

Фото предоставлено: Аквариум приключений

Фото предоставлено: Аквариум приключений

Только представьте, как завораживающе было бы увидеть настоящих морских богинь, плавающих среди самого большого скопления акул на выставке Царство акул!

Самое лучшее в русалках то, что они наполовину люди, поэтому они могут подняться на воздух и сделать фотосессию с вами и вашей семьей! Или, если вы предпочитаете, чтобы она была в своей естественной среде обитания, она также может позировать для специальной фотосессии h3O… на ваш выбор!

 

Вы также сможете насладиться закусками и конфетами в стиле русалки.Аквагрим и поделки тоже будут доступны! Помните, после 13 марта ^-го -го они снова ныряют в прибой Джерси-Шор, чтобы доплыть до дома.

Куда пойти, чтобы стать частью этого волшебного приключения русалки? Приключенческий аквариум в Камдене, Нью-Джерси.